职业学校计算机教学的思考

计算机技术发展到今天，这门科学已经是一门可简可繁，可易可难的学科。在今天，就算是一位电脑方面的专家也只能说是在某一方面比较精通，而不可能做到软、硬件兼顾，面面俱到，这对于我们的职校学生来说更是如此。职业学校的计算机教学重点应该放在培养技能，解决实际问题上。

一、合理的选用和使用教材

在计算机教学中，教材本身就存在一定的滞后性，因此要注意教材的选取，选取内容新、实用性强的教材。教师在上课时不能照本宣科，应因材施教，因人施教。上课时不仅要给学生加进去最新的相关知识，还要剔除内容陈旧、实用性差，重复部分。另外，对教材上写到的一些基本功能，教师在教学中可以根据实际情况加入一些实际应用技巧，增加学生的学习兴趣。

二、采用多媒体教学，提高学习效果

传统的以教师、黑板加实验为中心的教学模式已不适应信息社会的发展的需要，“以落后的方式教先进的内容”，这种教学方式对图文并茂的窗口软件无法形象描述，繁琐的操作步骤又令学生听而生厌，众多枯燥的俗语很难讲述清楚，从而影响了教学效果。

三、引导为主，培养学生自学能力

计算机技术发展日新月异，就意味着我们要不断的学习，才能适应社会的发展。所以在计算机教学中，我们还要训练学生自学的能力。自学是今天社会的又一种生存方式，不会自学的人就意味着在未来社会中他将失去生存的权利。大而全的教学内容仅在授课时间很难完成，教师的作用是点拨要点，介绍基础知识，更多的是要引导学生学会自学。

四、详略恰当，有的放矢

在计算机的教学中，有很多知识抽象难懂。沿袭以往教学中由浅入深，步步深入的方法，恐怕很难达到效果。所谓“有的放矢”，就是先给学生看到学习这门课程后能完成的工作，即结果。而不急于先详细讲解这门课程比较枯燥的概念和基本知识部分。在充分激发了学生的学习热情后，回过头来再学习前面的基本概念，这样对一些比较抽象的知识可以通过举例子和已经做过的实际工作帮助学生理解。真正让学生感到“学有所用”，增加了学习的兴趣。

五、抓好实验，学以致用

学习经验告诉我们，计算机只靠背课本是远远不够的。要想学好计算机，必须多实践，所以，计算机的实习课和上机考试尤其重要。这就要求教师不仅要重视上课的授课内容，更要把实习课安排得很精彩。

总而言之，为适应社会发展，计算机教育应加快步伐进行改进。科技发展，教育为本。计算机在这个信息爆炸的时代里，作为一种高效率的储存、处理、传输信息的工具，其推动整个社会发展的有着重要的作用。

（作者单位：河北省冀州市职教中心）