开放高校实验室 实现学生科研能力的培养

摘 要 开放实验室是实验教学改革中一个重要课题，建立开放实验室，打破传统实验教学模式的束缚，能加快学生操作能力和科研能力的培养。结合教学实践，阐述开放实验室的必要性、开放实验室的可行性及重要作用和开放实验室的具体运行模式。

关键词 实验室；实验教学；科研能力

中图分类号：G482 文献标识码：B 文章编号：1671-489X(2012)06-0130-02

Open Laboratory in Universities, Realizing Capability of Students Scientific Research//Qiu Liqun, Wang Jianmin, Liu Kui

Abstract The opening laboratory is an important part of the reform in higher education. It breaks the traditional experimental teaching methods, promoting the cultivation of students’ ability of scientific research. This article combines the teaching practice, elaborating the necessity, feasibility and the importance of opening laboratory, telling about he specific operation mode of open laboratory.

Key words laboratory; experimental teaching methods; ability of scientific research

Author’s address Shandong Agricultural University, Taian, Shandong, China 271018

1 引言

高校实验室建设是办好高校、培养合格人才的一项基础工作，而实验则是学生理解理论知识、锻炼综合素质和能力的重要手段，是实施素质教育、培养创新人才必不可缺的重要基地，也是开展教学、科研、生产实践三结合的重要场所。

传统的实验教学模式是采用在固定时间、固定班级、固定实验室开设固定实验项目的做法，这种相对封闭的实验模式限制了学生学习主动性和创造性的发挥。为了避免这种弊端，最好的办法就是实施实验室开放，这样不仅可以充分发挥实验教学资源的效益，更重要的是可以有效开展综合性、设计性和创新性的实验项目，是培养学生实际动手能力和创新精神的有效途径。

2 开放实验室的必要性

2.1 开放实验室是实验资源共享的需要

开放实验室打破传统实验室单位分割的封闭状态，实行最大范围内的资源共享，更好地将实验室的实验设备、学术和技术优势提供给进行实验教学、科研的实验者，适应了高等教育深化改革的要求。

2.2 开放实验室是培养学生综合能力的需要

开放实验室不仅仅为学生的实践锻炼提供了物质条件，更是给他们创造了一个广阔的思维空间，使其分析、评价能力得到提高，在课题研究中尽快进入研究角色，成为发现者和学习者，从而达到创新教育的目的。

2.3 开放实验室是实验室自身发展和提高的需要

实验室建设应着重考虑其科学性、前瞻性、可持续性及应用性，开放实验室有利于促进高校教学体制改革，高校开放性实验室建设的最终目的是建设一种实验与理论教学改革相协调的实验教学体系，培养能服务社会的复合型人才。

3 开放实验室建设的研究与实践

山东农业大学是一所以农业科学为优势，以生命科学为特色的多科性大学，现已形成以生物技术为核心的生命科学和农业科学强势专业群。化学作为这些专业的主要技术支撑学科已成为学校的骨干学科。它是一门以实验为手段，以应用性、创造性为特征的学科，是大学教学中非常重要的一部分，其目的在于使学生将所学的理论知识应用于实际，通过实验，培养学生的动手能力，加深对理论知识的理解。近几年在有机化学、无机化学、分析化学和物理化学实验室的开放方面做了一些积极有益的探索和实践，取得一定的成效。

3.1 加强教学实验室开放管理，建立行之有效的运行机制

将附属于理论课的实验部分分离出来，以基本操作技术为主，注重培养实践能力和创新能力。结合农业院校的特点，优化实验内容，删掉重复、陈旧老化的内容，增加操作性、应用性强的实验，适当开设综合性、研究性实验，增加现代仪器分析在实验中的应用，加强实验的系统性和科学性，增强教学的效果。

3.2 改革实验教学方法，采取有效措施，加大实验室开放力度

1）增加综合性、设计性实验项目，增强实验教学效果。几年来，实验中心开设的实验课程由4门增加到11门，实验项目由61个增加到168个，综合性实验项目由17个增加到63个，设计性实验项目由2个增加到15个，全部实验课程都有综合性、设计性实验项目。在实验教学中，精选内容先进、技术性强、运用知识面广的实验项目作为综合性实验，使学生对每个实验有一个全面、整体、综合的认识。

2）开展大学生研究训练，提高学生的科研能力。在开设综合性、设计性实验的同时，有计划地对学生进行科研训练，使低年级学生尽早接受研究气氛的熏陶。为提高学生运用知识的能力和创新能力，在综合实验教学的基础上，中心面向全校各类专业提供一批设计性实验题目，由学生自己设计实验方案，独立完成实验，最后写出实验报告或论文。开放式实验教学环境和条件，将为学生提供发挥聪明才智和发展个性的场所，激发学生对实验的兴趣，培养学生的创新意识和能力，为以后成为创新型人才打下良好的基础

4 结束语

为适应时代需要所培育的人才要具有实践能力和创新能力的综合素质，加强这方面培养的重要渠道之一就是加强高校实验室的建设，构建全面开放的实验教学体系，构建科学合理的实验室管理体制。这就要求高校改进实验教学模式，不断地吸取先进的科学技术和管理经验，加强学生的实验技能和科研能力，培养出更多的创新能力强的跨世纪人才，使实验室成为高校实施创新教育、培养创新型人才的重要基地。

参考文献

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