基于声乐技术心理调整措施与音乐自身审美的哲学角度分析

摘 要：在现在，随着社会的压力越来越大，心理方面的调控作用也越来越重要，而作为心理研究的重要研究领域，声乐技术方面的心理调控也是非常的重要。在一定的程度上，心理的调控，推动了声乐技术和理论的发展。声乐作为一种技术，有着心物同形同构的特点，声乐技术有着比较特殊的审美内涵，从物质到精神最后完成到自然现象的回归。本文通过心理调控在声乐方面的重要作用，阐释了其独特的重要的意义。

关键词：审美；心理调控；哲理思辨；声乐技术

中图分类号：J618.9 文献标识码：A 文章编号：1007-0125（2013）09-0086-02

心理学是对一些心理现象进行研究的学科，并且针对人的不同的情绪，进行一定的调控，对于改善人的情绪，作用十分的重大。现在，高校对于心理学越来越重视，几乎成了“必修课”。而研究声乐技术在人的心理调控方面的作用更是备受重视，关于声乐技术对于人们的心理调控和对于审美感受的哲学思辨这两方面更是成为了重点研究的对象。

一、我国现如今心理学方面教育工作的现状

现在，我国对于心理健康的研究目的是提高人们整体的心理健康水平和心理素质，在大学教育中普及心理学，对于全面提高人们的心理素质和心理健康的水平，则是一个重要的方面和手段，具有着特别重大的意义。

（一）普及心理学应该建立了解心理学的领导机构，再招聘一批合格的心理学方面的教师，再制定合适的目标和明确的实施方案，最后还要对其教学成果进行检查，从而促进心理教育的发展。

（二）要以心理学教育的教育活动为主线，建立高素质高水平的师资队伍，不但进行心理学的教学活动还要进行教育工作的科学研究。

二、在声乐技术中心理调控所起到的作用

声乐技术作为一种比较特殊的技能和操作方法，也就是唱法，是根据自然原理和不断地实践形成的，作为一种比较特殊的艺术手段，不但是艺术的一种重要表现形式，还涉及到了人本身的很多重要方面，比如说情感方面和心理方面。在进行声乐的演唱的时候，问题主要出现在以下两个方面：首先是，在演唱的时候，演唱者会出现心理过度紧张的状况，并且自我调控的力度不够，往往越暗示自己不紧张便会越紧张，无法发挥出正常的水平，导致无法进行正常的演出；其次便是，演唱者在演唱的时候出现超高音或者超低音便会紧张恐惧，害怕自己会唱不上去、低不下来，甚至会出现破音，越紧张便越容易出错，过不了心理这一关，直接会导致无法发挥正常的水平，出现高不上去、低不下来甚至跑调的现象。

所以，怎样更好的做好演唱者的心理调控，成了心理和声乐领域的非常严峻的问题之一，进行有效的积极的心理调控不但可以让演唱者的心理和情绪得到舒缓，还能在声乐的表达方面有所提高。在声乐中比较合理有效的心理调控主要包含了以下的三个方面。

（一）在声乐中对情绪和感觉的调控

在声乐技术的掌握和表达的时候，情绪和感觉是十分重要的，快乐、悲伤、愤怒等情绪不但可以带动现场的观众的情绪，还会影响到对声乐技术水平的有效发挥。所以不同的感情的心理调节，比较轻松愉快的联系方法，对于心理的调控有着重要的作用，可以让演唱者更好地调节好自己的情绪，更好地把自己带动进去，调整好状态，提高对声乐和需要演唱的歌曲本身的掌控。

（二）在声乐中对共鸣感的调控

想要引起共鸣必须保持轻松良好的精神状态，并且有着充足的共鸣空间，放松自己的心理状态，把握好演唱时所需要的气息和气流的深度，更好地提高状态把握好对于共鸣腔的控制，更好地掌握声乐技术和需要演唱的歌曲。

（三）听众的反应和指导者对其演出的客观评价

听众对于演唱者的称赞可以提高演唱者本身的自信心，对于演唱者更加努力的演唱和调高自身的声乐技术都是一个非常重要的动力。当演出者表现非常出色的时候，观众应该把对于演唱者的称赞表现出来，让演唱者感觉到观众对于演唱者本身声乐技术的肯定，指导者也应该对其加以肯定；当演唱者表现的一般的时候，观众也应该给予适当的鼓励，指导者就应该发挥他独特的作用，对其进行尽量委婉的指导，还要给予演唱者安慰，只有这样才能让演唱者具有一个良好的心态，不灰心气馁，努力地掌握声乐技术。

三、在声乐技术中的审美的感受和声乐技术的心里调控二者之间的关系

声乐技术的审美感受主要是说通过演唱者对声乐技术的掌控，在实际表演的过程中，会应用到的心理要素的主要活动的方式。这些要素并不是单独存在的，它们之间相互协调和作用形成了不同的直觉感受和心理活动。主要的心理要素有以下的几个方面。

（一）移情。所谓的移情是指把演唱者本身的感受转移到所演唱的歌曲本身，让歌声把演唱者所具有的情感传达出去，让观众更好地理解歌声本身和演唱者。通过移情的方式来调节情绪、确保声乐的技术，不但可以让歌声更接近观众，还能够增加观众对歌曲本身和演唱者的认同感，演唱者显得更加的亲切可亲，观众更加喜欢。

（二）直觉。所谓的直觉是一种比较单纯而且相对独立的感性认识，属于感性认识的最低层次，将人们心灵活动中无形无质的感觉赋予其形式，并在一定的时候进一步转变为人的意向和感觉。

（三）内模仿。内模仿是身体、直觉、心理三者为一体的模仿活动，在面对感觉的主体的时候，人会不自觉地对客体进行一定的模仿。在这个模仿的整个过程中，客体起着关键性的作用。

四、结语

综上所述，心理调控在声乐中发挥着重大的作用，对其有着独特的意义。心理调控不但可以对艺术形象进行发展和创造，还有着思辨性的哲理。对声乐技术进行不断地探索和认识，对于声乐技术本身的实质和内涵的变化意义重大。

参考文献：

[1]余颖.把握好高校声乐教学中的审美教学[J].昆明：科海故事博览（科教创新），2012（07）.

[2]姜元明，赵田田.声乐教学中要注意学生良好心理素质的培养[J].北京：教育研究，2012（10）.

[3]张宝月.浅谈声乐教学中的心理调控[J].昆明：科海故事博览（科技创新），2012（07）.

作者简介：

付莉，女，华中师范大学武汉传媒学院表演艺术学院院长助理。