自动化立体仓库的运作实验研究

【前言】自动化立体仓库的运作实验研究由文秘帮小编整理而成，但愿对你的学习工作带来帮助。(Beijing Wuzi University； Beijing Institute of Technology) Abstract: The target ofAS/RS experiment is analysed rationally on the basic of the operational character of AS/RS , and experimental step is instituted in the paper ,the innovation ability...

摘要：本文在分析自动化立体仓库的运作特点基础上，对自动化立体仓库实验教学目标的合理设定进行了分析，并制定了合理的实验教学环节，同时通过解决使用中的实际问题提高学生的创新能力。

关键词：自动化立体仓库；物流实验；教学资料管理

中图分类号：G424.2文献标识码：A

The Research on AS/RS Experiment

Wang Chenglin , Wu Yue, Zhang Xufeng, Zheng Jinke, Li Shufen

(Beijing Wuzi University； Beijing Institute of Technology)

Abstract: The target ofAS/RS experiment is analysed rationally on the basic of the operational character of AS/RS , and experimental step is instituted in the paper ,the innovation ability of the student is improved by solving the practical problem.

Keywords:AS/RS; Logistics experiment ;management of didactical Resource

随着国内物流行业的快速发展，物流专业的高等教育也逐渐兴起，由于物流专业本身就是新兴专业，因此该专业的培养目标和培养计划等都在不断地修改完善，教育部对于物流工程等专业的培养目标也尚未完全统一确定，尚未形成完整的教学体系，其实验教学更是处于探索阶段，急待加强。

一、 自动化立体仓库简介

自动化立体仓库（AS/RS）由高层货架、巷道堆垛起重机（有轨堆垛机）、出入库输送机系统、尺寸检测条码阅读系统、通讯系统、自动化控制系统、计算机监控系统、计算机仓库管理系统及其周边设备组成，使用仓储笼或托盘作为货位存放器具（单元），运用一流的集成化物流理念，采用先进的控制、总线、通讯和信息技术，通过以上设备的协调动作，按照用户的需要完成指定货物的自动有序、快速准确、高效的入库出库作业。具有高速运转，操作简单，大规模储存货物，减少仓库占地面积，充分利用空间，扩大仓储能力，实现微机自动化管理，提高效率等优点。广泛应用于大型生产性企业的采购件、成品件仓库、柔性自动化生产系统(FAS)以及流通领域中的大型流通、配送中心。

二、实验环节设置分析

自动化立体仓库是一个复杂的高新技术集合体，对于以节点规划设计、信息技术应用以及系统模拟优化仿真为培养目标的学生学习其工程技术显然具有很大的难度，而且与本专业的培养目标也不是十分的吻合，因此必须根据本专业的实际情况，并结合学生的学习特点科学合理地设置实验环节。

1．实验对象的选择分析

在学校教学改革项目的支持下首先对实验教学目标进行确定，为此对北京市烟草配送中心、新世纪物流等多个物流企业进行了广泛的实际调研，了解企业实际的作业流程和人才培养要求，使教学目标的设定有较强的社会背景支持。在结合了其他院校相关实验课程调研的基础上，确定了以自动化立体仓库运作环节为核心，选取具有典型意义的货物对象进行流程运作模拟，在实际运作过程中进行自动化立体仓库教学的实验设计思想。在这一原则下必须合理地选择实验操作对象就显得尤为重要，综合考虑各种影响因素选择了学生试卷作为实验对象，主要是考虑到学生试卷本身包含非常丰富的信息，包括考试时间、考生信息、教师信息等，而且数量比较大，日常需要进行动态查询管理，完全符合实验教学要求。

2．条码技术的应用

在实验教学过程中应注意目前物流中的数字化管理，即利用条码等现代自动识别技术，所以应采用条码技术进行试卷的标识，在分析试卷信息的基础上进行编码方案的确定，要求学生确定合理的编码规则，并赴之实践，然后利用条码打印设备进行识别条码的生成，使学生掌握条码设备的使用方法。

3．储位管理分析

在完成实验对象的前期准备之后，可以根据仓储的实际情况进行储位管理实践。利用自动化立体仓库可以实现目前教学资料的动态管理，目前的管理对象主。要包含考试试卷、教师教学资料以及教学工具等多种。在传统管理方式下，教学资料由于数量多，构成复杂，因此管理难度比较大，不但占用大量空间，而且查找困难，即便是专人负责管理效果也不十分理想。而利用现代化的物流管理装备却可以很好的解决这一问题，可以实现大量、多品种教学资料的准确快速管理。

实验过程中学生首先对教学资料进行分类，统计其外形尺寸、使用频率等各种特性，为合理的进行存取位置优化管理打下基础。特别是试卷的存储，必须在分析其查询方式的基础上进行储位管理，综合分析比较以年份、系别、教师等为主的存储方案，实现货物的优化存储。

为了更好的进行货架的优化管理，必须建立一套完整的货架编码体系。在实验教学过程中利用学生的寝食编号以及床位编号等作为类比对象，理解采用排、列、层以及存储箱编号等进行四位编码的货位编码方法，并利用条码进行货位的标识，以方便自动化仓储设备的识别。

4．仓储作业的自动化操作设置

在实现了存储方案的总体设计之后，利用巷道式堆垛起重机进行存储货物的自动出入库操作。在操作过程中重点让学生了解其工作流程，同时在操作过程通过让学生进行作业高度、作业速度、托盘间距的测定全面的了解巷道式堆垛起重机的工作性能。

三、在实验教学中培养学生的创新能力

在实验教学过程除培养学生的动手能力之外，还需要设置合理的环节以培养学生的创新能力。

在试卷编码环节将选修和补考的卷子编码问题在学生制定了一般试卷的编码规则后提出，让学生思考如何解决选修试卷中学生班级、系别不统一的难题，补考试卷由于是多个课程集中装订，其课程名称、学生教师信息也严重不统一，希望学生能够利用所学知识进行创新思维，提出解决方案。

在进行储位管理时要求学生在分析货位自然属性和使用属性的特征后进行货位优化设计，学生必须设计合理的新的储位管理模式。

通过这样的训练使学生在实验教学过程中能够不仅仅满足于按部就班的操作，而是开动脑筋进行思考，提出自己的解决方案，在实践中培养了他们的创新能力。

通过不断的摸索目前已经建立了自动化立体仓库实验课程的完整教学体系，并可以根据不同专业的实际情况进行教学内容的优化组合，以适应不同的教学目标要求。实验教学目前已经称为现代教学体系中的重要环节，而现代化的教学对实验教学的要求也在不断地提高，只有与时俱进，在综合评价学生能力、社会需求以及教学资源的基础上，才能提出相应的实验教学模式，以取得最优的教学效果。

作者单位:王成林邬跃张绪凤郑进科，北京物资学院 ；李淑芬，.北京理工大学

参考文献：

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