信息技术大赛在计算机教育中的可行性

一、促进学校教学改革

近些年来，在党和政府的关怀下，新疆在经济建设方面得到了快速发展，特别是中央新疆工作座谈会的召开，为新疆的跨越式发展带来前所未有的机遇。在经济和社会发展的带动下，新疆教育事业的发展也发生了令人欣喜的变化。与过去相比，新疆教育的改革与发展取得了很大的成就，但还应该看到新疆教育发展水平在很多方面还存在着不足，通过参加全国信息技术应用水平大赛，可以清楚地找到与国内其他地区高校存在的差距。

大赛试题通常都具有积极的导向作用，学校通过对历届试题进行分析推敲，可以清楚地了解到信息技术发展的最新趋势，掌握企业对信息技术人才需求的变化，并据此对教学内容和重心进行调整，培养学生掌握最新的知识和技能，进而达到以赛促学、以赛促教、以赛促改的目的。

二、提高教师业务能力

通过参加全国各类信息技术大赛，也让学校教师看到与内地高校教学上存在的差距，不断更新教育理念，用先进的教育理念和方法指导教学，培养出更加优秀、更符合社会需要的实用型信息技术人才。同时，教师主动调整课堂结构，在注重传授知识的同时，更注重能力的培养。如培养学生的创新意识和能力、培养学生的学习能力等。教师由传统的知识传授者转变为学习辅导者，将大赛辅导与课堂教学相结合，让学生看到所取得的成绩，有信心成为下一个学习之星。争取进入全国总决赛，去北京和高水平的同学一同竞技，成为每位参赛学生的学习动力，极大地推动了学生学习的主动性，突出了学生的主体地位。

由于大赛体现了IT及相关行业最新的专业知识和技能，所以也需要教师在教学中融入新知识、新技能。大赛已成为教师学习的“窗口”之一，成为促进教师技能学习的良好平台。通过指导学生参加大赛，指导教师也会接触到很多新技术、新技能、新理念，提升了教师的能力，开阔了教师的视野。通过大赛这一平台，教师能够不断更新知识水平，并在课程改革中更好地领会课程的精神实质，提高自身的实施能力，从而有助于课程改革的顺利进行。

三、让学生能够更有针对性的学习

大赛设置了多个比赛科目，学生可以根据自己的具体情况进行选择和强化学习，发挥自身的优势。很多在新疆学习的学生或多或少有种自卑感，觉得自己的学校不出名，以后就业会受到影响。而通过参加这种全国性的大赛，学生可以了解到自己的技术水平在同龄学生中的位置。特别是当听说学校每年都有学生进入全国总决赛，更是激励了学生学习的兴趣。进入全国总决赛的学生自然而然就成为了学生们学习的榜样，起到了良好的示范作用。学生的学习积极性有了极大的提高，形成了良性循环。

新疆的学生一样可以进入全国总决赛，既为学校争得荣誉，也极大地激励了学生的学习动力。通过大赛，学生真正意识到知识能够改变命运。有了大赛的认可，学生在继续深造或是就业中找到了信心。同时，教师的教学水平也有所提高，学生的综合素质得到明显增强。通过参加大赛，提高了学生的专业技能水平，培养了一大批出类拔萃的人才。每一个能够在比赛中取得名次的学生，都成为企业竞相招聘的优秀人才。

四、结语

全国信息技术应用水平大赛不仅能够促进新疆高校计算机教育水平的发展，同时对缩小新疆高校计算机教育与其他地区的差距也起到了积极的作用。通过参加大赛，学校、教师和学生从不同层面获得了收益，大赛的举办对新疆地区的高校计算机教育起到了积极的促进作用；而新疆高校的积极参与，也对大赛的成功举办提供了支持，两者间形成良性互动，共同促进新疆高校计算机教育事业的发展。

作者：方霞 刘风华 张军 单位：新疆工程学院计算机系