中职服装设计交互式教学法的应用
时间：2022-10-17 11:54:26
【摘 要】中职教育对于我国的各个职业都有着非常重要的影响，要提高中职服装设计教学质量，就需要不断地创新教学方法。本文阐述了中职服装设计教学中开展交互式教学所需要坚持的基本原则，并且提出了相应的应用策略，不仅突显了学生在学习中的主体地位，还能够在教学中培养学生的自觉学习意识，有效地促进了中职服装设计教学质量的提高。
交互式教学法坚持以人为本的教学理念是要突出学生在学习中的主体地位，老师在整个教学活动中为学生提供一些有意义的教学素材以及营造相应的教学环境，让学生能够在轻松和谐的氛围内，形成一个有效的师生互动。这种教学法利用了师生之间的互动性，能够在老师的引导下让学生发挥自身的主观能动性，对所学内容进行总结与归纳，同时老师在教学过程中也可以更好地对学生的学习情况进行监控。
一、开展交互式教学的基本原则
（一）坚持以人为本的教学原则
根据当前新课标的要求，在教学过程中，老师应该在结合教学目标的基础上，尊重学生的个性化发展，培养学生的创新意识。老师在开展教学时，应该坚持以人为本的教学原则，让学生通过自身的体验来对所需要学习的知识进行自主探索。老师在整个教学活动中，需要为学生创造一个轻松、和谐的学习氛围，让学生能够在平等愉快的环境中进行学习。在服装设计教学中，需要在尊重学生个性化发展的基础上，培养学生的自主创新能力以及自主学习能力，对于学生在学习中的感受要加以重视，有效地提高学生学习的积极性和热情。
（二）坚持理论与实践相结合的原则
在服装设计教学中，实践环节非常重要。只有让学生能够把相关的知识结构应用到实践活动中，才能够让学生对服装设计知识有深刻的了解。在中职服装设计教学中开展交互式教学，目的就是要倡导老师为学生提供更多展示自我、表现自我的机会，让学生把课堂教学中所学习到的相关理论知识应用到实际的服装设计当中，对于增强学生的主动意识以及创新意识有着非常大的促进作用。
二、在中职服装美术基础课程中应用交互式教学法
在中职服装设计教学过程中，服装美术基础课程是非常重要的入门学科，学生只有在这个教学环节中打好基础，才能促进后续课程的学习。因此，为了能够提高学生学习的兴趣，可以在这个教学环节中使用交互式教学法。比如，在学生刚接触这门学科前，由于存在有一定的陌生感，老师可以在教学时开展互动游戏，让学生在游戏中感受到服装美术基础课程的乐趣。任课老师在课堂教学前，为学生准备好教学中需要应用到的材料，然后在小纸条上写下一些常用的词语，比如电筒、电话、教学楼、水池等，然后让学生轮流上台在黑板上画出小纸条上所描述的内容。整个过程要求学生不能以表情、动作、声音来对内容进行表达，而是要在黑板上以画图的方式来把自己抽取到的内容表现出来，然后让台下的同学猜出所画的内容是什么。整个教学活动，对于一些完全没有美术基础的学生而言，会是一个非常大的挑战。老师要给予一定的鼓励，增强学生的自信心以及胆量，让学生充分地发挥自身的想象力来完成这个游戏。这样的教学氛围，受到了许多学生的喜欢，不仅能够拉近师生之间的距离，还能够在游戏中培养学生对这门基础课程的兴趣。
三、在中职服装设计课程中应用交互式教学法
当前职业教育的目标是让学生通过老师的引导，来提高学生自主学习以及自主探索的能力，能够利用自身已经掌握的知识与方法分析与解决实际问题。经过系统地学习，学生有了一定的美术与设计基础。在进行服装设计课程教学时，老师应该清楚地意识到服装设计课程实践的重要性。老师要让学生了解到，虽然设计需要具有天马行空的想象力，但是服装设计需要与市场需求进行结合，在进行设计时不能够完全地脱离社会以及服装发展的需求。此外，还需要培养学生的团体协作能力，在学生意识中建立起服装设计正确的设计流程，了解到服装设计的不同分工。因此，在开展中职服装设计课程教学时，老师应该为学生提供更多的实践机会。例如：老师可以为学生营造一个服装公司需要进行专题设计的情景，让学生参与到某一个服装品牌的设计当中，规定学生需要结合这个品牌的风格特征进行当季服装系列的设计。老师要让学生运用之前已经掌握的服装设计流程来开展，通过灵感来收集一些相关品牌的资料，然后确定所要设计的主题，在确定了设计主题后，进行草图绘制，最终制作出服装效果图。老师要在整个设计过程中，参与到设计活动中进行指导，引导学生能够发挥自己的想象力进行构思，然后通过分工合作的形式来按照要求完成设计。在完成设计之后，老师要及时地组织学生针对其所设计的成品效果图进行讲解，并给予最终的点评。通过交互式教学的开展，学生在这个环节中了解到服装设计需要在满足市场需求的前提下进行，而且整理资料的过程是需要对当前的流行趋势进行有效的分析。这样的教学形式，不仅激发了学生的创新思维能力，还能够让其在具体的实践活动中不断地把学习到的服装设计知识应用到实际工作当中。同时，通过组织学生进行服装设计的实践，也培养了学生合理利用时间以及分工协作的能力。在设计成品讲解环节中，还促进了学生口头表达能力的提高。在中职服装设计教学中应用交互式教学，为学生进入到工作岗位打下了坚实的基础。
四、结语
总而言之，开展中职服装设计教学过程中，老师应该灵活地应用交互式教学法来增强学生对服装设计各个学科的兴趣，同时也可以有效地培养学生的创新思维能力，为学生提供更多的表现与展示自我的机会。在老师的不断引导下，增强师生之间的互动性，同时也增强了学生的自信心，培养了学生自主学习的意识，有效地提高了中职服装设计的教学质量。
【参考文献】
[1]黄良波.交互式课堂教学的运用探析[J].怀化学院学报，2010（03）.
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