在高中英语中渗透环保教育

【摘要】气候变暖、酸雨蔓延、大气污染等环境问题是21世纪人类所面临的一大难题，要解决这一难题，必须先提高公民的环保意识。在高中英语教学中渗透环保教育将能够有效的提高青少年的环保意识，从而培养出更多的高素质公民。本文将从课文教学、词汇教学、课堂练习、课外活动这四个方面阐述如何有效的在高中英语中渗透环保教育。

【关键词】环保教育；课文教学；词汇教学；课堂练习；课外活动

【中图分类号】G642 【文章标识码】D 【文章编号】1326-3587（2012）12-0077-01

展望21世纪，在改革开放的大形势下，我国经济得到了迅速的发展。但是随着经济的高速发展，我国的环境也面临着多重挑战。青少年是祖国未来的主人翁，对学生进行环保基础知识教育，培养树立学生的环保意识，显得尤为重要。要培养环境保护习惯必须要从青少年的日常生活做起，而青少年每天都会接触英语课本。因此，在每天的英语教学中渗透环保教育将有很好的效果。作为英语教师，我认为对学生进行环保教育要联系英语教学的具体实际，可以在课文教学、词汇教学、课堂练习、课外活动等教学活动之中进行环保教育。

一、在课文教学中渗透环保教育

课文教学在高中英语中占据着非常重要的地位，如果能在课堂上有目的的引入环保的相关知识，这对于青少年环保意识的树立将有很好的效果。在普通高中课程标准试验教科书中，将有四个单元涉及环保，分别是必修二的4单元（Wildlife Protection）、必修四的2单元（Working the Land）、选修六的4单元（Global Warming）以及5单元（The Power of the Nature）。在Global Warming这一单元的Warming Up环节中提出来这一问题“An energy source is renewable when supplies of it never run out and non-renewable when one day they will run out. Which energy sources on your list are renewable and which are non-renewable？”。这个问题提出了可再生和不可再生资源的概念，学生为了搞清楚图中哪些是可再生资源就必须查阅相应的资料，而在找答案的过程中，学生对可再生和不可再生资源进一步探索从而加深了印象。

二、在词汇教学中渗透环保教育

词汇教学是英语教学的必不可少的环节之一，把环保教育贯穿渗透到词汇教学中。如教授animal（动物）这一词时可以让学生进行头脑风暴，要求学生写出与之相关的词汇，比如tiger（老虎）、panda（熊猫）、environment（环境）等等。还可以在词汇旁配上相关的图片，这样不仅能够激发学生的兴趣而且还能让他们加深这个单词的记忆。在掌握词汇的基础上，还可以在课堂上让学生运用才学到的相关词汇编造一个环境保护的小故事，在课堂上向其他同学讲诉自己的故事。这样学生不仅熟练地掌握了这些词，而且对于环境的保护也有了自己的见解。当然除了头脑风暴之外，还可以在课堂上进行词语接龙游戏，把学生分为两组，要求学生一个接一个地说出与动物相关的单词，说得较多的那组获胜。这样就可以有效地拓展了学生与环境保护相关的词汇。

三、在课堂练习中渗透环保教育

在对学生英语能力的培养当中，英语阅读理解能力的培养一直是重难点。而在现在阅读中，阅读文章与人们的日常生活练习得越来越紧密。因此，可以有意识的在阅读的相关练习中训练与环境保护的相关文章。在高考题中作文占很大比重，环保这一热门话题涉及较多，在练习写作的同时也潜移默化地使学生了解了环境保护。青少年是未来的主人，是人类的希望，保护环境的重任将落在他们身上。因此对青少年进行环境保护教育是势在必行的，且具有深远意义的。

四、在课外活动中渗透环保教育

课外英语活动是课堂教学的延伸，可以把英语知识，用于实践，使学生在玩中学，学中找到乐趣，既增强了学英语的兴趣，又培养了环保意识，如可以举办与环境相关的作文竞赛，让学生在收集资料写作的过程中增长环保的相关知识。除此之外，还可以在校园举行英语环境保护知识展。可以让学生先在网络上或者是当地的工厂中实地收集与环境相关的资料，然后在校园中组织展板让其他同学参观学习。使学生在运用中学英语，在学英语中学习环保知识，从小事做起，爱护环境，保护生态。

综上所述，英语学科渗透环境教育不仅必要，而且可行。只要我们教师有意识的在课堂上及课外活动中加入环保概念，那么英语教学中一定能成功地渗透环境教育。而这些活动也能活跃教学气氛，丰富教学内容，拓展学生知识面，促进素质教育。