如何做好中职生的班级管理工作

摘要：当前中职学生存在较多问题，如厌学情绪重、纪律散漫、学习积极性不高等，这不仅不利于其自身学习，也不利于教育活动的顺利进行。因此，学校必须予以重视，及时采取有效措施对其进行管理。针对中职生存在的问题，本文从几个方面提出了一些做好中职生班级管理工作的措施，以期为同行提供借鉴与帮助。

关键词：中职生；班级管理；措施

引言：中职生正处于青春期，叛逆心较强，存在较严重的厌学、逃学情绪，且纪律散漫、不服管束，如果不加以管理，将会导致严重的后果。因此，中职学校必须加强对学生的管理，注重对其进行引导，以使其可以健康发展，并形成一个团结、积极、友爱的班集体，实现共同发展。

1.制定科学的发展目标。学生是班级的主体，是班级建设的主力军，必须充分发挥学生的主观能动性，将其积极性调动起来，才能把班级建设好，具体应做到以下几个方面：由学生制定一个班级发展目标，如成为先进班级、文明班级等，有动力才会有发展方向，并朝着它前进、努力；制定目标时，让学生均可发表自己的观点，然后再共同确定一个合理的目标，学生感受到自己在班级中的主人翁地位，其积极性会得到大大提高，从而可以踊跃参与到班级建设中。

2.用集体荣辱感影响学生。让学生感受到集体荣辱感的重要性，并注意运用集体荣辱感影响学生，使其在心里形成强烈的欲望追求，为建设班集体营造有利氛围。第一，班主任要巧妙运用“攻心策略”，根据学生个性挖掘其集体情怀，使其与集体相融合，并为班级建设尽自己的最大努力；第二，对学生进行密切观察，善于捕捉细节，对表现好的学生给予其肯定与赞扬，对违规或违纪学生进行思想教育，使其认识到自身的错误给集体造成的影响，并在以后的学习生活中，时刻以集体荣辱制约自身行为[1]。

3.实行“自我管理”模式，变“他管”为“自管”。中职学生的行为习惯普遍较差，纪律观念也不强，许多学生性格犟，不服管。鉴于此，我校自2004年开始，便对学生会的“一部三委”进行创新改革。针对“染发、长发、怪发”现象，我们成立了礼仪督察部；针对女生行为不雅及校园早恋现象，我们成立了女生部；针对“长流水，长明灯”的现象，我们成立了水电管理部。通过这一改革，一些浪费水电的学生成了节约水电的“宣传员”，学校的长流水、长明灯渐渐消失了；一些随手乱扔垃圾的学生成了制止他人扔垃圾的“监督员”，校园的卫生有了很大的改观，在改变学校面貌的过程中，这些学生得到了老师的赏识，主人翁意识大大增强，能力提高了，还养成了良好的习惯。

4.实行“自我教育”管理模式，变“他教”为“自教”。苏霍姆林斯基曾经说过“最好的教育是自我教育”[2]。然而，实现自我教育需要一个好的形式，自主活动就是一个好的形式。学校开展的所有活动教师只当“导演”，让学生自已去组织、排练。通过参与自主活动，学生经历了一个对规定、对要求的认知过程，还经历了一个管理实践的过程，更经历了一个对实现管理目标的自我教育过程。比如，当团员、学生会成员出现典型的违纪事例时，团委就推出每月一次的“团干部、团员保持先进性教育”的活动。在这种群体参与的自主活动中，学生逐渐形成了良好的品德，这种教育比学校制定的强制性规定和老师的硬性说教效果要好得多。

5.实行“自我监督”管理模式，变“他督”为“群督”。在校园里，个别学生的任何不良行为，如穿拖鞋、留怪发、爬围墙等都会成为校园“流行病”，要达到群体“学好”的教育目的，仅靠老师的监督与控制是不够的，只有发动学生群体监督、自我监督才能实现。学校的管理基本上以班级管理为中心，班集体的荣誉好坏，也基本上依靠考核来评定。因此，学生个人行为的好差都会与班级荣誉挂钩，考核如果太随意，学生则表现得不在乎，反之，则会在意。如果一所学校非常重视班级考核，学生相互监督和自我监督的力度也会越大，而“自我监督”则成为一种制度、一种习惯，校风、学风也会好转。因此，实行“自我监督”，能让学生成为学校管理的主人，在参与学校的管理中提高主人翁意识，在“管”和“被管”中学会换位思考。

6.实行“自我评价”模式，变“他评”为“自识”。自我评价是自我意识的一种形式。一个身心都处于发展中的青少年只有能对自己作出恰当的自我评价，才可能对自己的能力、性格、优缺点及思想行为的对错进行分析，这种自我意识的能力一旦形成，正确的学习和生活态度就随之形成。学生的思想及行为的正确与错误，不应由教师决定。教师的职能应是说清“对与错”的道理，如果学生的行为做得好，给予表扬和鼓励；如果学生表现较差，则给予提醒和纠正。这样有利于学生改正陋习，促进其身心健康。

7.正确解决学生的“学困”问题。“学困”通常是引起学生犯错的原因，教师要采用正确的方法解决，并努力做到因人而异。学生出现“学困”，主要有两个原因：①内心有学习的欲望，却苦于无方向感；②内心未存学习心，故容易分心[3]。对于第一类学生，应帮助其明确目标；对于第二类学生，则应让其心无旁骛，再根据目标学进行学习活动。

8.教师应严于律己，做好表率。中职生大多是刚成年或未成年人，其心理及思想仍十分不成熟。作为班主任，其言行举止及型向对学生具有重要的影响。所以，教师必须严于律己，做好表率，并适时开展一些有针对性的班级活动，对于促进良好班集体的建设具有举足轻重的作用，具体可从以下两方面着手。（1）注重教育的时代性。 （2）体现出教育的目的性。

9.结束语。由于中职生大多是刚成年或未成年人，其思想、心理均不够成熟，且容易出现厌学、学困及纪律散漫等问题，这既不利于教育教学活动的顺利进行，也不利于学生综合素质的提高。因此，中职学校或班主任必须对班级管理予以足够的重视，加强中职生班级管理工作，以保障学生学习活动的正常进行及教育目标的实现。

参考文献：

[1] 张文新.如何做好中职生的班级管理[J].黑龙江史志.2010（11）：169-170.

[2] 罗桂荣.中职校做好班级管理工作的几个要点[J].科教文汇（中旬刊）.176-187.

[3] 范福建，彭鹏.中职学校班主任班级管理工作探讨[J].科技信息.2011（18）：301，303.