提高自身素质 树立新型教育观

摘要：课堂教育效益的高低决定了素质教育水平的高低。而这都决定于教师自身素质，自古以来被人们称为“人类灵魂的工程师”肩负着贯彻党的教育方针，培养“四有”新人的重任。要切实提高学生思想文化素质，首先要提高教师本身素质，树立新型教育观。

关键词：素质；思想；心理；科学文化；口才

21世纪的中国教育是以提高国民素质为宗旨的素质教育，学校是实施素质的主体，课堂教学是实施素质教育的主渠道。课堂教育效益的高低就决定了素质教育水平的高低。而这所有的一切都决定于教师自身素质，自古以来被人们称为“人类灵魂的工程师”肩负着贯彻党的教育方针，培养“四有”新人的重任。要切实提高学生思想文化素质，首先要提高教师本身素质，树立新型教育观，因此，作为一名合格的教师必须注重自身素质的不断提高，关于提高教师自身素质有以下几点体会。

一、 忠诚党的教育事业，有高度的事业心和责任感

人们还这样对老师评价说：“教师好像蜡烛照亮了别人，毁灭了自己。”教师的工作是辛苦的，也是光荣而神圣的。没有事业心和责任感是很难发挥自身作用的， 事业心和献身精神是教师工作的动力，也是教师素质进―步提高的力量源泉，热爱和献身教育事业是教师爱国感情和报国之行的集中表现，也是履行其他师德要求的思想前提。教师只有认真学习马列主义，思想，认真学习党的十三届全会以来的路线、方针、政策，充分认识教师职责，有高度的事业心和献身精神，这样才能为祖国的教育事业奋斗终生，才能把毕生的精力倾注于教育事业当中。

二、 为人师表，为学生树立典型，不断提高自身思想素质

教师是学生心目中的偶像，自身形象无疑会直接影响学生的行为。对于21世纪的人民教师，要通过各种教育活动，为社会主义现代化建设培养德才兼备的人才， 进一步端正教育方向，明确教育思想，树立新型教育观念，有爱岗敬业和勇于创新的精神，在教书育人中自觉加强思想道德修养。叶圣陶先生说：“教育工作者全部工作是为人师表。”为人师表是职业道德的核心、灵魂，是教师政治思想职业道德的体现，是精神文明的缩影。教师职业道德的特殊性在于育人，教师不仅用自己的学识育人，而且用自己的品德育人，教师的政治思想水平的高低直接影响学生的品行。因此，教师要修养自己高尚的品行，在言谈举止、为人处世、言行一致、表里如一诸方面给学生做出榜样，树起表率。

三、 努力学习所教专业课的理论知识，不断提高科

学文化素质

广博、深厚的科学文化知识是教师耕作的基础。目前，我们正面临着世界技术革命的挑战。新知识不断涌现，书本知识不断更新，学生视野不断开阔，求知欲不断增强，教师原有的知识水平，已远不能适应新时期教学的需要和时展的步伐。这就要求教师要努力学习， 不断给自己加压充电，不断地改进，更新教学方法。用先进的科学文化知识充实自己，在“应试教育”向素质教育转轨的过程中，教师一定要转变教育思想，更新教育观念，注重学生的个性发展，培养特长，必须掌握现代教育理论，学会现代教育方法与技术，转变陈旧的人才观，树立现代人才观。如果一位教师要完成一门课的教学，缺乏专业知识，犹如建造高楼大厦，没有砖、瓦、沙、石一样是站不住脚的。倘若语文老师不懂字、词、句、段、篇、章的结构与布局，不会听、说、写、读等方面的技能，何以去培养祖国的花朵。

因而，实施素质教育，对教师业务水平有更高的要求。在教学中，要掌握大纲要求，强化备课的精度，挖掘教材的深度，因人因材施教，在优化教学过程中，树立现代教学观，以适应学校教学工作的需要。

四、努力提高教师健康的身体和心理素质

身体是革命的本钱，教师的身体素质是其他各项素

质的基础，身体素质是搞好一切工作的根本、前提和保障。由于教师的劳动是一种艰巨而繁重的劳动，需要教师消耗大量的体力，这就需要教师具有良好的身体素质，要注意劳逸结合，要适当调节自己的生活。华罗庚年过花甲，仍坚持不懈的夏练三伏、冬练三九，为的是有强壮的身体素质，激昂的热情投身于革命建设，因此，我们教师应矢志不渝地加强体育锻炼，以铜铸铁打的体魄， 投入到教育中。

面向21世纪，基础教育改革的紧迫任务是走向素质教育，实施素质教育，把学生培养成为品德高尚，学业扎实，兴趣广泛，身心健康的多才多艺的新一代，就必须提高教师自身的心理素质，在长期不懈的教育工作实践中，有意义、有目的、有计划地去提高自己的素质，做一个适应时代要求的合格的人民教师。

五、致力于语言表达训练，努力提高自己的口头表

达能力

做一名教师应当具备才华横溢、才识兼备的素质，其中教师的口才最为重要，因为把书本上死的语言变成学生乐于接受的活的语言，其媒体就是教师的口才。教师作为人类文明的主要传承者，如果自身没有渊博的学识，其结果只能是误人子弟，尤其是在当今时代。旧的知识不断淘汰，新兴学科不断出现，如果我们不继续学习，只凭固有的知识，很可能在不久的将来会变成文盲。实践证明，只有高素质的教师，才能培养出高素质的学生，常言说得好：“要想给学生一碗水，教师必须有一桶水，甚至一缸水。”知识渊博，业务精湛，治学严谨，是每一个教师崇高的科学典范，教师只有拥有丰富的知识和多方面的才能，在素质教育中才会应变自如，才能真正担负起培养“四有”人才的重任，不辜负“人类灵魂的工程师” 这一美誉。