建设“大学生社区”刍议

摘 要： 大学生社区是一个重要的生活社区，它除了具有社区的一般性之外，还具有某些个性特征。然而这方面目前尚无深入的研究。研究大学生社区的特征是高校思想政治教育工作的不可或缺的组成部分。本文对此加以探讨。

关键词： 大学生社区 个性 完善思路

所谓社区，就是聚居在一定地域中人群的生活共同体。与此相应，我们定义大学生社区具有特定的含义，主要指向是大学生的宿舍区，是以在校大学生聚居“大学生村”等学生宿舍为前提的。所谓大学生社区就是大学生宿舍集中区，一所大学的大学生都在其中生活，对这个社区产生一种归属感，有其特定的生活方式和生活内容。

一、大学生社区的一般分析

大学生社区与普通社区一样，也是一个相对独立的社会实体。它与城市里的居民小区、农村里的村子等社区一样，有其自身的形成原因、主体构成、内部和外部关系、运行机制，以及客观效果和人们的评价等因素。然而这种社区主要因其成员的特殊性而具有不同于一般社区的特征，这些特征决定了它之所以成为区别于一般社区的原因。因此，我们要探究如何依据这些特征，因势利导，为促进学生全面发展创造条件，提供保障。

大学生社区主要由于大学生的入住才得以形成，而这些大学生入住社区不是仅仅为了生活，其首要目的是求得知识、全面发展自身各方面潜力。或者可以说，求知识和谋求自身全面发展本身就是大学生应有的生活。因此，我们在一般意义上可以说，大学生社区起因于一群为了求得知识而走到一起的年轻学生。一般而言，入住大学生社区是大学生开始大学求学的一个基本条件和后勤保障，与一般社区成因不同，入住大学生社区并不构成其入住的主要原因。这就提醒我们，大学生社区建设的着眼点在于社区之外而不是社区本身。

大学生社区最主要的构成主体是在校大学生，还有管理员、清洁工、花工或园丁、修理工等后勤服务人员，有些学校的大学生社区还入住有辅导员老师。这个社区发生的各种关系主要存在于这些主体之间。在这个关系网络中，大学生是最主要的，他们的状态决定了这个社区的整体状态。大学生是整个社会中文化素质较高的一个群体，因而这种社区就体现出或者应该体现出较高的素养。

任何一个人的集合的存在，都有一定的规范或者习惯约束，作为这个集合存在的运作机制。大学生社区作为人的集合也不例外，它也有一套规范和习惯制约和调节着生活于其中的个体的行为。这就是学校的作息纪律、社区的行为规范等作为制度而出现的因素。大学生或者其他社区人员及社区外来人员如果违反了这些规范或者制度，都会导致社区运作出现失灵。社区的正常运行和进一步发展都离不开这些规范和制度，因此评价一个社区不能撇开这些规范和制度。

大学生社区不仅仅是一个生活社区，其存在的意义与学校的教学活动紧密相关，所以评价这个社区的总体效果必须从社区本身秩序及其对教学活动的促进等多个方面进行。这些都有别于对一般居民社区的评价，这是由这个社区主要成员的特点决定的，也由此给这个社区提出了不同于一般社区的要求。

二、大学生社区的特点

如前所述，本文中的大学生社区专门指向大学生宿舍社区，区别于把整个校园作为大学生社区的划分方法。大学生社区的一个突出特点是“管理重于服务”。一般的居民社区是没有管理人员检查作息情况、卫生状况、违章电器使用情况等事情的，而这些在大学生社区则是常规工作。这些内容或措施都是明显的管理行为。这种特点与学生宿舍的产权、大学生入住宿舍的目的、大学生的年龄特点和学校的教学目标等因素是密切相关的。多数大学生都是刚从高中毕业进入大学的，并且很多来自独生子女家庭，一般而言，其心理年龄要小于其生理年龄，多数人自理能力不强。对于作息时间，自己不能很好地把握，宿舍卫生问题、安全意识问题就成为普遍现象。这些现象不仅涉及校方是宿舍产权的所有者这样的问题，而且干扰了学校正常的教学秩序，不利于学校培养全面发展的大学生。因此，从各个方面考虑，大学生社区管理重于服务是有其特殊意义的，是必要的。当然这并不意味着管理代替了服务。社区的管理从根本上说是服务的一种特殊形式。其他各种形式的服务是社区服务的主体，例如保持楼道清洁、为每个楼道准备防滑措施、维修各种水电设施等。此外，社区还组织乒乓球比赛等活动丰富大学生的课余生活。对于多数措施，是服务还是管理，关键在于大学生怎样看待这些措施，以及这些措施的实施者所采取的具体工作方式。就社区的管理严格与规范方面来说，大学生社区无疑是优于其他类型的社区的。

大学生社区的个性最突出地表现在这个社区的主体部分即大学生的个性方面。除了极少数情况，大学生都是二十岁上下的年轻人，他们的文化素质高于一般的社会群体，但社会实践经验远未丰富。这个群体的求知欲望很强，无论是理论知识还是实践经验都是他们渴望得到的对象。他们在课堂上学到了科学文化理论知识，社区就成为他们学习社会实践经验和形成社会价值观念的第二课堂。从这个意义上讲，社区工作对于大学生各方面素质的全面发展有着不可低估的影响。这就要求我们充分把握大学生的心理和思维特点，有针对性地改进大学生社区工作的方法和内容，便于推进社区工作和培养全面发展的大学生。

大学生社区不同于一般社区的显著特点是一个小范围内没有明显的上下级差别和心理差别，除了辅导员老师之外基本上是平等的同学关系。这种几乎完全平等的社区关系可以提高大学生的主人翁意识，也可能强化他们的无政府意识。因为没有人天然地是自己的长辈，自己没有必要天然地尊老爱幼，大家都一样，所以自己拥有完全的独立自利。这就很可能造成大学生高度的主人翁意识和体现这种意识的行为。另一种结果是，自己没有了道德上的约束，可以我行我素，甚至对管理员和辅导员阳奉阴违，对学校的规定和社区的制度置若罔闻。这种情况是大学教育和社区建设的部分失败，当然也与个别大学生的自身特点有关。所以，认识大学生群体关系的特点对于开展工作有着非常重要的意义。

就积极的方面而言，这个社区是充满生机和朝气蓬勃的社区，因为这里活动的都是整个社会的精英和最有朝气、最有理想的群体。他们对整个社会有着自己独特的看法，他们要追求自己的生活方式，要突出自己在人群中的存在。当然他们的远大志向也可能导致他们“宁扫天下而不扫一屋”，会使他们忘记脚踏实地才是最重要的事情。然而这一切都被“他们年轻”这个优点抵消了，可以说，“年轻”是大学生社区最根本特点。所以在这里，许多问题都可以解决，许多不利因素都可以成为培养全面发展的人的契机。其他的特点可以忽略，唯有“年轻”这个特点不能忽视，这是大学生社区区别于其他类型社区的标志，也是我们解决这个社区许多问题和培养全面发展的大学生的根本着眼点。

三、完善大学生社区的思路

如前所述，大学生社区与大学的教学区一般是分开的，不仅体现在地理位置上，而且体现在职责分工上。其实大学生社区建设是一个综合工作项目，不是单独社区所能解决得非常完美的，需要教师、校方等多种因素的共同作用。然而就大学生社区建设来说，其主导作用的仍然是社区管理部门，其关键在于这个部门怎样把大学生有效地动员和组织起来，使之共同为完善社区建设而建言献策，使之真正作为社区的主人翁出现在社区内外。我认为应该把握以下几个方面：建立民主管理制度；改进管理方式方法；加强相互之间的理解与沟通；服务教学活动；完善硬件设施。

要完善大学生社区建设，制度必须先行。考虑到大学生文化素质较高，并且具有了一定的独立自主能力，对问题有一定的分析能力，并表现出对有关问题强烈的参与欲望，所以在大学生社区建立民主管理制度是顺理成章的事情。这样就可以很自然地及时反映社区的大学生对社区工作的看法和建议并提出相应的解决办法。在这方面，社区管理部门必须时刻明白，后勤是服务于大学生学习生活的，社区发生的各种变化所产生的效果只有大学生最清楚、最有切身体会，因而积极吸收大学生参与社区管理是实现社区宗旨的最好体现。要建立社区管理部门与社区大学生相互沟通的有效机制，提供各种反映大学生意见和建议的机会，形式多样，让大学生真正体会到社区是自己温暖的家，自己是社区的真正主人。

无论多么好的制度、指导思想都要经过人们的具体工作才能出现实际结果，大学生社区管理部门的工作方法和方式正是起着这样重要的作用。暂且不去考虑大学生自身的因素，单就社区管理部门的工作来说，具体工作人员应当对大学生采取耐心与关心的态度，同时抱着爱护与培养的心情，这样工作的效果肯定比那种对大学生抱着敌对态度的陈旧管理方式的效果好。正如上文所分析的，大学生是年轻人，模仿能力很强，他们会把他们看到和体会到的反映在自己的行动上。因此，作为大学生行为变化的外在变量的社区管理部门的行为在某种程度上对大学生的社区行为变化具有决定意义。

社区工作人员和大学生之间的相互理解是非常重要的，必须让大学生理解社区管理部门的工作是为了大学生的利益，同时社区工作人员也要理解大学生学习的繁忙和年龄与心理的不成熟并予以帮助。要做到这样，社区管理部门和大学生之间的相互沟通是必不可少的。这种沟通可以是每幢楼的管理员阿姨直接到大学生的宿舍询问大学生在社区生活的感受与困难所在，也可以是社区管理部门办刊物广泛征求大学生的意见和建议，或者是社区管理部门集中邀请社区里面的大学生代表召开座谈会等形式。总之，其目的是促进社区管理部门和大学生之间的沟通、理解和支持。

一般居民社区的目的就是为其中的居民提供舒适安宁的居住环境，大学生社区的目的显然要高于那种要求，即这种社区要以服务大学教学活动为最高宗旨。所以社区主办的刊物上可以刊载一些与大学生学习密切相关的文章，社区可以经常举办社区范围内文化娱乐活动，同时保证社区相对安静的环境等。另外，完善的硬件设施也是不可缺少的，这些水电设施等硬件主要是为了保证大学生充分的休息和生活的便利。这些都是服务于大学教学活动的具体表现。

总之，大学生社区不同于一般社区，这是由大学生的特点决定的。因而在完善这种社区的建设方面要采取不同于一般社区的方法和措施，而前提就是充分了解这种社区的个性。