民航停飞飞行学员心理问题探究

摘 要：随着民航产业不断的向前跃进，社会对于民航的关注度在不断提升。飞行员这个以前看似无法触及的职业也正慢慢的走进我们每个人的家庭。飞行技术专业，作为培养未来高素质飞行员的人才储备库，受到了越来越多的中学生以及家长们的热捧。然而当他们成为飞行学员的那一天起，就注定他们要面对飞行路上的重重困难。一旦遭遇停飞，无论是对于学生本人还是家庭都是一个承重的打击。为此我们要密切关注停飞学员的心理及思想动态，及时做好学员后续的学生、生活的帮扶和引导，使其能够开启另外一片广阔的天空。

关键词：民航；飞行学员；停飞；思想政治教育

经过了初检和高考的双重洗礼，承载者万众瞩目的期盼，一张张稚嫩的笑脸走进了梦寐以求的象牙塔，成为了飞行学员。与其他大学生相比，他们有着别人无法比拟的优越感和受人尊崇的社会地位，年薪百万的薪资待遇。然而，他们的飞行之路也不是一路顺畅，一旦遭遇停飞，所有这些资本都会成为泡影。尤其是从国外实训停飞的学员，心理、思想上更是无法接受，容易自暴自弃、一蹶不振。如何做好停飞飞行学员的心理疏导和引领工作，引导他们树立正确的价值观，勇于直面挫折，是我们每一位高校民航飞行学员教育工作者必须研究的重大课题。

1.民航停飞飞行学员心理特征及原因

1.1理想破灭，迷失航向

他们大多在儿时就有了成为一名飞行员的远大理想，在以后的每一次迈进，都为之而努力学习、刻苦训练，在保证学习成绩达到一定要求的同时，思想觉悟与身体健康状况更是要时刻注意的方面。十多年的寒窗苦读终于成让他们迈进了心中的象牙塔，成为了一名飞行学员。在大学校园里，他们接受者最严格的军事化管理，进行着其他学生永远无法想象的体能训练，每一步都是那么的坚信、不易。然而，当遭遇停飞，飞行学员多年的人生理想瞬间就成为了泡影，失去了最初的理想与信念，在人生的旅途中突然迷失了航向，没有了明确的人生目标，不知道未来的路在哪里，又该将要走向何方。由于政策的不同，一部分停飞学员可以转到同批次的专业进行学习，而绝大多数学生需要学习其他的资质类课程来确保在规定时间内拿到毕业证和学位证。由行学员招生入学时本身高考成绩相对较低，理论基础整体比较薄弱，他们转到其他专业或是再次回到最初的理论学习上，从成绩上就会显现出较大的差距，进而丧失继续努力学习的信心。

1.2待遇取消，意志消沉

飞行技术专业是一个集家族的荣耀、父母的期盼、老师的祝福、同学的羡慕等万千宠爱于一身的特殊专业。入校之后，飞行学员享受待遇的待遇更是其他专业学生无法企及的，他们有特定空勤人员的一日三餐，有专门的体能训练健身教室，有先进的英语学习设备，有1：1的飞行模拟机。停飞之前，飞行学员早已习惯享受这些特殊待遇，并在心理上形成较强的依赖性。一旦停飞，他们就会变成和其他专业一样的学生，所有特殊待遇也将随之取消。待遇上这种翻天覆地的变化，对飞行学员将会产生严重的心理冲击，他们中的相当一部分不敢相信也不愿相信眼前的事实，不能够及时完成心理调节，准确定位，而是选择逃避，意志消沉，自暴自弃。

1.3职业巨变，缺乏决心

飞行学员在开学一个月左右，就与航空公司签订定向委培协议，毕业之后直接到公司入职报到。按照我国民航业飞行员平均薪资标准，副驾驶阶段飞行员便可享受较为丰厚的薪资待遇，成为中国民航机长之后，虽然各航空公司福利待遇不尽相同，但不少于六十万的年收入还是可以预期的。飞行学员停飞后，他们再也没有了曾经的职业保障，也需要奔波于各类毕业生双选会，接受用人单位一次次的面试与筛选，并很有可能直到毕业时还没有找到心仪的工作，面临毕业即失业的尴尬境地。就业前景的巨大变化，求职历程的万分艰辛，使部分停飞学员不敢坦然面对学习与生活中遇到的困难与挫折，丧失了继续奋斗拼搏、攻坚克难，在新的专业、新的领域大展宏图的决心与勇气。

2.民航停飞飞行学员心理教育对策

2.1加强心理素质培养，树立崇高人生理想

通过实践观察，不论任何原因的停飞，大部分飞行学员接到停飞通知后，无论是在国内还是国外，都会出现不同程度的心理思波动，一时间陷入迷茫困顿的状态，茫然不知所措。少数心理素质较低的飞行学员，甚至会思想紊乱、神志不清，做一些违法违纪的事。这种状况的出现，体现了部分飞行学员在心理素质培养方面的不足，没有树立崇高的人生理想，在国家人民需要与个人利益发生冲突时迷失了人生的航向.崇高人生理想的树立，得益于思想政治修养的提高，以及正确世界观、人生观和价值观的形成。只有将国家人民利益放在第一位，实现个人理想与国家人民利益的有机统一，才能真正树立崇高的人生理想，明确未来的人生航向，最大化地发挥个人特长与潜能，为祖国与人民做出更大贡献。因此，停飞学员需要充分认识自我，把握自身的优势与特长，以国家人民利益为基础，以更好地为人民服务为宗旨，牢固树立崇高的人生理想，在新的学习与工作领域艰苦奋斗、努力拼搏，再现“天之骄子”的惊才风逸。

2.2直面停飞事实，正确对待后续学习

“停飞”这个敏感的词语，就像悬在飞行学员头顶的一把利剑，时刻警醒他们要加强思想政治修养，遵守校规校纪，勤学苦练，安全精飞，不得有一丝一毫的差错。从飞行学员入校那天起，二级学院便会多次针对“停飞”问题开展专题教育，讲述以往的“停飞”案例，教育学生吸取教训、引以为戒，杜绝类似事件的再次发生。可如果飞行学员对“停飞”问题足够重视并做了充分的准备，仍然因为各种不可抗原因而停飞的话，接下来应该怎么办呢？继续坚持，从事自己并不适合的专业，怕是难以取得较为满意的成果，对自己、对学校、对国家都是一种伤害；选择逃避，对未来失去信心，从此意志消沉而颓废人生，又如何对得起父母的期望与祖国人民的重托？停飞并不可怕，可怕的是没有勇气面对停飞事实，及时进行自我调节，正确对待停飞后的转专业学习。不管由于什么原因而停飞，转专业学习都是飞行学员停飞后必须要面对的首要问题，既是其求学生涯的一个转折点，也是开启其未来人生征程的一个新的起点，对其以后的人生航向起着决定性作用。随着学校办学规模的扩大，交通运输、英语、飞行器动力工程、工商管理等可供选择的新专业也相应增多，各专业对学生的身体素质、高考成绩、英语能力等要求也各不相同，毕业后就业方向与就业渠道更是有着较大差别。这就要求停飞学员必须将个人理想与国家民族利益紧密结合起来，结合个人兴趣爱好与专业特长，对未来的求学、就业与发展目标进行重新规划，谨慎选择新专业，服务民航、奉献社会。

2.3注重心理健康发展，及时调节心理问题

大学生心理健康教育是高等学校思想政治教育工作的重要内容，加强和改进大学生心理健康教育，对于提高大学生思想政治素养，促进大学生全面健康发展，推进高校素质教育，具有十分重要的意义。经过残酷的高考竞争和严格的招飞筛选，飞行学员才有幸进入蓝天学府学习飞行技术专业，这种凤凰涅后的骄傲与自豪是常人无法感受的。飞行员丰厚的薪资待遇与令人尊敬的社会地位，更令这些飞行学员对未来的美好生活充满无尽的憧憬与期待，他们早已习惯了鲜花与掌声带来的无比优越感。一旦停飞，不仅多年的辛勤努力付诸东流，所有的光环与荣耀烟消云散，还有可能要面对父母师长的责备，以及周围同学的同情与轻视。学习生活上的巨大反差，将会给停飞学员带来较大的心理落差与矛盾，使他们产生较强的挫折感与自卑心理，变得沉默寡言，自暴自弃。停飞学员要加强心理素质修养，坦然面对人生旅途中的坎坷与挫折，增强战胜困难的勇气与信心，化自卑为自信，以饱满的热情、顽强的意志投入到后续的学习与工作中去。（作者单位：沈阳航空航天大学）