博士申请书范文

博士申请书范文第1篇

为深入贯彻落实党的十精神，促进全省职工文化建设，满足职工精神文化需求，构建和谐劳动关系，省总工会宣传教育部、省职工文化建设促进会决定2013年度联合立项一批职工文化重点科研课题。具体事项公告如下。

一、课题指南

1.新时期加强职工文化建设重大意义的实证研究

2.职工文化与企业文化的关系及充分发挥二者合力作用问题研究

3.深入开展先进职工文化核心价值体系教育的途径与方法研究

4.新时期大力弘扬工人阶级伟大品格和劳模精神研究

5.加强职工职业技能和文化知识教育研究

6.建设学习型组织的实证研究

7.加强职工文化载体建设的重点难点问题研究

8.加强职工书屋建设的实证研究

9.加强职工心理咨询室建设的实证研究

10.新时期加强公共职工文化载体建设问题研究

11.开展丰富多彩职工文化活动的重点难点问题研究

12.搞好职工文化历史总结与传承问题研究

13.加强职工文化队伍建设的实证研究

14.创作又多又好的职工文化产品的实证研究

15.企业加强对职工文化建设组织领导问题研究

16.企业落实职工文化经费保障问题研究

16.各级总工会加强对职工文化分类指导问题研究

17.建立职工文化建设评价和激励机制问题研究

18.搞好国有企业职工文化建设问题研究

19.搞好民营企业职工文化建设问题研究

20.搞好外资企业职工文化建设问题研究

21.搞好居民社区职工文化建设问题研究

以上指南规定的是研究方向，具体题目申请人可结合实际自行确定。

二、规定各市总工会研究任务

各市总工会宣传教育部都要从以上课题指南中选择一个课题，组成课题组进行研究，作为2013年一项重要工作认真完成。

三、申请人应当具备的条件

1.拥护党的方针政策，热爱工人运动事业，关心职工文化建设，具有较高的的研究能力。

2.提倡理论工作者和实际工作者联合申请，企业和高等院校或工会组织联合申请。

3.正在攻读研究生学位的人员不得申请项目，但博士研究生经过导师同意可以通过其受聘单位申请。

四、申请书撰写与申报

1.申请人（包括各市总工会）可登录辽宁省职工文化建设促进会官方网站http：///_d269151160.htm或辽宁职工和文化网http：///下载申请书，并按要求撰写申请书。申请书要写明项目的科学意义和研究价值，理论依据充分，学术思想新颖，研究目标明确，研究内容具体，研究方案可行。

2.研究期限自2013年4月1日起至2013年10月31日止。

3.申请人应提交电子申请书和签字盖章的纸质申请书原件一份、复印件1份，并保证纸质申请书和电子申请书的内容一致。

4.申请书写完后要提交依托单位审核。各依托单位应严格审核申请书，审查合格并加盖公章后上报。提交申请书截止时间为2013年3月31日。

联 系 人 ： 辽宁省职工文化建设促进会赵恭博

电 话： 024-81572259

电子邮箱：

博士申请书范文第2篇

国家杰出青年科学基金(外籍)

国家自然科学基金委员会于2005年设立国家杰出青年科学基金(外籍)，资助具有其他国家国籍45岁以下的华人学者全时全职在中国内地(除港澳台地区之外的省。自治区和直辖市)开展基础研究。

申请条件

1、具有其他国家国籍的华人学者，愿为中国科技事业发展和经济建设做贡献，并能够保证资助期内全时全职在中国内地开展基础研究。

2、申请当年1月1日未满45周岁。

3、已正式受聘于项目依托单位．聘期覆盖项目执行期。申请者在国外没有固定受聘职位，项目依托单位为申请者唯一聘用单位。

4、具有博士学位，现已被项目依托单位聘为教授或相应专业技术职务。

5、具有较高的学术水平，较强的组织能力与把握学术方向的能力。曾在中国境外大学或研究机构从事科学研究，独立主持过若干重要的研究项目或课题，具有较丰富的科研经历．其研究成果已被国内外同行所认可，在本学科领域有一定的影响。

6、拟开展的研究工作方向明确，具有重要的科学意义和发展前景，属国际前沿且为国内所急需，可带动相关领域的发展或人才培养。

7、项目依托单位具有良好的支撑条件和发展环境．能够为申请者项目研究提供必需人力，物力和实验设备等。项目依托单位仅限于中国内地的大学或研究单位。

注意事项

1、国家杰出青年科学基金(外籍)着重考察申请者本人的学术水平及把握学术方向的能力。为保证公平竞争，撰写申请书时均不填写“项目组成员”；

2、在申请书摘要部分，应填写“主要学术成绩”。

3、该基金为人才类基金，项目名称栏目亦应填写”研究领域”，而不是具体的研究课题名称。

申请报送

申请国家杰出青年科学基金(外籍)使用通用的国家自然科学基金申请书，按照“国家杰出青年科学基金(外籍)申请书正文撰写提纲”的要求，输入准确信息、撰写申请书并提交相关附件材料；依托单位应对申请书进行审核，对申请者的聘用情况及全时全职工作情况进行核宪学术委员会或专家组对申请人严格按照规定条件择优遴选，经审核并签署推荐意见后，将纸质申请书和附件材料一式六份报送国家自然科学基金委员会。

海外青年学者合作研究基金

海外青年学者合作研究基金资助在海外从事科学研究，暂不回国定居的，45岁以下优秀青年学者，每年在国内进行一定期限的自然科学基础研究。

申请条件

1、热爱社会主义祖国，具有良好的学风和科学道德：

2、在海外从事科学研究，可保证每年在国内工作两个月以上；

3、申请当年1月1日未满45周岁；

4、具有所在国副教授级以上或成绩突出的相当于助理教授级的专业技术职务，在海外独立主持一个实验室或一个重要的研究项目；

5、在自然科学基础研究中，已取得国际同行承认的创新性学术成就，或在应用基础研究方面已取得突出的创造性科技成果拟开展的研究工作属国际前沿且为国内所急需，与合作者有一定的合作基础国内主要合作者一般也应是具有相当水平的青年学者。

6、在国内的合作研究单位(简称“合作单位”)已经落实并与其签订了合作研究协议书(简称《协议书》)。在协议书中，双方应就以下主要问题达成一致意见：

1)合作研究的课题名称以及研究方向、预期目标等；

2)合作单位承诺保证合作研究所必需的主要实验设备以及人力、物力等条件的配备；

3)获资助者每年在合作单位的工作时间至少在两个月以上。

7、合作单位系指国内合作申请者所在单位，即本基金申请获资助后的项目依托单位。

注意事项

1、海外青年学者合作研究基金注重考察的是申请人学术水平、国家需求及合作基础，因此申请者在申请该项基金之前首先须落实在国内的合作者及合作单位，并与其签订《协议书》

2、申请书摘要部分应填写申请者的“主要学术成绩”；

3、合作者信息填写在“项目组成员”栏目的第一行。

4、申请者供职单位用英文原文填写。

申请报送

申请海外青年学者合作研究基金使用通用国家自然科学基金申请书，按照“海外青年学者合作研究基金申请书正文撰写提纲”的要求，输入准确信息。撰写申请书并提交相关附件材料；通过合作单位提出申请。合作单位的学术委员会或专家组对申请者及合作者严格按照规定条件择优遴选，经审核并签署推荐意见后，按通告要求报送。

留学人员短期回国工作讲学专项基金

国家自然科学基金委员会自1994年起设立资助留学人员短期回国工作讲学专项基金。

申请条件

本基金择优资助已获得博士学位的留学人员(包括出国留学以后已获得外国长期{永久}居留权或留学国再入境资格者)。申请者应具备下列条件：

1、本人有突出的学术成就，包括：获得过有影响的科学技术奖励，有突出的发明创造，

近期在权威性学术刊物上发表过有影响的学术论文等；

2、本人短期回国工作讲学有助于国内新兴和交叉学科的发展：

3、已落实国内接待单位和回国短期工作讲学计划。

符合上述条件的其它留学人员也可申请。

资助内容

1、参加国家自然科学基金项目的研究工作或和国内同行就某一基金课题进行合作研究；

2、作为主讲人参加与国家自然科学基金项目有关的讲习班或研讨班；

3、参加国家自然科学基金委员会资助的国际会议，并口头宣读其学术论文；

4、参加国家自然科学基金项目承担单位的实验室建设；

5、由国家自然科学基金委员会认可的其它活动。

申批程序

1、申请人需通过国内接待单位向国家自然科学基金委员会提出资助申请。接待单位需填报《国家自然科学基金委员会资助留学人员短期回国工作讲学申请书》，并附该留学人员要求回国短期工作讲学的信函和工作讲学详细计划及证明其学术成就的材料，一并报送国家自然科学基金委员会的有关科学部；

2、在一时难于找到接待单位的情况下，申请人可通过我驻外使、领馆科技和教育处、

组或直接同国家自然科学基金委员会国际合作局或有关科学部联系，协助落实接待单位；

3．根据本专项基金资助经费金额，国家自然科学基金委员会常年受理留学人员申请，择优资助，直到本年度专项基金经费额满为止。申请者应在项目实施前三个月提出申请。对获得资助或未获得资助的申请者，都将在受理申请书之后及时给予答复。

注意事项

本基金原则上资助留学人员在国内工作讲学期间的部分或全部接待费用(包括住宿费、伙食费、交通费等)。留学人员在国内期间的研究费用由接待单位承担的国家自然科学基金项目经费中支付，若有特殊需要则要另报申请和经费预算，并经同行专家评审后决定资助与否。本基金也少量择优资助国内接待单位和留学人员发起和举办的讲习班或学术研讨会。

补充规定

为鼓励海外留学人员与国内国家自然科学基金项目承担者开展深层次和可持续的合作研究与学术交流，以支持海外留学人员在国内逐渐形成研究工作基地(简称“两个基地”模式)，1999年9月，国家自然科学基金委员会又制定了本基金的补充规定。

申请“两个基地”模式经费资助的海外留学人员和国内合作单位须具备以下条件：

1、留学人员在海外已有永久或相对稳定的工作岗位，独立主持实验室、研究组，有独立的研究经费，有条件接待国内合作者进行合作研究；

2、留学人员一年内一次或多次累计回国工作时间应不少于一个月；在国内有合作单位和合作者，已商定合作研究内容并明确各自承担的实质性工作，制定出切实可行的合作研究计划；

3、国内合作单位应有在研国家自然科学基金项目并具备完成该合作研究计划的人员和设备条件；

4、双方的研究内容应具有创新性并体现优势互补，能促使国内合作单位人才培养、项目研究和基地建设的有机结合，同时，双方已按国际惯例对分享合作成果达成共识。

由于国家自然科学基金委员会已设立海外青年学者合作研究基金和香港，澳门青年学者合作研究基金，用于为年龄在45周岁以下的留学人员提供研究经费。为避免重复申请，对申请“两个基地”模式资助的留学人员按以下两种情况受理申请：

1、凡与国内的合作人员提出新的研究项目且年龄在45周岁以上(不含45周岁)的留学人员，可申请由本专项基金提供的研究经费和交流经费资助；

博士申请书范文第3篇

关键词： 青年教师；项目申报；经费预算

中图分类号：G644文献标识码：A文章编号：1006-4311（2012）08-0230-02

0引言

在高校，青年教师是师资力量的重要组成部分，更是科研群体的新鲜血液，他们担负着科技创新，学术发展的重要使命。然而，对于刚出校门或研究机构的青年教师来说，科研刚刚起步，对各类项目的指向性、针对性以及对自身条件认识不足，在申报项目时造成了大量时间和精力的浪费。因此，文章针对青年教师在项目申报中普遍出现的问题进行分析，提出几点思考和建议。

1青年教师在项目申报中存在的问题

1.1 青年教师对科研项目类型认识的不足与误区在高校，科研项目大体可分为两类，上级科技主管部门或机构批准立项的计划项目和企、事业单位委托的技术开发或服务项目，即纵向和横向项目。纵向项目由政府下达，对当前社会需求与科技发展具有指导作用。由于纵向项目是负责人科研水平的重要指标，它在职称评定，年度考核中具有不可代替的作用，因此不少青年教师不分项目类型，见计划类项目就申报，这是极其错误的。比如说，国家科技支撑计划项目，主要解决经济社会发展中的重大科技问题，并且涉及范围广，针对性强，产业化要求高；而863计划项目，主要以前沿技术研究发展为重点，以研究高尖端技术引领发展为目标。这两类项目对于青年教师来讲就不适合牵头申报。但是，这并不代表国家项目等级高而不能申报，关键问题是“选对”。比如，国家自然科学基金委、教育部、留学基金委等部门针对青年、博士后、海归博士的项目，皆诣在扶持青年教师的科研启动，培养国家新兴人才，这种几乎是“量体裁衣”的项目再适合不过了。再如，对于海归的青年教师，有着与海外的天然联系，若申报国际合作项目将可发挥自身独特的优势，同样适合申报。因此，根据自身情况选对项目类型进行申报极其重要。同样，省、市地方项目也存在类似指向性、对象不同的区别，资助额度也有大有小，申报之前必须做足功课，了解清楚再行动。

横向项目，作为企事业委托项目，其实是一个与外界联系的一个很好的途径。通过为企事业解决实际需求问题，不仅可了解行业内的瓶颈，及时把握发展方向，同时可与企事业建立良好合作关系。由小看大，由委托到合作，青年教师可从中逐渐找到自己的方向与所处地位，不仅使自己在行业中逐步深入、扩大影响，同时为未来更高层次的合作垫定基础。

1.2 项目申报准备不充分

1.2.1 申请书准备不充分国家及省、市各级科技计划项目从指南到申报截止大多不超过一个月，如果没有任何准备要在有限的时间里，在教学任务保质保量的情况下，完成任务书的编制，时间略显仓促，水平不能完全体现，中标率得不到提高。但是，各类项目每年的申报时间大体不变，因此提前准备，及早规划非常重要。以我校基金项目准备来说，年底开动员会的时候已有部分教师已进入准备阶段，到第二年2、3月份指南，至少三个月时间准备，这种就相当充分。更有一些经验多的教师，自身研究达到一定水平，出了一些成果，亟需提高或解决行业内的攻关问题，提前一年或两年便开始筹划准备，相当值得学习。

1.2.2 项目筹备工作不充分为了避免在集中申报时间段任务繁多，可以将部分工作提前准备。比如，科技查新，寻求合作单位，专利、论文统计，等。我们常常遇到这种情况，由于集中受理人数过多，科技查新部门无法在申报时间内给出查新报告，而科技查新又是申报的要求之一，这往往将申报人置于进退两难的尴尬局面。另外，有联合申报计划的申报人，应及时了解欲合作单位的意向，提前达成共识可为后续工作开展打好基础。

1.3 申请书编制过程中的问题

1.3.1 项目内容编制的问题同样的模板，申请书的质量却可以千差万别。填报申请书不是做填空题，申报人头脑中须有成形的想法与执行规划。首先研究内容要明确，把研究主体作为一个整体，依申报模板分块表现出来。其次切实、准确表达“为什么要做，怎么做，为什么是你来做，将达到什么预期成果”等问题，逐步完善申报书。再则，指标是衡量一个项目是否达到目标，是否完成任务的标准，必须是可考核的。因此，在填报考核指标时，切忌模糊不清，或单纯以论文和研究生培养作为考核指标；也不可为了申报成功而过分提高或为了轻松完成任务而过分降低指标。最后，内容新颖、技术创新、重点突出须在整个申请书中贯穿始终，切忌为编写而编写的盲目性。

1.3.2 经费预算的问题经费预算是一项十分重要和严肃的内容，它伴随着项目从申请到结题的全过程，并在一定程度上反映了科研项目成功与否[1]。做经费预算，既要考虑到项目实际需求，又要遵循经费管理制度。然而，对于大多数青年教师来说，经费预算是一个陌生的东西，特别是对经费管理制度了解甚少。有些项目主管部门下发了经费管理办法，例如《国家科技支撑计划专项经费管理办法》，《国家高技术研究发展计划（863计划）专项经费管理办法》等，这类项目有法可依，预算时要充分理解办法中各个科目包含的范围，切实编制预算。对于没有项目主管部门下发的管理办法的项目，一般都遵循各高校自己经费管理办法。

在遵循管理办法条件下，为了最大程度的申请更多的经费，在预算中投入更大的设备、材料费的比例的情况不足为奇。这种方法诣在经费不被或少被“砍”，这就导致了申请人偏向采取机会主义行为进而滥用信用[2]。针对这种情况，我们提倡根据实际需求，不能一味地依据项目的最大资助额度编制各类明细的最大化预算。比如设备费预算过多，重复购买了所在平台已有的设备，必然造成国家资源的浪费；其次，购买设备一般需经过一定招标、审批以及入固定资产程序，占用科研时间；最后，从结题验收来看，如果设备费过多造成经费结余过多，最终将返还政府，甚至财务验收不通过。同样，确实需要支出的部分，比如会议、差旅、人员费等应该给出合理预算，以保证正常的学术交流和提高研究队伍的积极性。

2解决青年教师申报问题的建议和对策

2.1 自身定位，选择合适的项目对于刚入职的青年教师，一定要抓住博士毕业的头几年时间积极申报针对博士或博士后的科研启动项目。这类项目有国家的，也有地方的，由于申报人范围小、竞争相对不大，特别适合青年教师申报。由于青年教师学术基础薄弱，各方联系相对不足，尚不适合单独申报大型的科技计划项目。但作为合作单位，担任课题中的一部分研究甚至是测试加工，参与其中却是不错的选择。另外，有些行业主管部门会不定期组织项目申报，比如环境保护、海洋与渔业、交通运输等部门，青年教师应及时关注行业动态，将其深入到平时的工作中去。

2.2 编写申报书须注意的几点青年教师经验相对不足，在申请书的编制方面须多下功夫。第一，申报书内容不仅让同行认同，还要让非同行与自己产生共鸣。众所周知，很多项目评审是按大领域分类，评审专家很有可能对申报的领域不是非常熟悉。因此，如果能让所有专家都清楚地明白申报人为什么要做，做什么，如何做，那么就成功了一半。第二，合理规划项目进度。在项目的执行过程中，研究、设备、材料等因素共同推进项目进展。因此，主要工作应放在中前期，避免因材料、设备购置、实验室改造等非主观因素而导致项目不能按期结题。第三，验收指标须明确，既要考虑到项目达到的预期效果，又要符合实际。专利申请、有一定的周期，切不可随意制定。

2.3 经费预算须合理、真实、客观经费预算必须客观、全面地反映项目的预期支出，青年教师绝不能把这项任务作为申报项目的附属工作，经费预算与研究申请书其它部分在申报乃至验收时具有同等重要的地位。首先，了解学校及项目主管部门的经费管理办法是非常有必要的，排除对项目预算明细的主观臆断。例如，863经费管理办法中，会议费是指承担单位主承办的会议费用，而不是赴外参加会议费用，等。其次，预算说明须详细编写，各科目支出真实、合理。例如，人工费是给研究生发放的补助，按人头如何计算详细说明。设备费应将欲购置的设备一一列出，未预算将不予购买，而列出的不一定全要购买。另外，对于预算科目没有单独列出的又需支出的费用，如打印纸、硒鼓类办公耗材可放在材料费中支出并说明。最后，加强预算工作与财务工作的结合[3]。与财务人员及时沟通，从本单位的实际情况或者审计的角度来审查预算，财务人员将给出行之有效的建议。

青年教师是高校科研的中坚力量，青年教师的发展支撑高校的发展，推动高校科研、学术向高水平化前进的进程。但同时，青年教师也有着职称评定、社会关系不广、资金不足等方面的巨大压力，在这种形势下形成了部分青年教师急功近利，盲目追求项目的做法。然而，单纯而盲目的追求科研经费，对于基础科学的发展是毁灭性的[4]，因此，从长远来看，一蹴而就是不可行的，青年教师还须踏实、静心，从小项目做起，步步为营不断前进。

参考文献：

[1]李发福.从项目预算的全过程看我国科研项目管理中存在的弊端[J].科学学与科学技术管理，2008，29（7）：59-62.

[2]杨得前，严广乐，唐敏.财政投入科研经费中的逆向选择与道德风险[J].科学学研究，2006，24（1）：44-48.

[3]乔雪莲.中国国土资源经济[J].项目预算管理中存在的问题及其对策.2008，21（2）：41-42.

博士申请书范文第4篇

关键词：国家自然科学基金；形势分析；基础研究

中图分类号：N36文献标识码：A

文章编号：1009-0118（2012）04-0185-02

国家自然科学基金成立于1986年，年度财政拨款从8000万元起步，到2011年，拨款已超过120亿元。国家自然科学基金始终牢牢把握在国家创新体系中的准确定位，为国家创新体系建设积淀了雄厚的知识和人才储备。最近三年，为深入贯彻《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）》和国家自然科学基金“十二五”发展规划，国家自然科学基金的形势发生了很大变化，本文拟从以下三个方面去分析解读最新的变化，以供广大科技人员在申报国家自然科学基金时参考。

一、明确科学基金定位，加强战略导向

国家自然科学基金在国家创新体系中有明确的定位：支持基础研究、坚持自由探索和发挥导向作用。这一定位有利于充分发挥科技人员好奇心驱动的探索和创造精神，提高自主创新能力；同时能够引导科技人员从事国家需求的重大基础科学问题研究，为经济社会发展服务。

战略引导是在基础研究资助多元化格局中把握定位的战略需要。国家自然科学基金制定了三个战略导向：更加侧重基础、更加侧重前沿、更加侧重人才。把三个更加侧重的战略导向贯穿于科学基金评审、资助及管理的全过程，实施原始创新战略、创新人才战略、开放合作战略、创新环境战略和卓越管理战略，形成更具活力、更富有效率、更加开放的中国特色科学基金制度。从近三年的国家自然科学基金项目指南来看，基金委从资助模式和资助格局等方面都进行了较大调整，贯彻了这三个战略导向。

二、优化资助模式，完善资助格局

（一）增加医学科学部

为更好地支持医学基础研究，适应人民群众日益增长的医药卫生需求，国家自然科学基金委医学科学部经过10年筹划，于2009年底成立，国家自然科学基金委由原来7个科学部变为8个科学部，部门设置更趋合理。成立医学科学部，有利于我国医学创新能力的提升。同时，对于不断提高人民群众健康保障水平具有重大意义，更是贯彻科学发展观、促进经济和社会全面协调可持续发展的必然要求。从2010年起，医学科学部正式受理医学相关项目申报，此举也解决了以前生命科学部受理量过大等带来的管理问题。

（二）经费资助快速增长，资助年限总体增加

在国家自然科学基金“十二五”发展规划中，有三条保障经费投入措施：争取财政投入、吸引多元投入、规范财务管理。加上国家自然科学基金声誉不断提升，成果不断涌现，极大地推动经济社会发展，并且考虑国际基础研究形势和我国现状，国家近几年连续大幅度增加财政投入。近三年财政投入：2010年财政投入104亿元（包含投入新设立的国家重大科研仪器设备研制专项20亿元经费）；2011年财政投入124亿元；2012年预计财政投入150亿元。

随着国家对基础研究投入的不断增加，国家自然科学基金委在近几年对部分类型项目的资助强度和资助期限作了一些调整。近三年资助强度变化：面上项目由30万元增加至80万元，重点项目由200万元增加至300万元，青年科学基金项目由20万元增加至25万元，地区科学基金项目由25万元增加至50万元，科学仪器基础研究专项保持在300万元，重大国际（地区）合作研究项目由200万元增加至300万元。

从2011年起，部分类型项目资助期限做了相应调整。面上项目、地区科学基金项目、科学仪器基础研究专项三类项目的资助期限由原来3年延长为4年；重点项目的资助期限由原来4年延长为5年；重大国际（地区）合作研究项目由原来3年延长为5年；青年科学基金的资助期限保持不变，仍为3年，但是对申请人年龄作了调整：女性申请人的年龄限制推迟至未满40周岁，男性申请人的年龄限制维持未满35周岁不变。这不仅体现了国家基金委对女性科技人员的尊重，也体现了国家基金委管理决策的科学性。

（三）简化限项规定

在2011年以前，国家自然科学基金针对申请人既有主持项目数的限制，也有参与项目数的限制；既有高级职称的限制，也有非高级职称的限制；既有项目总数的限制，又有不同类型项目总数的限制；既有纳入限项范围的项目类型，也有不纳入限项范围的项目类型。关系错综复杂，很多申请人没有弄清限项要求，以致要不断咨询单位管理人员，导致依托单位管理成本增加，即便如此，因为超限而被撤销的项目也不在少数。从2011年开始，国家自然科学基金委针对限项规定作了简化，据了解，目前申请人针对限项规定疑问减少了很多，因为超限被撤销的项目也在逐年下降。

（四）加强在站博士后申请基金管理

从2012年起，国家自然科学基金委要求依托单位应提交本单位在站博士后人员的项目申请清单并对清单所列项目统一提供书面承诺：保证在站博士后人员获得项目资助后，延长其在站期限至项目资助期满并负责解决其延长期间的生活费用；或者出站留在依托单位继续从事相关研究。否则，自然科学基金委不受理在站博士后人员的项目申请。

（五）完善资助格局

国家自然科学基金委目前已确立了研究项目、人才项目和环境条件项目三个项目系列，其定位各有侧重，相辅相成，构成了国家自然科学基金资助格局。其中，研究项目系列以获得基础研究创新成果为主要目的，着眼于统筹学科布局，突出重点领域，推动学科交叉，激励原始创新，从而提高基础研究水平；人才项目系列立足于提高未来科技竞争力，着力积蓄基础研究后备人才队伍，支持青年学者独立主持科研项目，扶植基础研究薄弱地区科研人才，造就拔尖人才，培育创新团队；环境条件项目系列主要着眼于加强科研条件支撑、促进资源共享、优化基础研究发展环境以及增强公众对基础研究的理解。近三年针对资助格局作了一些调整：研究系列项目增加“青年基金-面上项目连续资助项目”，人才系列项目中增加“优秀青年科学基金项目”和扩大地区科学基金项目资助范围，环境条件系列项目中增加“NSFC-新疆联合基金”、“NSFC-河南人才培养联合基金”、“国家重大科研仪器设备研制专项”。我国的基础研究之所以能取得长足进步，是因为有一大批为之奋斗的科学家，因此，在可预见的将来，国家自然科学基金委仍会加强完善人才项目的资助。

三、完善规章制度，改进资助管理

（一）完善规章制度

根据《国家自然科学基金条例》，制定科学基金规章体系，其中最为广泛关注的有以下六部管理办法：面上项目管理办法、重点项目管理办法、青年科学基金项目管理办法、地区科学基金管理办法、杰出青年科学基金项目管理办法、国际（地区）合作研究项目管理办法。

（二）改进资助管理

1、比对申请书内容，防范学术不端

为防范学术不端行为，避免重复资助，国家自然科学基金委自2011年起将通过计算机软件对申请书内容进行比对，特提醒申请人注意：

（1）不得将内容相同或相近的项目，向同一科学部或不同科学部申请不同类型项目的资助。

（2）受聘于一个以上依托单位的申请人，不得将内容相同或相近的项目，通过不同依托单位提出申请。

（3）不得将内容相同或相近的项目，以不同申请人的名义提出申请。

（4）不得将已获资助项目，向同一科学部或不同科学部提出重复资助申请。

2、2012年度申请书采用在线和离线两种方式

采用离线撰写申请书方式的项目类型包括：面上项目、重点项目、青年科学基金项目和地区科学基金项目。除上述类型以外的项目类型均采用在线撰写申请书。随着信息化不断完善，将来的趋势是所有的项目都采用在线撰写，结合数据挖掘等先进信息采集技术，申请人撰写申请书将更加方便。

3、试行“申请代码”、“研究方向”和“关键词”规范化选择

2012年部分学科领域拟试行“申请代码”、“研究方向”和“关键词”的规范化选择，包括地理学（D01及其下属申请代码）、电子学与信息系统（F01及其下属申请代码）和肿瘤学Ⅰ（H1601至H1614申请代码）。上述学科领域项目的申请人在填写申请书简表时，应参考“试点学科领域申请代码、研究方向和关键词一览表”准确选择“申请代码1”及其相应的“研究方向”和“关键词”内容。此举能方便基金委更科学选择评审专家，有利于评审的公平公正。

四、结语

本文只是从政策角度去分析近三年来国家自然科学基金形势变化情况，更多的变化细节有待申请者在阅读《项目指南》和通知公告获取。

我们相信国家自然科学基金管理将会朝着科学管理、精细化管理的方向前进。我们也同样相信在国家的支持、国家自然科学基金委的管理和科技人员的努力下，我国的基础研究事业会有更大的进步。

参考文献：

\[1\]国家自然科学基金委员会.2012年度国家自然科学基金项目指南\[M\].北京:科学出版社,2011.

\[2\]国家自然科学基金委员会.2011年度国家自然科学基金项目指南\[M\].北京:科学出版社,2010.

博士申请书范文第5篇

一、基金定位

外国青年学者研究基金旨在鼓励外国优秀青年学者到中国内地开展基础研究工作，促进中外学者之间的研究合作与学术交流。

二、申请及资助模式

(一)本基金采取部门推荐，申请人通过依托单位向国家自然科学基金委员会(以下简称自然科学基金委)提出申请的方式实施。2009年，先在中国科学院和教育部所属研究机构和大学内试行。

(二)自然科学基金委(国际合作局)申请指南，申请人经依托单位向中国科学院和教育部报送申请材料，中国科学院和教育部进行遴选，并将推荐意见和名单报送自然科学基金委。

(三)该基金仅资助研究经费，依托单位应当为申请人提供在研究项目实施期间的生活费用、相关保险及所必需的生活及工作条件。

(四)资助期限为半年或1年。资助期满后可根据研究工作的需要申请延续资助，延续资助的期限不超过1年。

三、申请条件

申请人应当具备以下条件：

(一)申请当年35周岁以下，且具有博士学位的外国优秀青年学者。

(二)曾在知名大学、研究机构从事过3年以上基础研究工作或具有博士后研究的经历。

(三)在中国工作期间愿意遵守中国的法律法规和自然科学基金的各项管理规定。

依托单位应具备以下条件：

(一)该基金的申请人依托的研究机构或大学应是在自然科学基金委注册的依托单位。

(二)依托单位指定联系人，负责向外国青年学者提供政策咨询，并协助进行基金项目经费使用等方面的管理工作。

(三)依托单位应当与申请人签订协议书。协议书中应当包括以下内容：

1．研究的课题名称以及研究方向、预期目标；

2．依托单位为申请人提供的在研究项目实施期间的生活待遇以及所必需的工作条件；

3．申请人承诺保证资助期内在依托单位的工作时间；

4．知识产权归属的约定。

四、申请和评审程序

(一)申请程序

1．申请人按照自然科学基金委提供的统一申请书，向依托单位提出申请，并附两封推荐信(至少有一封来自国外)；

2．申请人与依托单位签订协议；

3．依托单位根据其隶属关系向中国科学院或教育部提交申请；

4．中国科学院和教育部分别对依托单位的申请进行遴选后，向自然科学基金委提交推荐名单；

5．申请人通过自然科学基金委的网上申报系统填报申请书；

6．自然科学基金委组织对推荐的申请进行专家评审。

(二)评审程序

该基金的申请及评审工作按照《国家自然科学基金条例》(以下简称《条例》)执行。国际合作局负责项目指南、受理项目申请、组织专家会议评审；科学部负责项目的后续管理；评审会议专家由学术专家和管理专家组成。

具体受理及评审程序是：

1．国际合作局项目指南、受理项目申请；

2．项目受理截止期后，国际合作局负责汇总依托单位评价意见、部门推荐意见和项目申请；

3．国际合作局组织专家会议评审；

4．国际合作局将专家组资助建议报委务会议审批；

5．国际合作局办理有关资助通知和拨款事宜后，将资助项目移交相关科学部。相关科学部负责资助项目的后续管理。

(三)评审要点

1．申请人接受教育的背景和基础研究素养及潜力；

2．从事基础研究工作的经历及取得的进展；

3．申请人拟开展研究工作的创新性及科学意义；

4．申请人与国内相关研究机构和大学的合作前景和预期成果，

5．申请人的研究计划及经费预算情况。

(四)延续资助

获得资助的项目，在资助期内取得良好工作进展且有继续开展研究工作需求的，可以申请延续资助。

1．申请延续资助者应当在项目资助期结束2个月前撰写延续资助申请，通过依托单位的上级主管部门中国科学院或教育部提交到自然科学基金委(国际合作局)；

2．国际合作局组织专家进行会议评审，

3．国际合作局将专家组资助建议报委务会议审批。

五、实施与管理

批准资助的项目在实施过程中，应当按照《条例》要求进行管理：

(一)申请人收到资助通知后，应当按照申请书中提出的研究计划开展研究活动。申请人、依托单位必须按照所签定的协议履行各自的义务和承诺。依托单位和指定的联系人协助申请人做好项目的实施和日常管理，以及基金管理机构与申请人之间的联系沟通等工作。

(二)资助项目实施过程中，因各种原因需要变更、终止或调整研究计划的，应当按照《条例》的相关规定执行。

(三)资助项目的资助期结束后，申请人应当填写结题报告，经依托单位审核后提交自然科学基金委，取得研究成果的，应当同时提交研究成果报告。

(四)本基金资助取得的研究成果，须注明得到国家自然科学基金资助并标注项目批准号。

获资助者在依托单位进行研究所取得的研究成果的管理按照自然科学基金委成果管理的有关规定执行。项目研究形成的知识产权的归属、使用和转移，按照国家有关法律、法规执行。

(五)资助经费下达到依托单位，依托单位应严格按照科学基金资助项目经费管理的有关规定进行管理。

六、受理时间、资助规模与资助强度

(一)本基金在试行期间每年受理1次，受理时间在5月。

(二)本基金的资助期限为半年或1年，资助经费为10万／半年或20万元／1年。

(三)2009年资助50人左右，资助经费总额约1000万元左右。

(四)2009年中国科学院和教育部各推荐40名。

七、时间安排

(一)3月10日前，国际合作局将受理通知发至中国科学院和教育部，其中包括允许推荐的申请项数。

(二)5月20日前，中国科学院和教育部提交推荐的外国青年学者名单，基本信息包括：排序号、申请人姓名、国籍、出生日期、国外受聘单位、国内依托单位、课题名称、申请代码、执行年限。

(三)6月30日前，中国科学院和教育部推荐的外国青年学者通过依托单位向自然科学基金委同时提交电子申请书和签字盖章的纸质申请书原件一份(包括必要的附件)。

(四)7月31日前，国际合作局组织专家会议评审。

(五)9月委务会议审批。

(六)2009年10月底前拨款。

博士申请书范文第6篇

关键词：《英语书信文稿》 中西方文化文学

江南大学外国语学院退休教师刘剑锋教授的新著，English Letters and Essays《英语书信文稿》已由四川大学出版社出版。现对该书主要内容及特点作一简要介评。

《文稿》分为 “Introductory Remarks”（讲座开场白）、“Letters”（书信）、“Emails”（电邮）、 “Applications and Relevant Materials”（申请书及相关材料）、“Recommendations” （推荐信）、“Essays and Others”（论文及其他）和“Appendices： Invitations and Others”（附录：邀请函及其他），全部书稿以英文撰写。

“Introductory Remarks”（讲座开场白）收录了作者部分有代表性的讲座的“开头话”，以及应江南大学外国语学院的倡议编写的几则“Professor’s Mottoes”（教授寄语）。

“Letters”收录了64封具有代表性的信件，大致归为五类：（1）大使及文化官员；（2）教授与大学学院院长；（3）申请奖学金；（4）编辑与版权经理；（5）女儿。写给大学学院院长、系主任及教授们的信件多是联系去美国访学、申请去中国香港几所大学读博的信件。

“Emails”（电子邮件）大致分为四组：第一组收录了2013年8月到2015年12月部分邮件，第二组收录了2005年12月到2013年6月的部分邮件，第三组是1999年10 月至2002年4月的邮件；第四组是1998年11月至1999年9月的邮件。第一组和第二组大部分是从邮箱里收录的，同时也收录了对方回复及往来的部分邮件。

“Applications and Relevant Materials”（申请书与相关材料）收录了作者2008 年申请去香港大学、香港浸会大学、香港中文大学读博的申请书与相关材料；2012年2月申请美国乔治城大学伯克利宗教中心的中国学者宗教研究奖学金，2012 年10月申请加州神学院“圣经与神学”学习，2000年在美访学期间申请圣母大学研究生学习以及1996年申请加拿大研究奖，第二次赴加学术考察的申请书及相关材料。

“Recommendations”（推荐信）分为给“博士与青年教师”“研究生”“女儿”以及“本科生”写的推荐信。

“Essays and Others”（论文及其他）则收录了两篇国际会议论文与部分文稿。另外，西北师范大学美术学院杨国光教授的小传与他的水墨画也包含其中。

“Invitations and Others”（附录：邀请函及其他）收录了作者两度申请加拿大研究奖赴加学术考察， 获国家留学基金委资助赴美国约翰霍普金斯大学访学，获香港大学美国研究中心资助去香港大学访学， 联系去加拿大、美国、中国香港等地几所大学留学、读博等的联系函、申请书、推荐信以及举办ASN2010美国研究第七次年会的联系信函，及作者参加国际会议的论文。

《文稿》一方面是对作者理想抱负以及人生经历的记录与总结，另一方面对今天众多意欲出国留学的学子、欲出国进修的教师及学者都是一本很好的参考书。其中详细说明了从申请留学、奖学金到联系版权与的相关事宜，所涉范围也涵盖了文化、文学、西方艺术、宗教神学与《圣经》研究等。

从中西文化角度来讲，作者两度荣膺加拿大研究奖，在加拿大政府资助下赴加拿大进行学术考察；在写给加拿大驻华使馆文化官员的信件和1996年6月在兰州大学加拿大作家书展的发言稿中，作者自我剖白了赴加考察期间的所思所想及深刻领悟；此外，作者对加拿大文学、加拿大印第安与因纽特神话的研究也有据可考；在文稿收录的第一封写给美中教育基金会主席张之香大使的信件中，可以发现作者对宋代词人秦观以及中共早期领导人、革命先烈秦邦宪做出的深入研究。在第二封写给美中贸易前会长、柯氏策略咨询公司总裁罗伯特・凯普先生的信中，作者在介绍美中教育基金会、主席张之香大使、其父及张福云基金的同时，还严谨阐述了海南工商职业学院董事长唐捷先生的明代先贤唐胄的西洲书院与“养优文化”、宋代名相范仲淹的“忧乐”观以及西汉伟大的史学家、哲学家、思想家司马迁的“阴德论”；ASN2010国际会议通知及其相关材料对则无锡的历史文化作了简要概述，而大会发言稿“A Review and Prospect of American Studies in China”（《中国之美国研究的回顾与展望》）则被收录在2016年初剑桥学者出版社出版的国际会议论文集The Power of Culture： Encounters between China and United States（《文化的力量：中美间的交流》）中。

从文学角度来讲，20世纪英美文学是作者研究的主要方向。在美国霍普金斯大学访学归国前夕，作者就拟定编写《20世纪美国文学精华评介》和《20世纪英国文学精华评介》两本著作。其第59封写给美国驻华大使馆文化参赞以及第60封写给版权经理的两封信中，完整呈现了作者编著因版权所限未能出版的《20世纪美国文学精华评介》的全部内容，读者也可由此参考借鉴作者尚未编写的《20世纪英国文学精华评介》的框架结构。递交给香港几所大学的读博申请书则充分体现了作者对当代英国小说家D・H劳伦斯及其作品的深度探究；而在“信件”中的第四封写给上海美国领事馆文化领事凯瑟琳・瑞蒂的信以及论文：On Phonological and Metrical Beauty of Edgar Allen Poe’s Poetry “论埃德加・艾伦・坡诗歌的音韵美”中，作者对美国诗歌的拳拳爱意与不懈探索也可见一斑。

在2010年到2011年写给在新西兰奥克兰大学美术系攻读“西方艺术史”的女儿的三封信中，作者从选课、读书以及撰写论文等方面简要谈论了自己对学习西方艺术史的看法和意见。而申请美国乔治城大学伯克利宗教中心的中国学者宗教研究奖学金与申请加州神学院“圣经与神学”学习的申请书及相关材料也明确标志着作者对《圣经》及神学研究的开端。“信件”中第三封写给罗伯特・凯普先生的信中则可以领略到作者所写的部分英语诗歌。此外，文稿中还有充满诗性语言的“讲座开场白”等，给人以语言美的享受。

此著也部分反映了作者与美国驻外大使、美中教育基金会主席，美中贸易全国委员会前会长、柯氏策略咨询公司总裁，美国、加拿大驻华使领馆文化参赞、领事，美国、加拿大、中国香港等地大学学院院长、系主任、教授、博士等的对话；既体现了中美、中加文化交流的长足发展，又彰显出英语书信写作、书信文学及英美文学研究的无限可能。

纵观全书，《文稿》具有两大鲜明特点：一是全书表述准确、语句精美，正如序言所表白的那样：“书信如诗”就是对《文稿》的最好诠释。

二是其在培养学生文学素养以及人文情怀方面具有深远意义。当今社会的实用主义、功利主义以及快餐文化语境下的审美异化对高校人才培养产生了极大的负面影响；文学逐渐被边缘化，书写和书信离学生越来越远，学生文学素养与人文精神也日渐缺失。《文稿》的出版为解决这一问题提供了一个全新的视角。其一，作者摈弃传统的说教，大胆采用书信形式，旨在有效提升学生的文学素养。认知诗学认为，认知与文学的要义就是意义与知识的密切关系，当人们理解语言时，人们是以为自己对世界的知识为基础，而人们对世界的知识来源于人们与世界的互动。因此，读者理解文学文本的过程也就是读者运用认知与世界发生互动的过程。作者根据自身经验，为学生筛选出正确合理的阅读视角，指导学生从丰富的文学作品中领略和欣赏典雅优美的笔调、华丽的辞藻，进而促进其习得简练生动的表达方法；此外，学生还可以从中了解正式语体与非正式语体，分辨高雅的语言和俗语、习语，增强其跨文化意识，实现真正意义上语言能力及文学鉴赏能力的提高。其二，作者饱含人文情怀，循循善诱，引导学生辨识经典文学中的真善美，并进而形成批判思维，真正洞悉生命的意义。文学其本质并不是外在的一个学科或是专业，而是理想人生的一种生活状态和生活方式，是一种带有人文温度的社会产物。因此，学生阅读文学文本，一方面必须利用自身的背景知识（包括文化背景知识）来理解文学文本，另一方面学生通过与文学作品中有关世界的知识发生互动从而获得新的文化知识和观念塑造。作者在文学中感怀人生，在生活中体悟文化，言传身教，春风化雨，旨在为读者指明一条在文学中了解人性、扩大心灵世界的正确道路。

参考文献

[1] 刘剑锋.英语书信文稿[M].四川：四川大学出版社， 2016.

博士申请书范文第7篇

第一条为加强考古发掘管理工作，保护我国历史文化遗产，根据《中华人民共和国文物保护法》、《中华人民共和国文物保护法实施细则》和《国务院关于加强和改善文物工作的通知》，特制定本办法。

第二条本办法适用于在中国境内地下、内水和领海所进行的一切考古发掘和水下考古活动。

第三条国家文物局统一管理全国考古发掘工作，一切考古发掘工作都必须履行报批手续。

第二章资格审定

第四条考古发掘实行团体和个人领队负责制。具有考古发掘团体领队资格的单位可申请考古发掘项目，具有考古发掘领队资格的个人经具有考古发掘团体领队资格的单位指派，担任考古发掘项目的领队。

第五条中国社会科学院、中国科学院、国家文物局直属考古科研单位，高等院校考古系（专业）和省、自治区、直辖市所属文物考古机构及有条件的地、市所属文物考古机构，具备下列条件者可申请考古发掘团体领队资格：

（一）具备一定数量受过高等学校考古专业训练，能从事考古发掘的专业人员，其中具有考古发掘个人领队资格的专业人员不得少于4人；

（二）具有受过专业训练、能从事文物保护工作的科技人员；

（三）具备必需的考古发掘和文物保护设备；

（四）具备从事一般性文物保护处理的实验室；

（五）具有保证文物安全的文物库房和整理场地。

第六条申请考古发掘个人领队资格的专业人员，必须具备下列条件：

（一）大学考古专业（含本科、硕士、博士研究生）毕业，取得中级专业技术职称后，从事考古发掘工作2年以上；

非考古专业（含本科、硕士、博士研究生）毕业，取得中级专业技术职称后，从事考古发掘工作2年以上，经国家文物局田野考古培训班或国家文物局委托指定的考古研究单位考核合格者；

（二）具有独立组织考古调查、勘探、发掘的能力，胜任《田野考古工作规程》规定的领队职责，并能组织编写考古发掘报告；

（三）作为组织者之一或主要参加者，完成过一项以上较重要的考古发掘工作，并执笔完成年度考古发掘简报或作为主要成员参与完成中型考古发掘报告；

（四）在组织和实施考古发掘过程中，熟悉考古学某一领域的前沿问题，能根据学科发展趋势选定并研究有一定学术价值的课题，撰写有一定学术水平的论文。

第七条由国家文物局组织有关部门和专家组成国家文物局考古发掘资格评议委员会负责考古发掘资格审定：

（一）申请考古发掘团体领队资格的单位，需提交考古发掘团体领队资格的申请报告，经所在省、自治区、直辖市文物行政管理部门研究同意后，报国家文物局考古发掘资格评议委员会评议；对评议通过的单位，由国家文物局审查批准并颁发证书；

（二）申请考古发掘领队资格的个人，需填写《中华人民共和国考古发掘领队资格申请书》一式两份，并提交1－2篇田野发掘简报和代表性学术论文；由所在单位推荐上报所在省、自治区、直辖市考古发掘资格初评组签署评议意见；经所在省、自治区、直辖市文物行政部门研究同意后，报国家文物局考古发掘资格评议委员会评议；对评议通过的个人，由国家文物局审查批准颁发证书；

（三）考古发掘资格审定工作原则上每一年一次，国家文物局考古发掘资格评议委员会可根据需要对申请单位和个人进行调查和组织考核。

（四）经国家文物局考古发掘资格评议委员会评议，国家文物局可注销不称职的单位和个人的考古发掘团体和个人领队资格。

第三章项目申请和审批

第八条申请考古发掘项目必须填写《中华人民共和国考古发掘申请书》，由考古发掘单位经发掘所在地的省、自治区、直辖市文物行政管理部门向国家文物局提出申请。

第九条《中华人民共和国考古发掘申请书》包含下列内容：

（一）申请单位的名称及负责人姓名；

（二）发掘对象的名称、时代、级别、具体地点、面积和范围；

（三）前期准备（包括调查、勘探）情况；

（四）年度发掘点的具置和面积（附图）；

（五）年度发掘的时间或期限；

（六）年度发掘的学术目的、计划；

（七）发掘经费的来源和数额；

（八）领队人员的姓名、专业职称、主持完成的发掘项目和代表性学术成果；

（九）主要业务人员的姓名、专业职称、在该项目中承担的任务；

（十）对可能出现遗迹现象的保护措施和出土文物保护的技术准备情况；

（十一）连续性项目的年度报告完成情况；

（十二）其它需要说明的问题。

第十条考古发掘单位为科学研究而进行的主动发掘申请，申请书应在每年第一季度末以前按程序上报，同时必须提交立项说明书，内容包括发掘的学术目的、立项机构、发掘计划、完成时间等。

第十一条国家文物局会同中国社会科学院在每年第一季度至第二季度初，集中对当年各项考古发掘申请进行审议，并颁发《中华人民共和国考古发掘证照》。

第十二条考古发掘单位配合经济建设工程的考古发掘申请，应在发掘前三十日向国家文物局提出，但因工程建设中意外发现文物或者文物面临自然破坏危险，需抢救性发掘的遗址和墓葬，经省、自治区、直辖市文物行政管理部门同意后，可以先行发掘，自发掘开工日起十五日内补报发掘申请书。

第十三条属全国重点文物保护单位和省级文物保护单位的古遗址或古墓葬受到自然或人为破坏时，各省、自治区、直辖市文物行政管理部门应先将受破坏的情况和拟采取的保护措施，向国家文物局报告，经国家文物局同意后方可实施。需进行抢救性发掘的项目，应同时填报发掘申请书。

第十四条未取得考古发掘团体领队资格的文物考古机构，若需对因工程建设意外发现或面临自然破坏的遗址或墓葬进行小规模抢救性发掘，应经省、自治区、直辖市文物行政管理部门同意，并指派或聘请有考古发掘个人领队资格的人员主持进行发掘工作，同时经有考古发掘团体领队资格的单位上报发掘申请书，或由省、自治区、直辖市文物考古机构审议后经省、自治区、直辖市文物行政管理部门上报发掘申请书。

第四章项目执行和监督

第十五条考古发掘单位和主持发掘项目的领队人员，应严格执行《田野考古工作规程》，严格执行国家文物局批准的考古发掘项目计划，确保发掘质量和文物安全。

第十六条在考古发掘工作中，考古发掘单位应事先提出保证出土文物和重要遗迹安全的保护措施。对发掘中发现的重要遗物和遗迹，应及时采取必要的保护措施。

第十七条考古发掘中如有重要发现，考古发掘单位应在对社会公开发表之前，经省、自治区、直辖市文物行政管理部门及时向国家文物局报告。

第十八条国家文物局对考古发掘工地实行检查与监督制度。国家文物局可组织对考古发掘工地进行检查，内容包括《田野考古工作规程》的执行情况、领队人员的工地日记、遗迹照片和绘图记录、经费使用情况及发掘工地的安全措施情况等。

第十九条对于重大的考古发掘项目，国家文物局可组成专家小组或指派有经验的专业人员赴现场指导发掘工作。

第二十条年度考古发掘项目结束后，考古发掘单位应及时将发掘经过、收获和经费使用情况，向所在地的省、自治区、直辖市文物行政管理部门和国家文物局提交书面报告，并尽快编写年度考古发掘报告。

第二十一条考古发掘项目完成后，考古发掘单位应向国家文物局提交结项报告，内容包括发掘经过、主要收获、经费的来源和使用情况、发掘现场及拟保留的遗迹现象处理保护情况、对遗址的保护建议、田野考古发掘报告的编写计划等需要说明的情况。

第五章考古资料与发掘报告

第二十二条考古发掘领队人员在该项考古发掘工作结束后，应及时、认真地做好出土文物、各类标本、有关资料（包括文字记录、各种登记表格、照片、图纸）的整理工作。

第二十三条考古发掘所获得的出土文物和各种资料归国家所有。考古发掘领队人员在考古发掘项目结束后应将有关资料（包括文字记录、各种登记表格、照片、图纸）及时交本单位资料室保管，出土文物和各类标本按出土时的登记表向库房移交。考古资料移交时要有专人负责核实、接收，文物移交时要填写入库登记表。

第二十四条考古发掘报告的编写工作要在发掘结束后的3年内完成。年度发掘报告应在当年完成编写工作。

第六章奖励与惩罚

第二十五条对在田野考古工作中做出突出成绩的考古发掘单位和个人，根据《国家文物局田野考古奖励办法（试行）》和其他有关规定予以表彰、奖励。

第二十六条对没有年度发掘报告或报告不合要求的考古发掘单位和个人，国家文物局将不再批准其下年度的发掘申请。

项目发掘报告编写工作未完成之前，国家文物局一般不再批准原考古发掘项目领队人员的新的领队发掘申请。

第二十七条有下列行为的，视情节轻重，国家文物局可给予通报批评、暂停或取消考古发掘单位团体或个人领队资格：

（一）考古发掘单位或个人严重违反《田野考古工作规程》进行考古发掘的；

（二）考古发掘单位或个人未经文物行政管理部门批准擅自进行考古发掘的；

（三）考古发掘单位或个人未按规定及时办理或补报考古发掘申请的；

（四）考古发掘领队人员未按规定及时办理出土文物、各类标本和有关资料移交手续的。

第二十八条违反本办法规定，造成古遗迹、古墓葬和珍贵文物损毁构成犯罪的，依法追究刑事责任。

第二十九条任何外国机构、国际组织在中国境内进行考古调查、勘探、发掘，都应当采取与中国合作的形式。申请和审批办法按《中华人民共和国涉外工作管理办法》执行。

第七章附则

第三十条水下文物的登记注册、保护管理以及水下文物的考古勘探和发掘活动的审批工作，按《中华人民共和国水下文物保护管理条例》执行。

第三十一条原有规定如与本办法相抵触的，以本办法为准。

第三十二条本办法由国家文物局负责解释。

博士申请书范文第8篇

学校国家自然科学基金现状回顾

国家自然科学基金是国家创新体系的重要组成部分，自1982年设立以来，对我国自然科学研究特别是基础研究产生了深远的影响，为全国高等院校的人才培养和科学研究发挥了巨大的作用。近年来，安徽师范大学在创建有特色的综合性教学研究型大学过程中，始终高度重视国家自然科学基金工作，在认真总结多年经验和问题的基础上，结合学校实际情况，针对国家自然科学基金的申报工作要求和学校特点，做了大量切实有效的工作，摸索出了一套适合安徽师范大学实际的国家自然科学基金申报、研究和管理办法及措施，使学校国家自然科学基金工作出现了新突破、新局面。但是，“十五”以前，由于学校的科研平台建设相对滞后，可提供的支撑条件有限，加上教师对项目意识不强，导致基金立项率较低。仅有个别学科，如化学、生物等学科四五年才能拿到1项。很多自身条件较好的教师因为没有平台支撑，常常申报失败，致使全校的国家自然科学基金工作基本上处于停滞状态。

在认真总结多年教训的基础上，根据实际情况，安徽师范大学深入贯彻国家基金委新时期的工作方针，针对国家自然科学基金的申报工作要求和学校特点，做了大量切实有效的工作，科研管理也不断创新。“十五”以来，学校国家自然科学基金立项数稳中有升，逐步增长。特别是在2007年，一举获得19项国家自然科学基金的资助，创历史新高。概括起来说，这几年学校自然科学基金申报呈现了以下特点：

平均受助年龄明显下降

2006年度安徽师范大学化学与材料科学学院汪乐余副教授获得青年科学基金1项，实现学校在该基金项目上零的突破。而在2007年度学校获资助的19个项目中有8个为青年科学基金项目，其中有5位为副教授，3位为讲师。另外今年还有2位副教授获得了数学天元青年专项基金资助，改变了学校以前只有教授才能获得国家自然科学基金的历史。平均资助年龄由历年平均42周岁以上降至今年的35周岁。

呈现了多学科发展的势头

以前只有个别学科才能立项，现在呈现出多学科立项的势头。如在今年的19个立项项目中，学校在化学科学部立项10项，生命科学学部立项3项，地球科学学部立项3项，数学科学部立项3项。

有力促进了学校的学科建设

安徽师范大学“十五”以来承担的国家自然科学基金在学校的学科建设和人才培养方面发挥了较大的作用。如化学学科和生物学学科通过承担国家自然科学基金分别成功申报有机化学和生态学博士点。通过国家自然科学基金在学校的良好运行，近3年学校共争取到安徽省重点实验室1个，安徽省高校重点实验室3个，安徽省高校工程技术研究中心1个，安徽省高等学校省级优秀创新团队2个。反过来，这些学科建设取得的良好成绩又推动了学校国家自然科学基金的快速发展，形成了相互依存、相互促进的良性循环状态。

然而，作为师范大学，在一些基础设施、硬软件上还有很多不足，这导致学校国家自然科学基金的申报立项命中率不高(平均不到20％)，立项的也大都是面上项目(只有、项重大项目子课题)，在重点项目、杰出青年项目等项目上一直未有突破。另外，学科差别较大，至今仍有部分学科没有国家自然科学基金立项。

学校国家自然科学基金管理措施

打造学科平台，强化依托功能

首先是硬件平台建设。“十五”以来，学校加快了科研硬件平台建设，通过对以前老的分散的研究机构进行重组，形成若干个精干、高效和开放式资源共享的新型科研机构，并以此为依托，组建具有较高水平的研究基地。在此基础上，学校加大投资力度，重点支持并成功申报了1个省级重点实验室、2个省高校重点实验室、2个高校科技创新团队，使学校争取科学基金的能力大大提高。2007年，学校又加大资源整合力度，成立了28个研究机构，组建了9千优秀科研创新团队，并成功申报了1个安徽省高等院校工程技术中心和1个安徽省高等学校省级重点实验室。特别是安徽省高等院校工程技术中心的批准对学校的科研整体发展具有重要的历史意义，这是学校第一个真正意义上的工程技术中心，它的成立将进一步拓宽学校的科学研究范围，并对学校的国家自然科学基金申报工作提供更加强有力的支撑。

其次是软件平台建设。体制问题是影响高校科技发展的关键问题之一。“十五”之前，科研工作处于边缘状态，成了教学工作之外的业余活动，学校的科研管理也缺乏明确的思路和目标。加之学校对科研的支持力度不够，所以教师对申报科学基金项目积极性不高。“十五”以来，学校提出了要建成一所综合性、有特色的教学研究型大学，由此推出了一系列的改革措施。2003年，学校制定了《安徽师范大学突出科研成果奖励办法》，加大了对教师从事科学研究的支持力度，承担国家自然科学基金项目不仅能获得与资助经费等额的配套科研经费，学校还给予承担者3万元的个人奖励，发表的科学论文也有几千元至几万元奖励，等等。这些措施极大地提高了教师申报科学基金项目的积极性。与此同时，学校出台了一系列相关的新的科研管理办法，如《安徽师范大学优秀创新团队建设计划暂行办法》、《安徽师范大学科研机构管理暂行办法》、《安徽师范大学学术交流基金管理办法》等文件，使基金管理走上规范的道路。

加强信息交流，严格申报审查

为了做好科学基金项目的申报和管理工作，首先是加强基金信息交流。科研处通过参加国家自然科学基金委员会和科学基金安徽联络网组织的各种会议，及时了解国家的新政策、新动态，并在教师中广为宣传，从而为学校基金项目的申报做了前期的准备工作。二是大力鼓励并支持教师积极进行学术交流，了解当年国家自然科学基金重点资助领域。两年来，学校投入充足的学术交流基金重点支持科研人员参加全国性以及国际性学术会议，从而拓宽了教师们的科学视野，增强了广大教师项目申报的信心和能力。三是高度重视项目申请书审查工作：

一是审查内容。对项目的立项依据、研究方案、研究基础、预期目标等进行审查，发现有的教师在申请书预期目标中首先注明发表几篇论文，而非提出解决什么科学难题，有的教师夸大自己工作基础，如说自己的研究工作填补国际空白等等。科研处对不符合申报要求的申请项目及时提出修改建议，从而提高了申请书内容的质量。

二是审查形式。为了杜绝一些形式上的常见错误，科研处对教师的申报限项、学历学位、是否盖合作单位章、电子

和纸质版本是否一致等认真核查。2008年，学校把申请书中几乎所有可能出现的错误公布在学校的网站上，这样大大减少了申请书返回重填的比例，也避免了一些不符合科学规范、准则的问题。

三是审查装帧。学校要求所有申请书统一打印装订，整齐划一、美观大方，内容、字体、排版都严格符合标准。这样的申请书也是学校的一个特色，获得了很多相关部门的认可。正是这样，在过去两年的国家自然科学基金项目申请书的初步审查中，学校申报的144个项目中只有一项因资助领域不符而没有通过初评。

强化项目管理，全面进行监督

对于获得国家自然科学基金资助的项目，学校严格按照《条例》要求认真做好管理督察工作。尽管目前学校经费紧张，但对于科研经费，学校明文规定任何单位和个人，不得挪用科研经费，对于国家自然科学基金，学校做到基金经费一到，马上办理经费使用手续，同时兑现配套经费。

对国家自然科学基金项目经费的使用，学校要求项目承担人在报销环节严格遵守国家自然科学基金项目经费使用规定，严格执行申请项目的经费预算，确保专款专用。对于个别经费使用调整的情况，经个人申请，在符合相关政策的情况下学校才给予批准：对个别教师使用国家自然科学基金经费去做别的项目或不按照申请书承诺的内容来做，学校视情节给予不同程度的处理，从而保证了国家自然科学基金的高效规范运行。

对于项目执行情况，学校严格按照要求对项目进行日常检查和管理，督促项目承担人在年终递交完备的年度进展报告，对于在项目执行中有困难的教师，科研处积极介入，帮助教师解决困难，甚至协助教师寻找校外资源，从而保证了学校承担的基金项目执行情况一直处于良性循环状态。

重视过程管理，提高研究质量

目前，有些基金依托单位重立项、轻管理，造成有的项目主持人不认真执行承担的项目，最后只能勉强交差，这不仅浪费有限的经费资源，还会助长不良学风。对此，学校高度重视，强化过程管理。每年，学校通过检查，并利用网络等手段通报教师基金项目的执行情况，无形之中增加了教师的紧迫感和责任心。在基金项目结题之前，科研处一般提前半年左右通知并配合项目负责人做好基金结题的后续工作。对于在结题材料中的不规范行为，科研处会严格把关，如有的教师夸大研究成果，把别的项目成果或没有标注自己项目基金号的论文都挪到结题材料中，科研处会明确要求纠正。科研处在认真排查问题的同时督促项目负责人严格按照要求结题，申明利害关系，从而保证了学校自然科学基金结题的规范性。近几年来，学校所有国家自然基金项目全部按期顺利结题。

开展工作研究，增强管理能力

近几年，学校科研管理部门根据国家自然科学基金管理中存在的问题，总结经验教训，紧密联系实际，认真调查研究，撰写针对国家自然科学基金管理的研究性论文数篇，并以第一单位公开发表在《中国科技论坛》、《中国科学基金》等期刊上，从而进一步明晰了学校国家自然科学基金工作的思路，提高了学校基金管理工作者的政策理论水平，增强管理能力，也为相关院校的基金管理工作提供了参考。

学校国家自然科学基金工作展望

学校在“十一五”发展规划中明确了新的发展目标，努力把安徽师范大学建成一所综合性、有特色的教学研究型大学，成为安徽省科学研究、技术创新和高层次人才培养的重要基地和“科教兴国”的重要力量。针对这一定位，为了推动学校未来的国家自然科学基金建设，今后将在以下几个方面开展工作：

继续加大平台建设，提升基金承担能力

今后，学校国家自然科学基金工作的重点是瞄准基础学科研究前沿，推进原创性研究。在平台建设上，“十一五”期间，学校争取在部级重点学科上实现零的突破，省级重点学科达到20个，创建部级重点实验室1-2个，省部级重点实验室和省级高校重点实验室达到4-6个，省校级优秀创新团队达到20个，博士学位授权的一级学科增加2～3个。这些目标的实现将为基金申报提供坚实的可以依托的平台，大大提升学校承担国家自然科学基金的能力。

积极整合科研资源，提高基金申报水平

学校现有7个博士点、2个博士后流动站、8个硕士学位授权一级学科、72个硕士点。专任教师1345人，其中具有高级职称的556人，科技人力资源较为丰富。过去学校国家自然科学基金申报队伍的整合还主要是依靠院系的力量，学校宏观调控不够。今后要整合全校科技人员力量申报国家自然科学基金。目前正在着手进行科技人员信息情况统计工作，这是学校第一次对科技人员的全面普查。学校将会根据相关信息，积极整合科技人力资源，争取申报重大项目，提高申报水平。

加大对外交流力度，引进先进管理理念

博士申请书范文第9篇

关键词 高等学校 国家自然科学基金 命中率

中图分类号：G644 文献标识码：A

科学研究是高等学校的重要活动，是实现高等学校三大职能（发展科学技术、培养高级专门人才和服务社会）的重要途径，也是衡量高等学校水平的重要标志。自1986年国家自然科学基金委员会成立以来，国家自然科学基金委员会始终坚持“依靠专家、发扬民主、择优支持、公正合理”的资助原则，高等学院和科研单位已把承担国家自然科学基金项目的数量和质量看作衡量自身科研能力和科学管理水平的重要标志。在如今竞争比较激烈的环境下，怎样才能提高国家自然科学基金项目的命中率，已成为了科研人员和科研管理人员必须面对和研究的一个重要课题。下面结合近几年科研管理工作的经历，就抓好科研项目的管理工作，谈谈自己的几点体会。

1 领导重视、积极组织，层层落实

学校一直把科研项目立项作为科研管理工作的永恒主题， 学校和各有关院、系（所）对此都给予足够重视。在每年3月国家自然科学基金项目申报工作结束后，学校主管科研的校长就下一年的国家自然科学基金项目申报工作开始了积极准备，亲自部署，广泛动员。各有关院、系（所）根据国家、学校的要求进行动员并层层落实。让广大教师充分认识国家自然科学基金项目的重要意义，并全面分析去年国家自然科学基金项目的申报和获得资助的整体情况和取得的成绩，让科研人员充分的树立信心、积极准备、争取机会。申报项目前期，主管科研的校长多次亲自率领科学技术与产业部各处室负责人及相关人员先后赴各有关院、系（所）等地推进基金申报工作，要求各有关院、系（所）精心组织所在单位的申报工作，严格把好质量关；要求科学技术与产业部科学技术处做好组织，协调和服务。经过保姆式三阶段跟踪指导、信息咨询等服务，在广泛动员的基础上，根据课题指南要求和学校的优势，将建议指标下达给各院、系（所），同时动员有实力、又有较好前期研究基础的教师重点申报。在领导的重视和大家共同努力下，近五年来，我校申报项目数出现快速增长的势头，2008年国家自然科学基金委受理我校申请基金项目为320项，2009年受理435项，2010年我校科研项目申报数量明显增加，受理项目为722项，2011年受理888项，2012年受理1097项，2013年受理1047项，连续两年突破1000项，成为2013年江苏省集中受理期申报数量唯一超过1000项的申报单位，为争取更多项目的立项资助奠定了基础。

2 提高项目申请书的质量

申请书的质量好坏是决定是否获得立项的关键。申请者在确定科研思路以后， 应认真考虑怎样用最简练、准确、易懂的学术语言把自己的科研思路在申请书中准确地表述出来。目前，学校引进了很多优秀的海外留学人员，有些教师由于刚从国外回来，虽然他们有很好的科研思路和工作基础，但是他们在基金项目的内容表述上还不简练、准确，往往申请项目很难获得批准。就此情况，学校举行了一系列关于国家自然科学基金项目书写的讲座，并聘请专家进行保姆式的指导。通过这些方式，教师觉得受益匪浅，避免了不必要的失误，提高教师申请的命中率。

3 提高申请者自身科研水平，加快人才队伍的建设

人才培养也是提高国家自然科学基金命中率的关键，学校大力引进国内外优秀人才，特别是最近3年来，我校科学研究水平取得了长足的进步，高水平的增多，高水平的科研成果增多。这也为后期的国家自然科学基金项目申请工作打下了坚实的基础。学校同时也加强了对现有师资队伍的培养，并设立了校级的预研项目，对有一定工作基础和有较好科研思路的教师给予一定经费支持，为教师提供更好的科学研究的平台。学校在多方面的努力下，近五年来，我校科学研究水平出现了快速增长的势头，从获得国家自然科学基金项目来看，2008年获批准68项，2009年获批准95项，2010年获批准176项，2011年获批准232项，2012年获批准265项，2013年获批准310项。连续两年经费超过1亿元，2013年经费突破3个亿。

4 加强科研项目的管理

严格的形式审查也是提高命中率的重要环节，管理部门在项目申报前对各个学院的科研秘书进行专门的形式审查培训，并制作标准的申请书写格式供申请老师和科研管理人员参考。在项目申报期间要求科研管理人员认真做到对每一份申请项目书的形式进行全面审核，在审查过程中重点审查大家容易忽视的内容，如：合作单位有无盖章，章上的内容是否与标书里合作单位的名称是否一致；申请人、课题组成员有无签字，签字是否标书上名字一致；严格检查是否有超项申请；电子版是否与纸质版内容一致；须推荐但无推荐意见或推荐人不符合要求，在职博士生有无导师同意函等问题。对不合适的地方，提出修改意见。对经审查合格的申请书进行统一录入。力求保证形式审查通过率达到100%。

项目获批立项后的管理也是很重要的，好的管理制度有利于提高科学研究的产出率，发表高水平的科研论文，多出高水平的科研成果，为社会服务。同时高水平的科学研究产出率也有利于基金项目的再次申报，形成了项目申请与高质量的科研产出率的良性循环。

在加强科研项目管理过程中，首先抓好项目的前期管理工作，项目立项后，及时将立项通知、相关的管理办法和课题经费转发给课题组，把项目组研究计划和科研经费落到实处，从而保障课题研究及时进行。其次抓好项目的中期检查工作，主要检查项目计划的执行情况、经费的使用情况、取得的阶段成果情况。项目负责人主要以书面的形式写出总结报告，有必要时可以组织专家直接听取项目负责人的汇报。最后抓好项目的结题工作，研究成果是项目执行后最终体现，结题工作也是管理工作的关键，及时督促负责人按期结题，组织好成果的鉴定和评审。

博士申请书范文第10篇

为贯彻《国家中长期科学和技术发展规划纲要》和《国家国民经济和社会发展纲要》的精神，科技部决定启动“十一五”国家科技支撑计划“优势出口生物资源产品清洁生产关键技术研究”重点项目。项目针对我国生物资源产品的发展现状，从制约我国优势出口生物资源产品的关键技术问题和面临的主要挑战入手，选择其中有代表性的优势出口生物资源产品进行清洁生产工程技术与质量升级的综合研究，把循环经济和全程质量管理的理念贯穿于项目的实施过程中，强化生产过程的质量和环境管理，从所研究产品生产的环境管理、原料质量管理、产品加工过程管理和废弃物处理等方面实现全程质量控制的清洁生产，制订所研究产品的清洁生产技术操作规程；借鉴国外先进标准，制订具有国际认同性和等效性的所研究产品的企业标准，并提出部分产品的行业标准；提升我国部分生物资源产品的清洁生产工程技术水平，示范带动我国生物资源产品技术水平的整体提高，从而提高我国相关产品的国际市场竞争力，为我国生物资源产品出口的可持续性增长提供技术支撑。

二、申请内容

课题1：达托霉素发酵清洁生产工程技术研究

课题2：奥利司他发酵清洁生产工程技术研究

三、实施期限

本项目实施年限为3年，从2008年9月至2010年12月。

四、申请管理

1．本项目由商务部具体组织实施。

2．根据《国家科技支撑计划管理暂行办法》、《国家科技支撑计划专项经费管理办法》的规定，遵循“公平、公正、公开”的原则，公开指南的课题将通过评审择优选择并落实优势承担单位。

五、申请资格

（一）申报单位的条件和要求

1．凡在中华人民共和国境内注册，运行管理规范、具有独立法人资格的科研院所、高等院校、事业单位、内资或内资控股企业等，均可单独或联合申报，不接受个人申请。

2．鼓励产学研单位联合申报课题。每个课题的联合申请方原则上不超过5个法人单位。

3．课题申报必须以某一课题整体研究内容为申请单元。联合申请各方须签订共同申请协议，明确规定各自所承担的工作和责任。课题牵头申请单位对联合申请各方的申报资格进行审核。经所在省、自治区、直辖市、计划单列市科技厅（科委、科技局）或商务厅（商务局），新疆生产建设兵团科技局或所属部门科技（科教）司审定后，进行申报。

4．申报单位经费须专款专用，设立单独账簿，独立核算，并保证配套资金及时到位，保障课题研究工作的顺利实施。

5．成果查新证明须由有资质的国家或部省级查新单位出具。

（二）申请负责人的条件和要求

1．课题负责人须具有副高级以上职称，并有固定单位（不包括在站博士后），年龄不超过57周岁（截止到2008年1月），无不良科研行为，从事相关研究或技术开发五年以上。课题负责人用于本课题研究时间不少于本人工作时间的60%，在国内工作时间不少于6个月。

2．所有课题申请人均不得参与两项以上本项目课题的申报，且只能主持申报一项本项目课题。课题申报单位（包括联合申报中的任意一方）和主要申报人，对同一个课题不得进行重复或交叉申报。课题负责人同期只能主持一项国家主要科技计划（包括863计划、973计划、支撑计划等）课题，作为主要参加人员同期参与承担的国家主要科技计划课题数（含负责主持的课题数）不得超过两项。

3．事业单位（含研究机构)专职管理人员参与课题研究时间低于工作时间60%的均不得主持本项目课题申报。政府机构公务员不得参加课题申请。

经专家形式审查，申请单位或申请负责人不符合上述规定的申请书视为无效申请，不参与专家评审。

六、申请文件的编制与递交

1．申请文件编写：用中文编写，要求语言精炼，数据真实、可靠。

2．文件规格：一律用A4纸，仿宋体四号字打印并装订成册，申请文件一式20份，正本1份，副本19份，同时附电子版。一旦正本和副本不符，则以正本为准。申请书按统一格式编写。

3．课题预算申报书须单独装订，与相关申报材料一并提交。编制要求参照《关于2006年国家科技计划项目（课题）预算管理有关事项的通知》（国科财函[2006]12号）。

4．申请书及有关资料应有法定代表人（或委托授权人）签字并加盖公章，全部申请文件须包装完好，封皮上写明申请课题、申请单位名称、地址、邮政编码、电话、联系人及注明“不准提前启封”字样，并加盖单位公章。

5．申报工作自本指南公布之日起开始，申报单位须根据《课题申请指南》要求参与申报活动。

七、课题管理

1．经专家评审、择优选定课题承担单位，按项目管理要求与科技部签订“十一五”国家科技支撑计划课题任务书。

2．按照《国家科技支撑计划管理暂行办法》对课题承担单位进行管理，国拨经费根据课题进展情况按年度分批拨付到承担单位。