研究生导师在研究生教育管理中角色转换探索分析

摘 要：研究生是大学教育界的顶端人才，是国家的栋梁和社会主义事业的接班人。他们任重而道远，时代赋予他们建设创新型人才和国家的重要使命。随着我们国家教育事业的飞速发展，提高研究生的教育水平成为社会关注的热点问题。导师在研究生培养的过程中发挥主体作用，在研究生教育管理中担当重要角色。探索导师在研究生教育管理中的角色转换，充分发挥导师作用是提高研究生的教育质量的有效途径。

关键词：导师；研究生；教育管理；角色转换

人才培养、知识贡献、社会服务成为了现代大学的重要使命。研究生教育是大学教育的精英教育的重要阶段，需要把科学技术作为第一生产力，培养出更多高素质的创新型人才，全心全意为社会主义事业服务。研究生阶段教育的主要任务是，通过导师的指导进行刻苦钻研的学术工作。导师在提高研究生培养质量的过程中发挥关键性的作用。经过长期的社会教育实践表明，优秀的导师在研究生教育中可以成功地扮演多种角色，使学生在社会实践中，提高自身的发展能力。使培养创新型人才的模式更加科学有效，快速实现学术和德育教育工作的作用，提高研究生教育的水平。

一、当今研究生教育模式下的导师角色在研究生教育中发挥的主体作用

1、导师制主要是早期从英国的大学引进的，我国的研究生教育也是采取这种导师制度。在研究生的学习、科研、品德及生活等各方面，基本上都是由导师全面负责的教学管理制度，对学生进行辅导。

2、即使导师全面职责和管理制度，但是当今的教育模式下导师主要是担当研究生的学术导师，在专业和科研的学习方面进行指导。导师不但会清楚专业领域的成果和类型，而且对研究状况的发展过程也是了如指掌的。所以他们在专业领域的学术造诣都达到了高峰，同时在研究生的科研选题、论文写作方面也可以进行专业的指导。

3、研究生导师是研究生成长的指明灯，是国家重大科研的强大队伍，是祖国和民族的未来，是建设创新型国家的重要保障。在研究生教育改革发展中，为人师表的导师必须处处以身作则，为学生做到榜样的作用。加强研究生导师教书育人工作，建立适当的激励机制，对教书育人业绩突出的导师要给予表彰。研究生培养机制改革对导师在研究生教育管理中的作用的要求越来越严格。因为导师在促进研究生人格发展、创造性的、知识传递、科研能力的培养、学生生涯规划方面都起到重要的指导作用。

二、导师在研究生教育中角色转换的方向

研究生教育工作的就是培养人才的发展阶段。树立学生的创新意识，培养研究生的创新能力，成为研究生教育改革的根本方向。导师在研究生教育管理过程中，主要是从单一的知识的传授者成功地转变为教育过程的组织者、参与者、引导者。导师可以成为研究生的亲朋好友、同事、合作伙伴等。在学习和工作中要加强和学生之间的交流，做研究生专业发展指明灯，生涯规划的引导者，把自己的知识毫无保留传授给学生。

1、提高导师学术素养，担当学术专家的重要角色

拥有高素质高技能，是导师培养高水平研究生的先决条件。一大部分的学生报考研究生对于导师都是慕名而来，学术造诣的导师在研究生心中树立和高达的形象和权威性。在辅导学生定制有效实际的研究课题过程中，导数需要全面了解学生研究的方向和合理解决经费的来源。

另一方面，支持学生向权威性的专业机构、出版刊物等介绍自己的研究成果，并且积极和别的学者进行学术会议的交流，导师可以在研究生的专业学习方面给予指导，还可以使学生端正学习的态度，明确研究工作的目的。使学生戒骄戒躁，淡泊名利，形成严谨的科学态度，树立强烈的创新意识和良好的职业道德。培养谦虚谨慎的习惯、积极进取学科的造诣。

2、导师需要做到处处以身作则，担当学术引导者的重要角色

教书育人、严谨笃学、言行一致是教师的天职。在当今时代中，大部分导师都没有意识到自身的重要职责，和理解教书育人的真正意义。同时导师的行政职务、社会事务还有研究生招生数量过于庞大等因素，造成导师在研究生的德育教育工作方面的仓促和无暇顾及。所以导师需要全面提高自身的思想素质，鞭策学生的不断成长。

另一方面，对研究生的科研成果严格把关，定期开展学生的社会实践活动，自身积极参与研究生的学术研讨、宣传讲座、实验等科研活动。使学生在实践过程中树立正确的价值观、人生观、世界观。

3、培养职业素养，做好生涯规划的引导者角色

导师对研究生的职业素养进行潜移默化的教导，导师在研究生的职业规划和指导中发挥主体作用。正确的职业方法和学术作风指导，会为学生未来的事业打下坚实的铺垫。让学生深刻地领悟到学科钻研具体内涵，大胆地突破极限，创造专业领域成果。

导师可以结合不同学生的身心发展特点、不同的需求来设定种激发研究生动机的环境，指导研究生做好适当的生涯规划。导师可以通过实习、兼职、课题合作会议交流等多种渠道使研究生得到更多的职场体验。

4、建立平等互助的关系，做好合作伙伴和朋友角色

研究生也会出现学业、事业、经济、情感方面多重压力，会造成各种烦恼和心理问题。导师应及时关注研究生的思想动态，经常引导他们缓解各种压力，使其拥有积极向上的愉快心态。营造民主和谐的学习氛围，达到互动的钻研效果。三人行必有我师，建立团结互助的师生关系，私底下可以成为亲密的好朋友，成为彼此心灵上的精神支柱，志同道合的伙伴。

结束语

师者，所谓传道授业解惑也。导师在研究生的成长中发挥的作用是不可磨灭的，他们可以成功地扮演不同的角色。导师需要不断丰富导师的角色定位，把导师一岗多责的作用发挥得淋漓尽致，使学生在人格的塑造、学科的造诣方面取得更大的进步。教学要面向现代化、面向未来，面向世界，利于学生把个人的发展融入国家的发展当中，成为社会主义事业的接班人。（作者单位：沈阳师范大学国际商学院）

参考文献：

[1] 章琳.导师参与研究生思想政治教育中不可或缺的因素[J].黑龙江高教研究，2005.（3）.

[2] 马灯秀，王辉.导师在提高研究生教育质量中的作用探析[J].科技信息，2009，（2）.

[3] 刘敏，徐俊祥，王国红.研究生职业发展教育中导师角色与作用的转变[J].北京工业大学学报（社会科学版），2009，（1）.

[4] 陈春花.关于导师作用的思考一对管理学教授价值的解析[J].学位与研究生教育，2006，（11）.