女大学生寝室人际关系之浅见

【摘 要】本文简要分析了女大学生寝室人际关系存在的问题及造成问题的原因，探索在实际工作中通过加强自身修养、学习人际交往知识、加强指导和引导、提升寝室文化等具体方式培养和提高女生人际交往能力。

【关键词】女大学生 寝室 人际关系

近年来，大学生人际关系问题越来越引起教育界的重视，其中，寝室人际关系尤为突出，特别是女生寝室问题较为典型。关注女大学生寝室人际关系，分析女大学生不良人际关系的现象及成因，对大学生身心发展和学习生活、学生思想政治教育工作和管理工作以及高校的德育教育、德育创新具有重要的现实意义。

一、女生寝室人际关系的问题

（一）价值观念的偏差

考上大学的女生在家多是宝贝，她们习惯了宠爱和赞扬，自我感觉良好，无形之中形成某种过高的自我评价。进入大学，身边同学和自己经历相仿，甚至个别的在学习、个人能力方面都强于自己，自己只不过是沧海一粟，突然失去了以前的鹤立鸡群的优越感，自我评价受到冲击，而她们又不愿意接受眼前的现实，抵触情绪严重。再者，现代社会具有信息化、多变化、价值观念多元化等特点，在市场经济大潮的冲击下，一些消极的观念行为对大学生的人际交往容易产生负面影响。

（二）小团体现象严重

“物以类聚，人以群分”，由于受性格、家庭背景、经济条件、兴趣等因素的影响，在女同学中最易出现小群体。小团体的存在，一方面可以沟通、加深团体内同学间感情，另一方面又会导致小团体与其他同学感情的疏远和淡漠，甚至以小团体为靠山，拉帮结派，排斥、打击、报复其他同学，造成寝室人际关系对立。

（三）摩擦冲突常有发生

在女生寝室，言语不合、看法不同、生活习惯的差异，很多生活琐事都可能成为导火索，引发人际冲突。

（四）缺乏人际交往的相应知识

在应试教育模式下，中学时代的生活单纯，交往圈子狭窄，学习是中心，考大学是目标，学生少有闲暇关注人际交往等课外事宜，因此，刚进大学的学生在人际交往时会产生迷茫、无所适从的感觉，常常陷入人际交往场合被动、孤立的境地。

二、影响女生寝室人际关系问题的原因

（一）家庭教养及社会因素

价值观念的相悖，使交往的双方在思想感情和行为方式的理解上发生偏差，从而影响和阻碍人际关系的良性发展。而价值观念的形成往往受家庭和社会环境的影响。绝大部分父母从小溺爱、迁就她们，加之父母“望子成龙、望女成凤”的思想迫切，只偏重孩子的智力因素发展而忽视情感、意志和性格等非智力因素的培养，于是在家这个“温室”里养成了她们自以为是、偏执易怒等不健康的个性。再则，受商品经济社会上一些不良习气的影响，人际交往中功利性和现实性成分在部分同学的价值观中占据一席之地，这就使单纯的同学友谊掺进了杂质，使人际关系变得更加错综复杂，进而导致交往障碍。

（二）女生独有的性格特征

敏感多疑。她们在人际交往中猜疑对方，遇事斤斤计较，捕风捉影，草木皆兵，有较强的防御心理，容易出现过度反应。

心胸狭窄，容纳能力差。很多女生从小得到家长的呵护甚至纵容，她们任性、好强、自私，唯我独尊，感情用事。遇到自己利益受损以及和他人产生矛盾时，狭窄的心胸使她们不肯吃亏，不肯退让，甚至产生报复心理。

（三）不同的学习生活习惯

大多数女生在中学时代过拥有自己独立的生活空间，养成了独有的生活方式和习惯。在大学，分到同一寝室，组成新集体，个人的作息制度、学习生活习惯便出现差异。有的同学生活有规律，喜欢干净整洁，而有的起居饮食杂乱无章，从不搞寝室和个人卫生，甚至还不停地破坏寝室环境；习惯晚睡的同学很晚还在寝室打电话、上网、打游戏等，严重影响室友的休息，这样容易引起室友的强烈不满。在女生寝室，个别人还有“不分你我”的习惯，只要看见别人好的东西，不先征求意见拿来就用，也会招致同学的鄙夷和反感。

三、调适寝室人际关系的方法

（一）加强自身修养，优化人格魅力

1．要努力学习文化知识。学生在校，要把精力放在学识的积累而不是容易引发矛盾的生活琐事上，要不断提高认识水平，增强明辨是非的能力，自觉接受先进文化的陶冶进而升华自己的思想境界，形成正确的世界观、人生观和价值观。

2．要完善个性品质、优化人格魅力。在人际交往中遵循平等互助、互信互谅的原则。在同学遇到困难时要及时伸出援助之手，富于同情心；在与他人产生矛盾时要有“海纳百川，有容乃大”的胸怀，事事处处理解和尊重别人；要不断提高道德认识和功德意识，展示良好精神面貌，培养热情开朗、真诚善良、和善谦逊的优良品质。

（二）学习人际交往的相关知识及技巧

要认识到人际交往的重要性，复杂性；其次，要掌握人际交往的原则和方法，行为举止大方得体，语言文明有礼，并讲究一定的交际技巧；再次，学习社交礼仪方面的知识，积极主动与人交往，并向交际能力强的同学学习，逐步提高自己的交往能力和技巧，促进自身人际关系的良性发展。

（三）加强指导和引导

在解决女大学生人际关系方面，老师、家庭和学校也起着相当重要的作用。

作为班辅导，应及时把握学生的思想走向和价值取向，经常深入寝室关心她们的学习、生活，和她们打成一片，架起师生交流沟通的桥梁，耐心倾听她们在处理人际关系时遇到的烦恼，通过谈心、开导等方式引导他们保持良好的心态，让她们学会关心和尊重他人，学会与人友好相处，学会集体生活，并鼓励她们大胆的去适应环境，积极参加班级、学校和社会有益活动，克服人际交往困难。

学校要开设相应的德育、心理和社交礼仪等课程，较系统地讲解人际交往和心理健康方面的知识，让学生了解人际交往的内涵并对人际关系形成正确的认知。另外，还可以采取咨询或讲座等方式给学生提供及时有效的指导与服务，引导他们理性的正视现实，利用智慧提高社会应变力。

家长的思想理念、教育方式直接关系着孩子的健康成长。孩子遇到困难时能及时从父母那得到亲情的理解、支持、帮助和安慰。作为家长应给子女营造一个民主、温馨的家庭氛围，让孩子深感人际交往的愉悦与幸福，为她们的人际关系向纵深发展提供条件，还要掌握科学的教育方法科学地教育子女。

（四）提升寝室文化，营造和谐的文化氛围

寝室文化能反映当代学子风貌的文化。健康、向上高雅的寝室文化不仅能陶冶学生的情操，还能增强她们的自信心和归属感。在新的寝室集体组成之初，室长可组织开展每个成员都能参与的各种形式的活动，对某种思潮或某个知识点的讨论会等，借此增加同学间接触、了解、交流的机会，创建一种宽松、和谐、友好的氛围，培养一种互相协作的团队精神。

总之，女生寝室人际关系是女大学生生活的一个重要组成部分，是她们人际交往和社会化的基础。通过各种方法构建和谐寝室关系有利于大学生优良品质的形成，有利于她们顺利完成学业，更有利于她们探索人生、实践人生。

参考文献：

[1]林慧莲.大学新生人际适应困难探析[J].高教研究，2006,(6).

[2]彭国华.修养的价值大于知识[N].人民日报，2005.

（作者单位：四川绵阳师范学院）