体育艺术不分家 打造魅力大课堂

教学既为科学又为艺术。音乐、美术、体育在小学阶段是向学生进行审美教育的重要手段。音乐是声音的艺术，美术是形象的艺术，体育则是行体表现的艺术，它们都反映了一定的社会生活，表现了一定的思想感情。如把这三者有机地结合起来，在美的感悟中传授知识，就能带领学生进入教学意境，并使教学意境自始至终都有审美情感渗透其中。这样，便可推动师生对创造教学美的情感追求，在美的环境中使师生的人文素养得到综合提高。从而让我们的课堂魅力无穷。

我们艺体教研组通过上课、评课、研讨等活动，总结了一点经验与看法，在这里与大家共享。

一、有利于活跃课堂气氛，激发学生的学习情绪

少年儿童理智思维发育尚未成熟，其情绪、感受主要受感知支配，刺激性强的色彩，五彩缤纷、色彩鲜艳的画面和物体、音乐都能吸引他们，引起他们的乐趣和喜爱。所以，在教学中，教师除课前根据教学目的和内容精心布置好场地器材外，还可以利用色彩协调教学。如刘咏梅老师教学《奇妙的爬行》，让学生模仿各种小动物的爬行，这可是他们拿手的，因为在体育课上关于爬行的要领教师已经交代过了，并进行过训练，在美术课上就变成了精彩的表演；又如陈英老师的体育课上让学生使用五颜六色的球，既能满足他们的好奇心，活跃课堂气氛，又便于按器材的不同颜色分组；再如在大课间活动中的游戏活动跳格子、过独木桥，使场地显得明朗和富有立体感，能给学生以活跃和一往无前的感觉，同时还能强化教学气氛，使其产生一种兴奋的心理状态，从而在“移情”作用下对所学内容产生浓厚的兴趣。

二、有利于强化信息传递的准确性，加深学生对课的感知和理解

在教学的某些特定条件下，教师如果辅以恰当的图解，就能增强信息的感染力和穿透力，使学生自觉接受并在大脑皮层建立广泛而深刻的暂时性神经联系，提高感知效果。在学校的大课间中，不同的音乐所要表达的意思也各不相同，下楼是有力的进行曲、活动时是优美的轻音乐，集合做操时是欢快的歌曲，通过音乐形式表示的指令，孩子们更能记住和接受。刘咏梅老师的《奇妙的爬行》最奇妙的地方就是播放各种音乐，让学生听音乐准确地猜出小动物，因为之前在音乐课上有良好的训练，所以学生们能很快的找到。又如在上学期学科整合的教研课上，陈英老师除了做讲解又配上动作图解，耳朵听、眼睛看，达到了事半功倍的效果。我校举行的趣味运动会游戏，学生人数多，活动不易组织，教师事先用红色或其他易引起人们注意的色彩布置好活动场所，这样既能美化教学环境，又能提醒学生在活动中必须遵守规则，从而提高学生自控力，保证良好的教学秩序。

三、有利于减轻学生的心理压力，增强自信心

不是每个学生都是全面发展的全才、样样都行。我们教师要给予他们信心，帮助他们找到自信。教师运用色彩、音乐、活动对学生的情绪予以调节，营造氛围，减轻学生心理上的压力。首先说说色彩妙用吧。心理学研究表明：色调的深浅浓淡能引起人们对物体大小、轻重和高低的错觉，从而对人的情绪产生影响。同样的重量，深色调的颜色给人感觉较重，浅色调的颜色给人感觉则轻；同样的高度，深色调的物体感觉高，浅色调的物体则会感到低。因此，在铅球、铁饼等投掷项目的教学中，教师可有意识地将投掷物涂上浅色，使学生感到轻松。

其次是活动的妙用，并不是每项活动都能符合课程的要求，要根据教学内容和学生实际进行选择。在教学音乐课《小青蛙找家》时，宗克勤老师要求大家学小青蛙跳，并且进行比赛。孩子们可积极了，而且动作非常到位，那是因为在这之前已经让体育教师做过蛙跳的训练了，因此这一环节取得了很好的效果。还有刘咏梅老师的《纸飞机》一课，原本这只是一节手工课，但是教师把学生带到操场上进行看谁的飞机飞得远的比赛，其中就运用了投掷技巧，那些样子不漂亮、可是投得远的飞机，在这一环节也得到了孩子们的认可。

四、有利于培养学生的创新能力

在传统的分科教学中，学科之间缺乏联系、彼此割裂。这恰恰限制了学生的视野，束缚了学生的思维，影响了学生的全面和谐发展。在宗克勤老师的音乐课《小青蛙找家》中有两个环节充分发挥了学生的创新思维能力。其一：为小青蛙找“家”不是单纯地说，而是用画笔画为小青蛙设计各种各样的“家”；其二：用体育器材（跳绳）造一个“家”来进行游戏。周华老师教学的《如今家乡山连山》，根据歌曲内容，利用学生美术课上学习的技能自制道具表现家乡的特点。在美术课《大眼睛QQ 》中，陈芮老师把学生带进大自然，并把QQ车带入课堂，让学生在游戏的过程中给物体变脸等等。在这些课上学生还可以看到别的课的影子。音、体、美互相融合后的多元化课堂，给学生们提供了一个更加广阔的思维空间，这对于激发创新能力有着突出的作用。

加强学科之间的联系，开发体育教学与艺术教学整合与渗透的资源，把体育、艺术和谐地融为一体，以达到活跃气氛、愉悦身心、陶冶情趣、诱发灵感、开发智力的教学目的。从而使学生的整体素质得到了提高。我们期待着与其他学科的教师们的探讨与研究，使学科相辅相成、互相促进、和谐发展，共同打造魅力课堂！