创新理念在初中物理教学中的实施

摘 要：创新理念是国家发展的必要思想，一个国家只有不断探索，不断创新，才会发展得更快、更好。对于刚开始接触物理的初中生来说，只学习物理知识是不够的，创新理念应该被贯穿于物理教学中，这样才能够使初中生从接触物理开始就具有创新的意识并为以后的发展打好基础。下面将从如何在初中物理教学中培养学生的创新理念进行探讨。

关键词：创新理念；物理教学；教学方式

学校对于学生的教育不应只停留在学习知识的表面上，对于学生各种能力的培养也尤为重要，尤其是对学生创新能力的培养。物理这门学科和很多学科都是有联系的，而且国家科学事业的发展等也离不开物理。所以物理教学的发展应该和社会发展同步，掌握创新的理念。然而我国现在很多学校只停留在知识教育的表面上，对于创新理念教学的实施只掌握了皮毛。所以创新理念在初中物理教学中的实施需要不断地探索与学习。

一、创新理念在初中物理教学中的实施现状

我国很多高校都在初中物理教学中实施了创新理念，但是效果并不是很好，主要存在以下几点状况：

1.学校重视程度不够

我国教育部门自从发起在教学中贯穿创新理念起，就有很多学校开始实施创新理念的教育。物理学科作为初中教学的重点学科，对创新理念的要求也很高。虽然很多学校实施了创新理念的教育，但是大多数都只是敷衍了事，对创新理念并没有重视起来。学校对创新理念的宣传不够，导致教师对创新理念在课堂中的贯穿也不够。

2.教师的教学方式落后

很多教师的教学思想和教学方法还只停留在传统的教学方式上，在课堂上对创新理念的贯穿比较死板，对学生没有太大的启发作用。而且传统的灌输式教学只突出了教师的思想，对于处在被动学习的学生来说，完全达不到创新思维的培养。

3.学生学习积极性不高

初中物理作为学生新接触的学科，学习有一定的难度。很多知识点都比较抽象，而且很多物理结构比较复杂，学生理解起来有困难，所以对学习物理的兴趣就会随着时间的增加而逐渐减少，只有少部分学生还抱有着浓厚的学习兴趣。而教师的教学方法不能够活跃气氛，学生接受物理的积极性就更低了，创新思维无法被激发出来，创新理念在初中物理教学中的实施难度也就增加了。

二、实施创新理念的改进措施

针对创新理念在初中物理教学中的实施现状，我们提出了以下几点改进措施：

1.以学生为中心，调整教学方法

新课标的教育思想重视学生的全面发展，以往的教学方式都是以教师为主导，对学生灌输教学知识，导致学生学习的主动性不高。如果换位教学，使学生处于中心位置，对学生的思维能力进行培养，学生的创新能力也会有所提高。思维能力是创新能力的基础，掌握了科学的思维方法会使知识的学习与吸收效果更好。比如说，对自然规律与现象进行一定程度的简单化，并根据此现象建立相应的数学模型，根据数学模型进行物理教学，使学生自主思考，对实验结果进行推断，最后参考实验结果找出自己思考的纰漏之处，从而培养学生的思维能力，并让学生学会将复杂问题简单化、分散化，学会解决复杂问题的方法等等。

2.逆向思维的培养

学会逆向思维是掌握物理本质的一项重要技巧。历史上很多物理学家都是在运用逆向思维之后有了重大的发现并找出问题的解决方法。所以锻炼学生逆向思维的思考能力是很重要的。这也是培养学生创新思想的一个重要方法。

3.鼓励学生多质疑、多探究

人在遇到困难的时候思维能力往往比较强，所以加强独立思考的力度可以使学生发现别人往往忽略了的问题，并愿意去主动解决问题。教师在物理教学中应该对学生进行独立思考的引导，让学生大胆质疑并提出假设，通过带领学生进行推理或者实验来找出结果，进而开发学生的创造性思维。

4.注重教学与实践相结合

物理知识的学习不只是为了获取知识，还要应用到生活与生产中。所以，物理教学与实践的结合非常重要。在生产、生活中了解物理知识，能够开发学生的创新思维。教师需要开发学生解决问题的思维，使学生对于生活中的物理知识提出问题并自己解决问题，鼓励学生进行实践，克服学生对物理知识逃避、恐惧的心理，提高课堂教学效率，使创新理念在初中物理教学中的实施更加容易，效果更好。

5.教授学生科学地学习物理的方法

物理知识不仅很难理解，在学习之后即使巩固也不容易牢记。学生往往对物理知识理解不够，所以，学生对物理知识的理解只停留在表面，只有重复记忆才能够记住物理知识。所以，在物理教学中，教师应该教授给学生科学的学习方法，为学生打开一扇学习物理的大门，让学生对物理知识有更好、更准确的理解。这样在创新思维的开发上也会更加容易。

在初中物理教学中贯穿创新理念最重要的就是以学生为中心，激发学生的学习兴趣，并让学生对物理知识有更好、更准确的理解。教师在物理教学中不只要对物理知识进行传播，还要结合引领学生质疑、思考、实验和推理等方式，让学生学会自主思考，锻炼学生的思维能力。这不仅需要学校和教师的努力，还需要学生的努力。这才是中国教育的努力方向。

参考文献：

[1]霍瑞军.初中物理教学中实施创新意识教育的思考[J].黑龙江科技信息，2011（7）：154.

[2]王巍.高中物理实验教学中培养学生创新思维的实践研究[D].上海师范大学，2012.

[3]薄洪晶.中学物理实验教学中培养学生创新能力的实践探索[D].东北师范大学，2011.

（作者单位 吉林省四平市伊通满族自治县第三中学）