产学合作计算机软件人才培养浅析

一、简述产学合作教学模式的意义和流程

1.1当前计算机人才培养中存在的问题。

我国的计算机人才培养却一直存在一个问题：理论教学与实际应用严重脱轨，学生在学习计算机软件课程时主要依赖于理论教学与教师演示，而很少有机会主动参与到实际操作中来。理论教学与实际操作脱轨导致培养出的学生严重缺乏实际操作经验，学生毕业之后水平达不到企业的要求，企业不愿接收这类学生。

1.2开展产学合作的重要性。

为了解决目前计算机软件人才培养过程中出现的问题，人们探索出了“产学合作”的教学模式，该模式对于学校、教师、学生的长期发展都有着十分重要的意义。从学校的角度来讲，开展产学合作，可以为本校注入资金，拓展学校的师资力量，也拓展了学校的人脉关系网，方便学校在学生就业时为学生提供更多的就业机会。而且，学校与企业合作，实行资源信息共享，能够让学校方面直观的了解本行业的最新动态，使学校方面能够第一时间根据市场动态调整教学任务，从而提高教学质量；从教师的角度来说，开展产学合作，可以让教师能够及时了解社会主流技术和现实需求，及时调整教学任务与教学方式，提高教师的教学水平。从学生的角度来说，开展产学合作可以给学生提供更加优质的师资力量，拓展学生的视野，而且给学生更多的实际操作的机会，让学生能够突破以往的“书本式”教学模式，给学生以实践的机会，这对于学生的全面发展有着十分重要的意义。而且，产学合作的教学模式给学生更多的拓展人脉的机会，也让学生能够及时了解行业动态，给他们更多调整自身发展方向的机会，这对于学生的长期发展是大有裨益的。总的来说，开展产学合作能够让让企业和人才提前进行接触和交流，理解各自的需求。利用学校、企业的多种资源和环境，培养学生综合能力的校企合作，为解决人才衔接问题提供了一种很好的方式，对培养应用型本科生具有重要的现实意义

1.3改进计算机人才培养模式的思路。

开展产学合作对于计算机软件专业的教师和学生来说都有着十分重要的意义。而为了落实产学合作，需要从三个方面入手：从学校方面来说，学校应该改变以往“封闭式”的教学，积极与一线计算机软件企业建立合作关系，定期派出教师到一些企业进行实地学习，以了解市场的最新动态。而从教师的角度来讲，教师应该积极的了解一线企业的发展动向，根据市场最新动态及时的调整教学方案、改变教学模式，积极地为学生争取更多的实践机会，不可一味的进行“灌输式”教学。而从学生的角度来讲，学生应该主动改变思维方式，要能够“扔下书本”，深入一线企业进行实践，并积极地拓展人脉，根据市场最新动态及时调整自身的发展方向。

二、产学合作在计算机人才培养过程的具体落实

2.1建立实训基地。

开展产学合作能够给学生更多的进行实践的机会，也是让学生能够快速的与市场接轨的重要方法。为了能够最大化地利用这种资源，学校方面应该积极的与计算机软件企业联系，建立一个能够让学校方与企业方共同交流的平台，即实训基地。在实训基地内，学生可以与计算机软件企业一线员工一起参与项目的开发、设计、测试等工作，给学生真正的接触实际生产的机会，也让学生有拓展视野的机会，这对于学生的长期发展来说是十分必要的。建立实训基地，不仅对学生大有裨益，它对学校的长期发展也有十分重要的意义。建立实训基地能够加强学校与企业的联系，能够拓展学校的资金来源渠道，这对于学校的长期发展是十分有意义的。

2.2安排一线职工参与授课。

邀请计算机软件企业一线人才到学校参与授课，可以让学生更加直观的了解市场的最新动态，让学生有更多的了解本行业的机会。而且，一线职工参与授课的过程中可以给学生们讲解实际生产中的注意事项以及相关经验，这是传统的“书本式”教学模式所无法比拟的。另外，学校方面可以安排校内导师和校外导师一起指导学生的毕业设计(论文)，这样既让学生毕业时达到学术上的要求，也让学生进行了实际项目训练。安排一线职工参与授课，可以让企业方能够在接收学生之前对学生进行针对式的教育，省去了学生进入企业之后的适应期，也让企业方能够有更多的时间了解学生的情况。

2.3课堂与科研的有机结合。

产学合作的发展给了计算机软件学校、教师、学生以更多的发展空间，这对于学校方来说是十分重要的。而对于企业方来说，开展产学合作也有着十分重要的意义。企业方可将科研项目交予学校方进行协同作业，邀请一些优秀教师与学生协同进行科研，利用学校方丰富的科研资源，能够有效的提高科研的效率，减少科研成本的投入，也给了企业方测试产品的机会，这对于企业抢占市场来说是十分有意义的。而开展产学也给了学生更多的实践机会，也给了教师更多的参与科研的机会，这对于“双师型”教师团队的建设有着十分重要的作用。开展课堂与科研的互动能够给企业方更多的生命力，也给了学校方更多的了解一线生产的机会，双方互利互惠，这对于企业方与学校方的长期发展是十分有意义的。

三、结语

计算机软件学科属于应用性学科，它来源于一线生产，又回馈于一线生产。因此，进行计算机软件教学不能仅仅依靠于传统的书本式教学，而要给学生更多的实践机会，让学生提前了解本行业的生产模式，提高学生发展空间。本文从介绍目前我国计算机软件教学过程中存在的问题入手，分析了开展产学合作对于企业方和学校方的重要性，并重点介绍了产学合作在计算机人才培养过程的具体落实的方法。为了做好计算机软件教学产学合作，校企双方需要加强合作，建设好双方的互惠合作平台，促进双方的长久发展。

作者：张丹 宫洁 李颖 单位：哈尔滨剑桥学院