校园导向标识设计研究

摘要：随着国家综合实力的不断提高，逐步把教育摆在了优先发展的战略地位，作为首都的高等院校作为发展的首要目标，教育要有优秀的师资力量和良好的教学环境，高等院校的校园环境却或多或少的存在着一定的缺陷。

关键词：导向标识 校园 政治 人性化

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2013）02（b）-0013-01

中国近年来发生了翻天覆地变化，从2008年奥运会到2012年世博会的成功举办，都为我们国家增添了不少的新鲜元素。

2008年中国在自己的国土上成功举办了令国人无比骄傲和自豪的北京奥运会，北京是我们国家的政治、经济、文化中心，他引领者全国各地的步和完善，教育是一个国家的精神文明和未来繁荣大发展的基石，北京就把教育摆在了首先发展的战略目标，虽然国家重视学校的教育，但教育的发展从目前来说是不完善的，我们都去过北京的大学校园，可入校园却令我们不知所措，只能沿着校园的按到盲目行走，而不知我们想去的目的地在何处，校园里我怕们看不到明确的导向标识和方向指示标识。最后只能在路询问学生来到达我们的目的地。

校园里的导向标识让刚刚步入大学校园里的学生不知所措，在我们参观的众多大学校园里有关导向标识的问题不在少数，对于大学校园里的导向标识也应该得到国家或者学校领导的重视，以达到教育发展的重要战略地位。

当今，行走在北京的大学校园里，尤其是在楼房密集、道路狭窄、树木繁多的校园场所，不少第一次来校园的人们感到非常的无助。校园里缺少布局合理、效果明确的导向标识，人们无法在第一时间获取自己所需的信息。

校园导向标识，它是一个校园更加人性化设计的标志。它就像我们大学生活的引导者，引导着人们更加迅速地获得学校的各项信息。

校园导向标识既是校园的硬件设施，也是校园管理的软件设施，时刻体现着校园的校园特色、教育水品、教育理念。校园导向标识在设计过程中，如何更加完善的体现人性化设计？这就要求设计者在设计的过程中考虑众多的问题。通过一段时间对高等院校和旅游景点的调查，总结出了校园导向标识的特点：

首先，导向标识要有它存在的真正价值。它不是简简单单的摆设，在校园导向的设计过程中应注意它的功能性，起到指引的作用。导向标识中的字体、颜色、大小、排版都对导向标识的重中之重，导向标识的摆放位置、摆放方式、受众人群的可识别性等。

从北京的高校来说校园里人员众多、建筑物密集、道路狭窄都无法在第一时间看到导向标识的存在。我初次入北京大学校园的时候，虽然也是感到了陌生但相对于其他院校来说还可以根据校园内的导向标识获得所需的信息，但也存在着不足之处，无法在第一时间获得自己所需的信息。

其次，导向标识要有合理的摆放位置。谈到摆放位置那就是设计过程中首先考虑的，如何与周围的环境相适应，达到融为一体而又体现出其导向标识存在的价值，而有不少的导向标识最终无法与周围的环境相适应反而起到了破坏性的的作用，让受众人群感到心里烦躁的感觉，在入北京大学的时候会令人眼前一热，如此宽大的校园如何到达目的地，导向标识的摆放也就存在着问题，应该在校门处摆放一级导向标识，指引人们到达目的地，而北京大学的一级导向标识在入校园远处的南北路上，而且一级导向的大小上不足，无法在第一时间看到它的存在，没有起到导向标识改期的引导作用。

最后，导向标识更加注重人性化。设计的受众者是人，应树立起以人为本的观念，如何使导向标识更加人性化是每个设计者在设计构思的过程中的第一步，导向标识设计的开始、过程、结果都是围绕受众者人类而展开，人类是设计的最终承载者。北京大学作为历史文明古校之一，会有来自世界各地的旅游人群来参观和旅游，如何让来自世界各地的受众人群获得各自所需的信息，这样就要求在导向标识的设计上要更加注重人性化，他们在二级和三级导向标识的数量上更加密集、大小上适中、颜色上明确。符合更多的受众人群的要求，残疾人群也会合理的通过导向标识来起到指引作用。

设计的高深之处在于它的内在体现人的内心，外在体现的是导向标识的实用性和功能性，内在与外在的完美结合是设计的最终目标！

世界在不断的前，社会在不断的发展，人类在不断的成长，设计在不断的创新，导向标识也就果不其然的在引导着人类的成长，导向标识作为人类的先行者无时不刻的引导着人类走向时展的方向。

大学是每个人都梦寐以求的高等学府，承载着人们对未来的希望，是梦开启的地方，大学的教育引导着学生的成长更加完善，大学校园的导向标识却停滞不前，影响着大学校园的环境。

“孟母三迁”的故事众所周知，一个好的环境能影响人的一生，孟母不辞劳苦的结果是显而易见的。

“校园导向标识”引领世界的发展，指引社会的前，影响人类的生存，加快学校的建设。