提供多种选择 适应个性需求

摘 要：《普通高中英语课程标准》指出：“高中英语课程既关注社会的需求，也满足不同学生的发展需求。”所以，在英语教学中，教师要提供多种选择，调动学生的学习积极性，以促使每个学生都能获得广阔的发展空间。

关键词：高中英语；多种选择；个性

以往的教育教学模式基本上遵循的是教师教，学生学，之后学生通过做大量的练习题来巩固和掌握基本的英语知识，但是，在新课程改革的影响下，这种简单的传授式教学模式已不能满足学生的需求了，这就要求教师要提供多种选择，以促使学生获得健康全面的发展。

一、创设表达情境，提高应用能力

在授课的时候，教师要注意创设有价值的表达情境，让学生在相互交流、相互讨论中逐步提高学生的英语应用能力。

例如，在授课的时候，我经常让学生以小组的形式进行自由对话，比如：

A：Do you know something about pollution？

B：Yes，I do.

A：What kinds of pollution have you learnt about？

B：There are different kinds of pollution，such as air pollution，water pollution and noise pollution.

……

这样的对话既可以提高学生的语感，又可以锻炼学生的口语表达能力，同时，还有助于学生个性的发展。

二、借多媒体教学，扩大学生视野

多媒体教学在现代教学过程中起着非常重要的作用，它不仅可以调动学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，而且，还可以开拓学生的学习视野，促使学生在影响的教学过程中大大提高自己的学习效率。

例如，我们可借助多媒体播放一些英文歌曲，并引导学生对歌词进行完形填空。如，when you believe，我对歌词做了如下调整，Many nights we’ve___；With no___anyone could hear；And our hearts a hopeful song；We barely___；Now we are not afraid...引导在轻松的氛围中逐步找到学习的乐趣，而且，在这个过程中，不仅可锻炼学生的听力能力，还可为学生营造良好的学习环境。

总之，在英语学习的过程中，教师要采用多样化的教学模式，选择适合学生个性发展需求的教学模式，以促使学生获得健康全面的发展。

（作者单位 吉林省磐石市红光中学）