论大学生责任担当教育

摘要：学校不仅是让学生收获学识的地方，还是培养学生人生观，世界观，价值观的重要场所。现今责任担当意识已经成为大学生必备的一种素养，大学校园应提供一种氛围，让学生充分意识到责任的意义。现通过对宁波在校大学生的调查，了解学校在校园责任担当建设方面的基本情况，找出其原因所在，提出意见，可以更好地对校园责任担当进行建设。

关键词：大学校园；责任担当；反思与改进

【中图分类号】 G641 【文献标识码】 B 【文章编号】 1671-1297（2012）09-0012-02

一 当今大学校园责任担当的现状及问题

1.在校大学生对于责任的理解过于狭隘

现今的大学生都是90后，独生子女，经常以自我为重，很少顾及他人和团队的利益。然而《宣言》提出，当代大学生应该继续发扬"五四"精神，正确认识国家的前途命运，认识自己的社会责任，在时代和社会的发展进步中汲取营养，培养爱国情怀、改革精神和创新能力，保持艰苦奋斗的作风和昂扬向上的精神状态。

现今许多大学生不了解责任担当的意义，就不可能会积极履行责任，更不可能成为一个有责任的大学生。他们会因为优越的生活条件，而混淆了责任的概念，在他们眼里，似乎责任是两个很重大的字眼，生活中一些很平常的帮助，在他们眼里，并不是责任，而是好人好事。他们将责任的概念缩小，将一些微不足道的事情扩大，因此他们觉得，没必要花大把的时间去做好人好事，只要安心履行自己的义务即可。

正是由于这种狭隘的理解，甚至有时他们会把义务也归咎于责任，觉得有些事情可做可不做，当被问及时，他们还可仰头高呼：这不是我们的义务。相反，在行使自己的权利时，他们却毫不手软，尽己所能地为自己争取最大的利益，同时，也尽可能地减少自己的责任范围。

2.在校大学生责任担当意识淡薄

此外，许多在校大学生的责任担当意识也较为薄弱。在世界资源可以共享的同时，民族虚无主义开始凸显。有些大学生认为，国家和民族赋予自己的责任，不必担当，因为自己可以通过互联网得到一切想得到的信息，得到所有解决问题的方法，不需要依靠政府的力量。

对于爱国主义的认识，也只是停留在感性的浅层次上，觉得这与自己并无太大关系，自己只是一个很平凡的角色，所以不需要担负起如此重任。责任担当意识在他们眼里，只是长辈该做的事，他们该做的事就是以学业为主，其他的似乎都是浮云。

3.在校大学生不太愿意主动承担责任

据有项调查统计表明：如果能够主动积极得去承担责任，那么此事情的成功率会大大增加。但是事实上当代大学生有多情况下并不愿意主动去履行责任，就是履行了，也是很勉强的。其实，大学生不愿意履行责任的原因有以下几点：①身边的同学积极能够履行责任的人不多，没有榜样的力量；②生怕事后会出现不必要的麻烦，原本是想着做好事，结果事与愿违；③现今很多大学生不会愿意单方面的付出，希望在履行责任的同时能够谋取一点利益。

二 在校大学生责任缺失的原因

1.在校大学生责任缺失的内在因素

作为大学生，造成责任缺失的最主要原因还是在自身，只有把自己的内在素养提高了，才能抗拒外在压力。究其原因，大致可以分为以下三种：

①道德意识较弱，自身素质不高。

②自身不成熟，处在叛逆期。

③戏把责任当球踢，谁也不愿揽上身。

对于现在的大学生，熬夜早就成了家常便饭，似乎在他们眼中，时间永远都不够用，在这种情况下，让他们花时间去担当起自己应有的责任，更是纸上谈兵，他们宁可花时间做自己感兴趣的事。而且就他们而言，一些责任更是能推就推，谁也不愿主动去揽责任上身，他们觉得有些不必要的责任就像是麻烦，主动去承担，可能会惹祸上身。正是由于这些原因，所以大学生们都推三阻四，逃避责任，不主动承担起应有的责任。

2.在校大学生责任缺失的外在因素

一个巴掌拍不响，除了大学生自身因素外，在一定程度上，社会也起到了推波助澜的作用。多样化的经济利益和生活方式，让大学生更注重以自我为中心，一味地追求自己的利益与荣誉，一些应承担的责任反而成了阻碍他们成功的绊脚石；社会上的好人好事被误解，好心却做了坏事，也让大学生们望而生畏。究其原因，大致可分为以下三种：

①社会不良风气，丧失了基本的道德。

②竞争激烈，形成恶性竞争。

③社会教育机制的缺乏。

三 解决大学校园责任担当问题的对策及建议

1.政府方面：大力倡导责任担当意识

作为政府，必须要大力倡导责任担当意识，建立一个正确的价值导向。要积极鼓励好人好事，不要让一些不良的社会风气继续蔓延，阻碍了学生主动承担责任的步伐。适时需要制定一些相关的法律措施，把责任当成义务对待，做到人人必须履行。

在构建和谐社会的同时，可广泛开展思想教育活动，让学生们在实践中升华自己的思想道德，将这些抽象的名词具体化，使这些大道理不再书面化，趋于平民化。

2.学校方面：制定相应校规

作为学校，应打造一支优秀的校园文化品牌，使得越来越多的学生志愿加入到这支队伍中，主动承担起责任。优秀的校园文化可以促进学生的学习兴趣，以及培养学生建立健康完善的品格。

对于一些不配合的学生，学校还应制定一套相对完善的惩治措施，可以将学生的德育考核记录在案，参与奖学金等荣誉的评比。对于一些道德败坏的学生，更是需要加强教育，根据校规，对其进行批评和制裁，只有通过这种公正严明的方式，才能让责任之芽在学生心中萌生，从而形成良性循环，真正落实到个人。

当然，榜样的力量也是巨大的。让学生们学会从周围的同学中找榜样，树标杆，从而带动一部分人贡献自己的力量，为校园出一份力。老师则要更贴近学生，用一种循序渐进的方法教育学生，使之在德育方面有一个质的改变，对他产生深远持久的影响。

3.家庭方面：督促并教育孩子承担必要的责任

作为家庭，家庭氛围的优与劣直接影响孩子日后的责任担当意识，所以，作为家长，首先必须创造一个和谐良好的家庭氛围，家长应以身作则，并时时监督孩子承担应有的责任，从小培养其成为一个有责任的人。

在创造良好家庭环境的同时，还要树立孩子健全的人格，给以他潜移默化的影响。要培养他勇于担当的责任心，加强他的社会适应能力，让他明白什么是责任担当，而不是把责任担当当成一种负担。

除此之外，要树立正确的家庭观念。要让孩子从小就明白，不管年龄多小，都有自己的义务和责任需要履行，不同的阶段有不同的责任。当孩子有缺点时，要及时地指出和纠正，不可以溺爱。

4.学生方面：加强自身素质，乐于承担责任

作为学生，我们必须提升自己的个人综合素质，要明白，成绩不是唯一的衡量标准，德育才是做人之本。不断地强化自己的责任担当意识，有和别人的共性，也有自己的个性。

俗话说“吾日三省吾身，可以为师矣”，就是告诫我们，要不断地反省和检查自己，加强自我的教育。树立良好的心态，看到需要帮助的人，要主动地施以援手，而不是袖手旁观，乐于主动承担责任。

对于自己，要有一个清晰的认识，明白自己的不足，及时地改正。对于外界不好的现象，要自觉抵制，不要人云亦云，随波逐流，明白自己的价值，清楚自己的定位，做一个有担当的新青年。

参考文献

[1] 倪胜林，当代大学生责任意识缺失的原因及对策[D]，河北师范大学，2009.6.29

[2] 牛殿红.论高职院校大学生社会责任意识的培养[D]，山东师范大学，2010.6.8

[3] 崔永江.我国公民社会责任意识及培养研究[D]，佳木斯大学，2010.6

[4] 张彦.当代大学生社会责任意识研究[D]，上海师范大学，2010.3

[5] 韩亚丹.大学生社会责任意识培育研究[D]，东北师范大学，2010.5

作者简介： 李挺（1992.7-）：女，浙江宁波人，宁波城市职业技术学院信息学院11机电班学生。

作者简介： 方黛春（1981.3-），女，浙江金华人，宁波城市职业技术学院信息学院院长助理，硕士，助理研究员，研究方向：高职教育