浅谈小学语文教学方案

摘 要：教学方法是教师向学生传道授业解惑的重要方法，是连接学生与老师之间的桥梁。随着教学制度的不断改革和发展，对教学方法的要求也越来越严格。尤其是小学语文教学，受到了各方面的关注和重视。小学语文教学是整个教学过程的基础，如果基础没有打牢固，再气派的高楼也会倾斜。小学语文教师应该不断地创新和完善语文教学方案，为学生营造一个轻松、愉快的学习氛围。

关键词：多媒体教学；任务驱动；多方式教学

一、利用多媒体教学

随着信息技术不断地取得新的突破，多媒体教学在现代化的教学领域中占有重要地位。利用多媒体制作和收集一些与教学内容相关的图片、影像、幻灯片等，可以达到良好的教学效果，加深学生对知识的理解和认识。这样不仅能够激发学生的学习兴趣和学习的积极性，同时也提高了课堂学习效率。

二、任务驱动式教学

由于大多数小学生比较贪玩，仍处于被动式学习阶段，没有太强的自主学习能力。任务驱动式就是教师为学生课前、课上、课后布置学习任务的教学方法。驱使他们在这一过程中加深对知识的记忆和理解，不仅能培养学生自主学习、总结和概括的能力，还增强了他们独立思考的能力。教师可以就某篇课文给学生布置任务，课前要求学生上网、查阅图书资料等，对作者进行全面的了解，包括作者生活的时代背景及其他作品。

三、多方式教学法

1.一题多做法

在语文学习中不要急于求成，想熟练地掌握一种类型题，就必须反复练习，这样不仅有利于学生对知识的理解和巩固，也能提高学生的学习效率和准确度。

2.竞赛教学法

以班级为单位组织一次演讲比赛，学生根据给定的题目或话题，做一次个人演讲。要求学生阐述的观点要积极、乐观、向上，内容丰富，列举的依据充分合理。演讲时要思路清晰，语言流畅，有自己独到的见解。这不仅能够使大家相互借鉴，扬长避短，也能促进同学间的交流与沟通。

语文的学习不再是传统的死记硬背，而是要以学生自身的兴趣、爱好、情感以及平时的文学积累为出发点，激发他们对知识的探索欲望。

教师是学生探求知识道路上的指南针。所以，作为一名语文老师，应该不断地提高自身的文化素养和知识水平，在教学的过程中，大胆地创新和完善教学方案，熟练运用现代化教学设备，引领学生在书海中徜徉，领略书的芬芳。

参考文献：

[1]王娟.小学语言教学的育人之“道”，2011.

[2]钟尧妃.语文阅读教学以篇训练为重，2010.

（作者单位 重庆市渝北区麻柳沱小学校）