女大学生创业范文

女大学生创业篇1

1.女性的社会地位不断提高。

女性在人口比重中占据一半，是重要的人力资源。从经济的提升以及社会发展的角度来看，女性具有非常重要的作用，马克思在写给路得维系库格曼的信中早就对这一点进行了准确的预言，他在信中写道：“任何对历史有一定了解的人都会认识到妇女在社会变革中的重要作用。”也曾经鲜明地指出，没有妇女参与的事情一定会失败。

2.女性为国家社会建设做出重要贡献。

女性是建设国家的主力军，将自己的全部聪明才智奉献于国家建设。自新中国成立之后的几十年中，我国女性创业的人数连年上升，这与旧中国女性的就业状况形成鲜明对比。截止到新中国成立前夕，国有企业女职工数量仅仅为60万，在全体职工总数中的比重还不到8%。但是新中国成立之后，女性就业人数就呈直线上升，在连续八年的时间里，女职工数量从180多万迅速突破了1000万，每年以接近于24%的速度迅速增长。发展到20世纪90年代初，女职工数量已经超过了5200万，在职工总人数中的比重为38%。据最新的统计结果显示，如今我国女性在就业人口中的比重已经突破了45%，而且创业女性人数相比以前增长许多。这些创业女性显现出良好的职业素养，获得了社会的广泛认可。通过以上数据分析可以看出，女性无论是在就业方面还是在创业方面都取得了突出的成绩，人数不断上升，体现出女性就业和创业在社会中的重要性。

二、女大学生创业的现状分析

1.女大学生创业现状。

从全局的角度来看，女大学生创业表现出如下特征：盲目乐观，对创业风险预料不够、创业规模有限以及创业领域范围很小等。与整个大学生创业群体相比，女大学生创业状况与之类似，在实际中存在诸多问题，如资金不足、社会经验和创业经验较少、对国家出台的创业政策没有准确认识等。当前，将近有一半的女大学生有创业的计划，可是最终能成功的女大学生比重却仅为10%。创业必须要有充足的资金保证，可是我国尚未建立起完善的信贷体系，个人难以从银行融资，这就限制了女大学生创业资金来源渠道，她们只能求助于自己的亲戚朋友。但是对大部分女大学生来说，亲友所资助的创业资金数量相对不足，所以女大学生创业之初一般为个体经营，规模十分有限。由于女性生理条件的限制，一般在二、三产业进行创业的女性比较多，所以尽管女大学生创业资金不足，社会经验较少，可是她们耐心、细致、与人交往能力强，所以她们更容易在二、三产业创业成功。除此之外，小规模企业适应市场能力强，面临的市场风险低，与女大学生的心理特征相符合。

2.影响女大学生创业的因素分析。

（1）“重男轻女”思想的潜在影响。

在传统的思想观念中，女性应该在家相夫教子，不必非要在社会上创出一番事业。在社会不断发展的影响下，人们的思想观念发生了一定的转变，但是对女大学生创业还是表现出不认可的态度。这些思想偏见对女大学生的思维方式产生了一定的影响，消磨了她们的创业激情，使女大学生难以实现自身价值。

（2）高校教育价值素养的缺失。

由于当前大学生就业形势比较严峻，很多高校开始重视对大学生开展就业指导，可是却很少有高校开展相关大学生创业教育活动，尤其是我国关于女大学生的创业教育更是尚未出现。很多创业大学生认为，阻碍创业成功的因素并不是资金与社会经验，而是创业技能以及创业信息，对女大学生来说，她们所掌握的创业知识以及技能则更差。所以，高校急需开展此类教育活动，以满足女大学生创业需求。

（3）社会创业环境的影响。

从当前来看，尽管国家针对大学生创业问题制定了一些鼓励政策，可是女大学生的创业之路并不因此而顺利。尽管女大学生的创业条件可能会有一些限制，但最主要的原因是国内并没有为其提供一个健全的创业环境。如在国内注册公司所需时间很长，所需费用也很高，一般公司注册成功会花费半年的时间，而所需要的费用要占据人们年收入的11%。另外，国家尽管出台了对大学生创业优惠的政策，可是很难得到具体落实，甚至在执行过程中就偏离了政策颁布时的初衷，尤其是在一些与大学生创业联系比较紧密的领域，如税收优惠、融资渠道等。大学生创业所需资金只能来源于亲友的帮助或是民间借贷，而银行对贷款人的审核条件十分严格，使很多急需资金的女大学生被阻挡在银行之外。最后，很多女大学生缺乏社会经验，社会交际圈比较窄，没有形成对国家政策的全面认识，很难在创业过程中利用好国家政策这把“尚方宝剑”。

（4）个人自身创业能力不足。

由于很多家庭以及社会对女大学生的就业不抱太高期望，所以很多女大学生依赖性比较强，独立性较差，对收入高低没有过多要求，只希望将来的职业能够稳定一些，对创业怀有畏惧心理。女大学生的进取心以及创新能力也稍稍不足，受女性心理特征的影响，她们在创业之前很难充分估计所要面临的创业风险，而且她们一般创业热情比较高，但很少有人能进行理性分析。女大学生如果没有充分考察市场环境，对自身特点也没有准确而清醒的认识，那么很难创业成功。总而言之，一般来讲，女大学生学习成绩比较突出，可是创业所需基本素质与能力比较欠缺，如抗压能力、交际能力、决断能力等，所以女大学生创业往往显现出能力欠缺的问题。女大学生对政治缺乏敏感性，也很少积极参加学校组织的各种社团活动，这些都不利于女大学生创业成功。

三、提升女大学生创业素养的有效途径

高校要重视当前女大学生就业难、创业难的问题，利用自身条件提高女大学生的创业素养，努力使女大学生在激烈的竞争形势下顺利就业或者创业。

1.转变性别观念，提供平等的社会机会。

社会要逐渐消除对女性创业的偏见，不断提高人们的男女平等意识，这样才能更好地适应社会发展的形势。主要应该从两方面下手：首先，要提高女性的社会地位，消除男尊女卑的落后观念，以辩证的态度对待男女性别差异与男女平等。号召人们树立男女平等意识是一项长期工作，如果只依靠女性力量很难实现，男性和女性必须长时间共同努力才能实现。其次，为女大学生成才创设良好的社会环境。要想消除男女不平等的影响，需要全社会的共同参与，这样才能够促使女大学生尽快摆脱传统性别歧视的阴影，使女大学生积极投入创业活动中。

2.提升个人素养，加强终身学习的意识。

女大学生必须不断学习才能够提升自身创业素养，形成一定的创业能力。在当前市场竞争日趋严峻的形势下，知识更新所需的时间越来越短，这就需要大学生持续学习，及时获取新知识，不断更新原有的知识体系。很多人对女性的创业素养存在一定的偏见，认为女性创业素养低于男性，尽管这种看法十分片面，可是这也在一定程度上反映出女性创业素养在某些方面可能确实不如男性出色。所以，女大学生为了避免在创业竞争中处于不利地位，应该加强自身知识的积累，开阔视野，努力学习有关财务、交际以及管理等多方面的知识。女大学生必须依靠扎实的知识，提高财务管理能力、交际能力以及企业管理能力，为将来的创业成功提供前提条件。需要一提的是，很多女大学生自身受到传统落后观念的影响，比如“工作好，不如老公好”“女子无才便是德”等，女大学生创业行为受到严重阻碍。所以，女大学生要想迈出创业的第一步，一定要彻底摒弃这种消极的落后观念，减少对自身创业活动的不利影响，树立良好的创业意识，保持高度的创业精神，以积极的态度投身于创业浪潮中。

3.克服心理障碍，树立良好的创业价值观。

女大学生要改变自己在创业活动中处于不利地位的消极心态，不断向自己暗示自身优势以及创业成功的信心。女大学生应该从以下几方面克服自身的心理障碍：（1）树立创业自信心。女大学生的自信需要建立在成功的基础上，也需要对自己进行客观评价，即女大学生应该充分认识自己的优势与劣势，并在实践过程中注意把自己的劣势转化为优势。（2）放平自己的心态。女大学生对创业也要有一个准确的认识，它并不提供安逸与舒适，而是充满挑战，并带有未知性。因此，女大学生要善于调整自己的情绪，消除畏惧、退缩等不利情绪所产生的影响，以乐观的态度对待创业活动。（3）提升奋斗的品质。艰苦奋斗是战胜困难的保障，也是创业成功的“法宝”，女大学生应该克服心理障碍，迎难而上，拼搏进取，争取早日创业成功。（4）增强社会责任感。在女性群体中，女大学生普遍拥有较高的素质，在激烈的社会竞争环境中，女大学生需要充分发挥自身潜能以及独特个性，这一点非常重要。对于女大学生来说，不但要追求自尊、自强，也要追求自信、自立，努力用先进的知识以及思想理论武装自己的头脑，在社会实践活动中不断提升适应社会需求的能力，在创业活动中实现自身价值。

4.重视家庭教育，提升其创业中精神动力。

家人要对女大学生给予必要的支持与鼓励。由于市场变幻莫测，风险很高，而女大学生在创业之初由于社会经验不足非常容易遭遇挫折，经历创业失败的苦痛，承受来自于各方的压力，所以她们的自信心可能会减弱，情绪会陷入低落，家人应该设法提高女大学生的自信心，使其重新建立创业的激情。著名作家冰心曾经给予女性特别的评价，高度赞扬了女性在社会发展中的作用，她说：“世界上若没有女人，这个世界至少要失去十分之五的真，十分之六的善，十分之七的美。”对于高校来讲，尤其需要在充分认识女性身心特征的基础上开展创业教育活动，社会要给予必要的支持，努力提升女大学生创业素养。

女大学生创业篇2

关键词：女大学生；创业观教育；素质教育

所谓女大学生创业观教育，是指向女大学生传授创业知识，培养创业意识，锻炼创业能力，帮助女大学生树立正确的创业价值观和人生观，使其毕业后自主创业或在以后的工作中实现创新发展的一种教育模式。它是集教育学、心理学、管理学、创造学、法学等学科为一体的综合性学科。开展女大学生创业观教育是促进女大学生健康成长，推动社会良性发展的一种有效途径。

一、女大学生创业现状

1.融资难、缺乏家庭支持

虽然女大学生具有较强的创业意愿， 支持女大学生创业的力度也越来越大，但创业资金筹集难仍然是创业的最大困难。尽管可以通过创业基金和开业贷款的方式获得支持，但真正能够申请到的人数却非常有限。

我国风险投资体系还很不健全，担保机制也还不是很完善。这些因素导致大学生在创业筹资过程中常常碰壁，使得一些很好的创业计划无法付诸实施。自己不可能有资金积累，再加之创业初期，社会经验和社会资本相对比较缺乏，人际关系处于空白阶段，起步的资金就只有靠家里支持。而对于不少家庭，特别是农村贫困家庭来说，供子女上大学就已经是勉为其难了，又何谈拿钱供他们创业？有的家庭甚至认为，女孩子大学毕业后随便找个工作，找个可以依靠的老公结婚就算了，何必劳心劳力去创业呢？

2.规模小、范围窄

大多数女大学生创业的规模较小，且经营形式以个体经济为主。尽管对她们来说，拥有大中型企业是其梦寐以求的。但对缺乏社会资本和社会经验的女大学生来说，创办小企业就已经实属不易，更别谈创办大型企业了。相对于我国庞大的高校女学生人数，产业结构的不断优化和逐步完善，使得在女大学生创业群体中，有很大一部分学生是从事第三产业中技术含量较低的运输、零售、纺织服装、餐饮服务等行业，在高科技领域创业的还是相对较少。

3.环境差、传统性别观念束缚

传统的社会观念认为女性应该成为贤妻良母，没有必要在事业上有过多的成就，虽然随着社会进步，人们的思想观念在逐渐开放，但是对女性创业的行为还是存在偏见。这种传统创业观念影响着她们的思维模式，阻碍着她们的创业欲望和创业激情，也阻碍着她们自身价值的最大实现。

实现男女创业平等是法律赋予公民的权利，也是一个社会文明进步的标志。但我国现有的相关法律法规不能落到实处，因而也就不能为实现男女平等创业提供法制保障。社会对女性就业创业的认可度不强，女性就业创业的成功感不强，势必影响女大学生创业事业的发展。

二、女大学生创业观教育存在的问题

1.缺乏对女大学生创业观教育的总体认识

作为一种新的教育思想和教育理念，创业观教育倡导的是一种“以人为本”的教育理念，对女大学生进行创业观教育的总体认识，是解决女大学生创业问题的一个非常重要的方面。由于一些高校领导对女大学生的创业观教育还没有足够的重视，一些专门的女子大学对女大学生的创业观教育也还处在初级阶段，对大学生创业观教育的重要性和必要性认识不足，还缺乏理性和系统的认识，学校的创业文化氛围不强。没有专门的课程和教材，没有形成常规教育，创业观教育没有形成体系，课程的单一性较为明显。教学模式单一，多以开设选修课为主，并且是在上就业指导课的同时介绍有关创业的知识，教学过程中的实践环节少，缺乏实用性导致学生所受教育面的局限性。学校缺乏有效的创业机制，创业指导体制不完善，工作人员业务能力欠缺，对毕业生的创业指导质量不高，就业及创业指导课形式单调，有的只是在学生大四阶段开设，没有将就业创业指导贯穿于大学全过程。使得很多女大学生虽然对创新创业充满兴趣，但对自主创业缺乏正确的认识，创业的成功率也就不高。

2.缺乏对创业观教育师资力量的培养

创业教育成功与否与教师的水平息息相关。创业教育从试点到现在仅仅十年左右，专业师资队伍不可能在短时期内迅速扩大。高校开展创业观教育课程的本身就很少，甚至没有，进行创业观教育教学和研究的高层次教师可以说是凤毛麟角。按理来说，从事创业观教育的教师除有较高的理论水平外，更应具备丰富的创业实践经验。但是目前一些高校担任创业课程教学任务的师资队伍中，大部分是曾从事就业指导工作或者学生工作的教师。他们大多没有创业经验，甚至连企业工作的经验都没有，缺乏创业经历和实践经验，而且不善于根据学生的个性、兴趣特长和能力来指导。因此，在教学中他们很难做到理论联系实际，存在为教育而教育的形式主义弊端；在教学往往不能中引入鲜活的实际案例，进行有针对性的教学，这就使教学质量大打折扣。女大学生如果缺少有效的实践指引，必然使其思想只存在于空谈，造成社会和大学脱节现象。这就严重影响了创业观教育的质量，使得创业观教育只能停留在肤浅的效果层次上。

三、女大学生创业观教育的对策

1.呼吁政府完善女大学生创业政策和法律法规

为完善女大学生创业观教育，高校和教师要呼吁政府督促有关部门加强女大学生创业的立法工作，建立起一整套切实有效并且符合实际国情的法律体系，为女大学生的创业观教育提供法律的保障。

政府要制定相应的扶持和资助等优惠政策，适当地给女大学生一定的政策倾斜，鼓励女大学生积极投入创业的学习和实践中去，为其提供必要的活动经费，支持大学成立“创业中心”或类似其他创业扶持机构，加强对学生创业活动的综合引导和规范管理，吸引并鼓励女大学生积极地参与创业教育的实践活动。同时，号召企业和社会各类团体积极地加入创业观教育的活动，对表现突出有贡献的企业和社会团体提供一定的优惠政策。政府作为创业观教育的主导力量，应当加强引导和提供信息服务，为高校女大学生创业观教育创造良好的环境。

2.构建科学的创业教育课程体系

要加强创业教育课程体系的建设，在教材及内容的选择上必须以市场的需求为导向，以发挥学生的主观能动性和创造性为核心，逐步实现教材多样化、特色化、个性化，从而促进课程的综合化。

（1）教育为先，催化女大学生的创业意识。创业意识的培养是一个逐渐升华的认知过程，首先要通过创业教育课程的学习，使女大学生认识到自身的优势和潜质，鼓励她们投入到一种能够实现自我价值、最大限度发挥自我潜能的创业行列当中。其次，加强对女大学生创业过程中该具备的创新能力、思考能力、心理承受能力等进行着重测试和训练，提高女大学生在创业过程中必备的能力和素质。

（2）开设专门的女大学生创业教育课程，培养学生综合运用知识的能力。这些知识的获得，单纯的学科教学并不能完全提供。要开设活动课程，围绕活动为学生提供同时运用多种学科知识、展示多方面才能的机会。针对女大学生创业开设如创业营销、创新思维、创业财务管理等课程，从而培养她们综合运用知识的能力。

3.建立专业化的创业教育师资队伍

从事创业观教育的教师必须具备教育学和心理学知识，了解经济发展规律，调查女大学生的个性特点和心理需求，熟悉各行各业基本发展状况，对学生进行有针对性的指导。不仅要教给学生必备的创业知识，更重要的是对学生进行创业意识和创业理念的启发，通过互动式的教学方法，从思想上深入激发学生创业的欲望，从而调动她们的潜能，去从事创新创业活动。

一旦女大学生经过专业化的学习和创业观教育方面的引导，明确自身今后的人生发展方向和职业目标，必将极大地激发她们学习自主性，其对专业学习会是非常明智和理性的，并且能结合自身个性特点有意识地培养自己的综合能力。在加强创业观教育专职教师队伍建设的同时，可以聘请知名企业总裁或创业成功人士任兼职教师，结合案例教学，通过他们丰富的社会阅历和成功经验，来感染和教育女大学生，实现她们的创业梦想。

4.建设女大学生创业实践平台

学校应经常开展形式多样的创业活动，鼓励女大学生成立创业社团，举办创业论坛，邀请创业成功的女性介绍她们亲身创业的经历，以形成示范效应。要支持她们走出校门，参与社会上的创业活动，亲身体验创业的成功或失败，并从中吸取经验教训。强化创业实习和实践环节，鼓励支持校园创业，加强科技园等创业实践教育基地建设，鼓励与政府和企业共建创业实践基地，打造全方位的创业实践支撑平台。以加强创业指导为手段，积极推动女大学生创业。通过建立大学生创业实践基地，为女大学生提供有效的职业指导、创业咨询和就业服务，增加女大学生参加社会实践、工作实习的机会。利用大学生社会实践活动、勤工助学、社会调查以及优秀大学生到社会和企业挂职锻炼等活动，让学生在实践中受教育、增知识、长才干，提高创业的综合素质。

5.消除对女大学生创业的歧视

重男轻女的封建传统观念影响深远， 传统文化中的男权文化根深蒂固，男尊女卑的思想一直没有根除，传统的性别偏见和性别观念还是以伦理、道德风尚等方式根植于许多人的头脑中，社会对女大学生的能力不信任，认为女大学生不如男大学生能力强，不适宜创业。传统的社会文化对女性创业的这种歧视，严重影响了女性创业的热情。父母所持的创业价值观对子女创业教育的影响也极大，父母是孩子的第一任老师，家长的教诲将会影响孩子的一生。如果家长鼓励子女尝试创业，相信学生对创业也会很积极，反之亦然。所以，家长不但要给予他们精神支持，还应积极引导他们，要使他们看到成功的希望，也要使他们意识到失败的风险，此外还要给予大力支持，做好后勤保障服务。

女大学生创业篇3

关键词：女大学生；创业行为；影响因素；控制措施

如今我国大学毕业生数量已经以飞快的速度增长，其中高校女毕业生的数量便已经占据了将近一半以上，可正是因为我国传统的性别偏见影响，使得相同条件下许多用人机构更加倾向于聘请沿用男生，女生就业前景就此岌岌可危，不得已地开始步入自主创业的道路。为了避免女大学生创业行为遭受消极因素限制，就必须针对他们创业行为拓展过程中的诸多影响因素加以有机提炼，同时制定富有针对性的协调控制措施。

一、现下影响我国女大学生创业行为的因素

1、传统性别文化理念的约束

尽管我国社会不断改革发展，但是涉及传统的男尊女卑文化理念尚未得到消除，在此类背景综合作用下，高校女学生一切思想和行为都承受着巨大压力，无法得到全面性发作。这类状况表现出社会整体对女性的不信任，使得他们的自尊遭受深入性打击，严重情况下将直接令该类群体忽视自身独立思索和理性判断的技能实力。长此以往，女大学生群体便不能针对自身事业树立起较高的期望，相应地去选择公务员、教师、国企职员这部分轻松体面的职务，不会自主参与到自主创业活动之中。

2、创业优惠政策不够健全妥善

中国十七大报告已经做出明确化阐述，当前社会改革发展的重要使命，便是竭尽全力修缮既有自主创业机制，提供诸多优惠辅助型政策内容，同步令传统就业教育观念得到有机革新，使得更多的劳动者能够转化成为专业的创业主体。最近阶段，不同地方政府都开始针对女大学生创业行为，提供多元化的扶持和优惠政策，某类层面上令女大学生的自主创业信心得以深刻激活。可与之相互矛盾的是，大多数政府提供的创业优惠政策都存在漏洞，包括法律法规的不健全、政策宣传无法深入，以及某些政策执行力度不够等问题交互式影响，使得女大学生创业行为根本得不到强而有力的保障条件。

3、女大学生创业教育机制基础指导地位不深刻

二十世纪九十年代末期，我国教育机构开始制定实施全新的教育振兴行动计划，其间主张针对广大高校师生进行深刻性的创新教育引导，力求为他们的自主创办各类高新技术企业提供激励辅政策，就此令创业教育事业得到蓬勃改革发展，同步令广大高校学生获取丰富的创业理论知识和实践经验。可这部分创业教育工作还是存在严重的局限性，最为深刻的问题便是在男女大学生创业教育机制创设上的笼统化现象，即无法结合女大学生身心特征，制定富有针对性的创业教育引导方案，一时间令这部分创业教育机制指导实效大打折扣。

二、日后合理化应对上述影响因素的措施要点

1、全面解放思想，塑造出自尊、自信、自立和自强的新女性

想要彻底整改传统重男轻女文化理念，进一步克制对现代女大学生群体创业行为的消极影响结果，就必须透过社会和女性自身等角度进行协调化控制。首先，面对当前社会上难以根除的性别歧视和角色定位等消极状况，包括大众传媒的女性外貌外形等价值定位现象，可以将其视为片面宣传东方女性传统美德的行为。在此类基础上，科学化引导和应用不同类型宣传推广媒介，以及社会舆论力量，及时树立起男女平等和两性和谐化发展的理念；再就是针对女大学生进行多元化素质培养，鼓励他们客观性地观察认证自身存在价值，在维持个人主体意识前提下，衍生出自信、自尊、自立和自强的精神意识。其次，为女大学生开拓更多的创业扶持渠道，使得该类群体长期积压的创业压力得以有效缩减。女大学生在创业环节中始终面临较多困境，创业成功的自信心饱受约束。因此，需要政府、社会、家庭和学校等，提供健全化的扶持条件，有机拓宽女大学生创业支持渠道，稳固他们的创业信心。

2、修缮高校女大学生创业教育机制

高校在开展女大学生创业教育工作期间，需要结合该类群体身心特征，在设置专业课程的基础上，增加女性发展史、女性心理学、创业营销、创业财会等专业化课程，力求借此奠定女大学生坚实的创业理论基础。与此同时，高校还可以考虑和企业之间进行通力合作，为女大学生提供丰富的实践训练岗位基础上，令他们亲身体验创业过程，为日后丰富的创业实践经验累积，奠定基础。

3、整合沿用不同类型社会力量和资源

想要切实改善女大学生创业扶持政策的针对和实效性，就必须针对不同阶段创业支持性政策进行科学化评估和修缮，力求为女大学生创业提供充足的资本、技术、人力服务条件，顺势搭建起健全化的公共专业服务平台，营造出一类和谐愉悦的创业服务环境。再就是搭建起一类完善的女大学生贷款担保体系和创业基金体系，争取为日后女大学生一系列创业行为提供丰富的资金和优惠政策支持。

三、结语

综上所述，作为新一代女性代表的女大学生，理应科学审视创业行为对自身经济价值提升的辅助效用，同时不断完善自身创业知识和技能，透过不同阶段实践挑战成功应对建立起稳固的自尊和自信心。长此以往，带动更多数量的女大学生进行共同创业，借此带动社会更多大学生进行合理性就业，最终为我国社会主义事业可持续发展，提供保障。

作者:唐宽 单位:湖南交通职业技术学院

参考文献:

[1]陈方.女大学生创业教育的调查与建议[J].创新与创业教育，2011，20（05）：143-167.

[2]李龙梅.浅析大学生职业生涯规划[J].科技致富向导，2011，30（26）：79-82.

女大学生创业篇4

关键词：女大学生；创业教育；意义

    近几年许多高校开展了创业教育。但我国长期以来实行的是不区分性别差异的教育模式，高校针对女大学生的特点开展创业教育研究和实践还比较少，这无疑会导致女大学生无法适应市场经济对创业人才的素质要求。因此，探索性别化的创业教育，开展女大学生创业教育研究与实践，已成为高校教育改革发展面临的重要任务。

一、开展女大学生创业教育的理论意义

    1、丰富了高校的创业教育理论

创业教育是在世界经济社会高度发展，而劳动力面临就业再就业巨大压力的背景下，提倡和发展的一种教育模式。近年来虽然众多高校开展了创业教育，但针对女大学生进行的创业教育还比较少。尊重男女差异，重视和加强对女大学生的创业教育，有针对性地对女大学生进行创业意识和能力的教育，开展女大学生创业教育的专题研究，探索女大学生创业教育的实施策略，将极大地丰富和充实高校的创业教育理论。

    2、丰富了大学生思想政治教育的理论内容

创业教育的研究极大丰富了我国现阶段大学生思想政治教育工作的理论与实践，弥补了传统思想政治教育实效性不足的弱点。而区分男女的差异性而开展的女大学生创业教育研究，有效克服了传统思想政治教育不分社会性别的一刀切的思想，必将极大地丰富大学生思想政治教育的内容，使更多的同学理解在当前形势下开展创业教育的深刻意义，认识到培养具有开拓性的创新型创业人才自主创业是社会进步的需要，也是人生自我实现的需要。

    3、发展了社会性别理论

马克思说过，“每个了解点历史的人都知道，没有妇女的酵素就不可能有伟大的社会变革。社会的进步可以用女性的社会地位来精确衡量”。我国女性占总人口的一半还强，女大学生已将占高校人数的一半，是社会人力资源的重要组成部分。在高等教育中，女性在入学机会、专业分布、就业等方面与男性有着明显的性别差异，而我国的高等教育一直以来是实行无差别教育的，在教育的多个侧面一直显性或隐性地存在着种种性别偏见和歧视现象，这对女性的成才和发展构成直接或潜在的阻力，最终妨碍了真正的教育公平的实现。高校针对女大学生开展创业教育，提高女大学生的创业意识和能力，使她们加入到创业的行列中去，不仅为自己赢得地位、荣誉和尊严，也真正为社会发展做出应有的贡献。

    二、开展女大学生创业教育的实践意义

    1、有利于提高女大学生的创业素质，推动女大学生的创业实践

面对日益艰难的就业状况，越来越多的女性加入到自主创业的队伍之中。十届全国人大三次会议期间一些代表认为：“信息时代的大学毕业生将不再仅仅是求职者，而应首先成为工作岗位的创造者。”遗憾的是，女大学生创业的成功率并不高。分析原因，专家指出，排除社会这个大环境的因素，最重要的原因就在于女大学生缺乏创业教育。高校开展女大学生创业教育，有利于培养女大学生的创业精神，激发她们的创业意识，提高创业素质，为她们把所学知识变成现实财富提供准备，勇于进行创业实践活动，实现自己的人生价值。

    2、有利于引领女大学生转变就业观念，拓宽就业思路

开展女大学生创业教育的研究与实践，有利于改变女大学生传统的被动就业观念，形成积极创业的现代就业意识，带动社会整体就业观的转变。高校通过对女大学生进行创业教育，引导她们自主创业，拓宽就业思路，树立多元化的就业观，使大学毕业生愈来愈不再仅仅是求职者，而首先成为工作岗位的创造者，为他人提供就业岗位，这是女大学生就业的新思路。

    3、有利于提高女性的社会独立意识，促进个人发展

据美国妇女商业研究中心公布的一项调查显示，全球女性创业时代正在来临，在中国也有一大批法人代表为女性的企业发展到了相当的规模。女性与男性有先天的生理差异，同时传统社会习俗在女性身上留下的一些烙印也使得女性拥有不同于男性的后天其它特质。历史的发展要求女性走出家庭，走向社会，承担一定的社会责任，以实现自身价值。一个社会越是文明、开化，就越强调女性的社会角色与家庭角色的统一。女大学生处在奠定人生发展的关键时期，既有不同于男性的特质，也有不同于已经进入社会中的女性的特质，因此，高校应重视这些特质和差异性，对女大学生进行有针对性的创业教育，提高她

[1] [2] 

们的社会独立意识，促进个人发展，做到两性发展的平等。

 总之，如果要真正做到两性发展的平等，我们必须要注意到男女之间的差异性。而我国目前还广泛存在着对女大学生创业教育总体认识不足、理论研究薄弱，实施途径零散，缺乏系统化等许多问题，这都需要我们高校教育工作者去努力研究与实践。我们应重视性别差异，探索并开展针对女大学生特点的性别化的创业教育。

女大学生创业篇5

人生是一部书，它记载着以前坎坷艰难的创业历程，书写着现在的拼搏和辉煌，描绘着未来的宏伟蓝图。当只争朝夕的南通人，以锐意进取、开拓创新的精神谱写着南通新编章时，一颗璀璨的企业新星在文明遐迩的南通市通州区*镇诞生了，她就是女大学生创业的楷模、*镇优秀女民营企业家、计生协会优秀会员、南通高恒服饰有限公司总经理*。

*同志现年35岁，家住*镇*村。1995年从南通电大毕业后，先后到如皋宝美时和南通岩井服饰有限公司担任财务。她勤奋好学，具有开拓创新精神，如果说她到两家服饰公司工作，还不如说她是到生产基地去考察、去体验生活，为她以后的创业奠定了坚实的基础。那时，她是“人在曹营心在汉”，边工作，边思考着创业大计。2000年，她与同事合伙创办了“南通樱花服饰有限公司”，从事服装生产、设计及品牌销售。由于当初缺乏经验，又没有专门的人才去管理，因此，企业很快陷入困镜，并亏损了100多万元。是退还是进？这是摆在她面前的两条路，她选择了后者。这就以为着要承担很大的风险，将改变自己人生的道路。2003年6月，她冒着风险将所有股权盘过来，并承担了30多万元的债务，自己独股经营，从此改变了她的创业人生之路，将企业继续办下去，以她独特的拼搏和创业精神，一步步书写着她事业的发展和辉煌。

正当她的企业迈开大步，创新发展之时，家乡所在村党支部书记、计生协会会长刘德华多次到南通找到她，邀请她回乡创大业，为家乡父老作贡献。并向她介绍家乡现状：因为家乡地处偏辟，村里没有什么企业，经济力量薄弱，村民们过着脸朝黄土背朝天的农耕生活，特别是那些育龄妇女，在家边种田、边带孩子，无所事事就凑在一起“小来来”，既影响了社会风气又给社会带来不和谐的因素。如果她能回乡创业的话，既为镇村经济作贡献，又可以安排村里剩余劳动力就业，共同为家乡父老乡亲致富奔小康铺开道路------*经过慎重考虑，2004年毅然决定将企业搬回家乡。她从零开始，在公路边征用了15亩土地，贷款100万元，经向亲友借贷，总投资600多万元，兴建了厂房，添置了设备，并将企业更名为南通高恒服饰有限公司，标志着她永远扎根村乡，誓志不渝改变家乡落后面貌的恒心和信心。数年来，由于她坚持“质量第一，诚信服务”的方针，确立了“开拓进取，争创一流”的企业目标；采用现代化的管理模式，与中外客户进行多种形式的贸易往来，逐步形成了具有自身特色和完善的产品设计、生产、销售、管理体系。经过培植，很快地公司就拥有了一支业务精湛、技术熟练、经验丰富、爱岗敬业的管理员工队伍，这是企业不断发展壮大的根基；同时也赢得了国内外客户的信赖，并建立了长期良好的合作关系。2008年产值达到2000多万，上交税收70多万，今年，产值有望达到3000万，为南通经济发展作出更大贡献，为祖国增添光彩！

*同志致富不忘众乡亲，为社会作贡献。在镇妇联和计生协会的引导下，企业招工优先考虑计生协会会员和贫困妇女。很快地村计生困难户王桂英、郭美英等20多名中青年妇女先后将其安排进厂工作，使她们逐步脱贫致富走上了小康之路；村里成立老年活动中心她与贫困学生结对帮扶，并提供扶贫资金，村里修筑水泥路她大力支持，这在当地被传为美谈。

*同志努力学习实践科学发展观，坚持在实践中学习，在学习中提高，不断提高自身的素质，目前，她正在上海交大工商管理（CMBA）班参加进修；并尝试做贸易，在南通成立了南通群佳工贸有限公司，专门做国际贸易出口和业务。现在，她又把目标投向将工厂办成数据化管理的现代化企业，将每个流程都用上电脑控制。

女大学生创业篇6

近两年来，常州市各级政府把扩大就业、促进创业作为经济社会发展的优先目标，先后出台了《关于切实做好当前稳定就业促进就业工作的意见》、《关于促进以创业带动就业工作的意见》、《关于促进高校毕业生充分就业的实施意见》、《关于支持大学生村官发展现代高效农业的若干意见》等一系列文件，完善税费减免政策、扩大小额担保贷款扶持范围、落实创业专项补贴资金等政策扶持为广大妇女尤其是女大学生就业创业营造了良好的政策环境。各级妇儿工委和有关成员单位紧扣党政工作中心，把促进女大学生就业创业作为实事工程予以推进。

一是多部门配合健全培训体系。各有关职能部门将高校应届毕业生、大学生村干部等青年群体作为开展创业培训的重点。市人力资源和劳动保障部门送培训进校园，与常州工学院等5所院校联合开展GYB、SYB创业培训；市妇联切实深化“巾帼牵手SYB导师行动”，成立女大学生村官联谊会，举办女大学生村官培训班；市委组织部和团市委实施大学生村官能力素质提升工程，把村官培训纳入全市干部教育培训总体规划，依托市、区、镇三级培训体系，因地制宜开展创业培训。今年以来，全市共免费培训女大学生2000余名。

二是多举措联动建设实践基地。加强对女大学生就业创业见习基地的建设和评估认定工作。截至目前，全市已认定女大学生就业创业实践基地211家，其中3家为全国女大学生创业实践基地。积极协调组织全市广大女企业家与女大学生结成创业帮扶对子，女企业家利用自身优势和条件，安排女大学生到自己企业实践，列席企业经营决策会议，参与各类项目洽谈，为女大学生创业提供项目、信息、技术等方面的帮助。

三是多渠道拓展加大援助力度。出台妇女小额担保贷款财政贴息政策，通过调查掌握贷款需求、座谈协调难点问题、现场对接创新服务等举措，帮助更多妇女获得小额担保贷款。通过“巾帼创业贷款”与“妇女小额担保贷款”的优化组织，通过降低贷款利率，简化放贷程序，推广“一站式”服务等，更好地扶持广大妇女特别是女大学生创业。今年以来，全市经妇联系统审核发放的妇女小额担保贷款为2515万元，劳动部门发放的小额担保贷款中妇女受益金额为1868万元，其中女大学生52笔，发放金额520万元，有效发挥了小额贷款促创业，创业带动就业的倍增效应。举办首届女大学生创业计划大赛，13个获奖项目获得2000-50000元的“SYB创业扶持金”。通过组织导师结对指导，吸引企业家、银行和风司进行投资孵化，目前已有3个项目启动实施。对10个大学生村官创业示范项目和20个大学生村官创业重点项目给予扶持资金奖励，奖金总额达20万元。市人力资源与社会保障、共青团、妇联等部门每年举办“常州市高校毕业生就业洽谈暨见习岗位对接会”，为在常大学生和众多企业搭起一座沟通供需信息的桥梁。今年以来，全市共举办了20余场大学生专场招聘会，提供就业岗位22373个，近40%达成就业意向。

女大学生创业篇7

关键词：女大学生；创业能力；培养策略

作者简介：董美娟（1977-），女，江苏宜兴人，南京工程学院艺术与设计学院，讲师；陈航（1981-），女，江苏连云港人，南京工程学院艺术与设计学院，讲师。（江苏?南京?211167）

基金项目：本文系江苏省教育厅2012年度高校哲学社会科学研究指导项目“全球化视阈下当代女大学生创业教育研究”（课题编号：2012SJDFDY033）、南京工程学院大学生创新创业教育专项（课题编号：KJZX201116）的研究成果。

中图分类号：G645?????文献标识码：A?????文章编号：1007-0079（2012）29-0136-02

自1999年高校扩招以来，大学生人数急剧增加，女生比例也呈递增趋势，至2010年在校女大学生已占总数的47%。随着“自主择业，双向选择”的新就业制度的实施，女大学生在就业中失去了国家行政力量的直接保护，开始与男性在就业市场上竞争。但由于受社会传统观念影响、用人单位利益最大化原则驱动、保障两性平等就业的法律法规不够具体并缺乏可操作性、男女两性在综合劳动能力和就业竞争力上的差异等主客观因素的影响，女大学生就业陷入困境，呈现“三高两低”的状态：高就业成本、高期望值、高依赖性，低就业率、低就业层次。[1]因此，高校积极开展切实有效的创业教育，提高女大学生的创业意识和创业能力，是解决女大学生就业问题的有力措施之一，也是我国高等教育改革发展面临的一项重要任务。

一、调查的目的、内容和对象

目前高校中掀起了大学生创业的热潮。笔者选取南京6所高校近50个专业的460名女大学生进行调查，深入了解女大学生的创业现状，以便更有效地探讨和提出女大学生创业能力培养对策。

本次调查以问卷和访谈形式开展。调查涵盖5项内容：高校女大学生创业的兴趣、态度和需求；对创业目的和动因的认识；对自身创业意识和能力的认知；对创业面临的障碍的分析；对创业支持的需求。本调查从2012年初进行，共发放问卷460份，收回有效问卷452份，有效回收率为98.3%。

二、高校女大学生创业现状及分析

1.女大学生创业的兴趣和态度

随着经济全球化的发展、市场经济的竞争日趋激烈，高校逐步加大了对大学生创业意识的培养，部分女大学生的就业观念发生了巨大变化，对创业持积极态度，越来越多的女大学生走向创业之路。调查表明，当前在女大学生对自主创业的兴趣和态度上，约有82%的女大学生对创业感兴趣，其中愿意尝试创业行动的占48%，如表1所示。可见，女大学生已不再把就业仅仅定位于找一份工作，而是开始以尝试自主创业的方式来证实自身的价值，自主创业的意识不断增强。

2.女大学生的创业目的和动因

经过调查，我们发现有4.36%的在校女大学生正在创业，她们逐渐成为高校创业群体中最鲜明和活动的代表。为进一步了解女大学生创业行为的驱动力，我们对女大学生的创业动机做了调查分析。创业动机是个体在创业前表现出来的目标、愿景和期望，是激励创业者进行创业行为的因素。调查结果显示，女大学生创业的动因有内部驱动因素和外部驱动因素两方面。

（1）内部驱动因素与个体特征和价值驱动两个子因素有关。个体特征包括个体的兴趣、性格、价值取向和行为能力等方面。接受过高等教育的女大学生自我价值感、独立意识和综合能力都较强，她们逐步确立了清晰的人生目标，渴望通过创业来实现个人的梦想，有63.1%的女大学生选择自主创业是因为个人的兴趣，她们在选择确定创业项目时也首要考虑个人的兴趣、爱好和特长。价值驱动是个体产生的愿景和目标所带来的价值需求，可以区分为低层次价值驱动和高层次价值驱动。低层次价值驱动表现在女大学生为追求物质财富进行创业，有32.6%的女大学生创业为此。高层次价值驱动表现在女大学生为追求获得社会尊重、提高自身价值感进行创业，调查中有68.2%的女大学生是通过创业来提升自身的生存能力，履行社会责任，为社会作贡献，提高当代女性社会地位，实现自我价值的。[2]

（2）外部驱动因素包括就业压力、政策导向、实例激励等方面。调查结果显示，有39.4%的女大学生是出于摆脱就业困境选择了创业，78.5%的女大学生因为有好的项目走上了创业之路，因为有良好的创业导向和环境而付诸于行动的女大学生则占26.9%，如表2所示。可见成功的创业，在女大学生自身具备创业兴趣和能力的同时，良好的外部环境也非常重要。

3.女大学生对自身创业素质的认知

创业素质是创业者进行创业所必需的各种能力、品质、技能等各方面的综合素质，它可以分为心理素质、创业素质和能力素质。调研中发现，有近三分之一的女大学生对创业感兴趣，但不愿意付诸于行动，“敢想”不“敢干”的原因从主观而言，主要是受创业心理品质不成熟、创业知识不健全、创业能力不足等因素影响。

从表3中可见，女大学生对自身创业的优劣势有较客观的认识，社会经验缺乏、市场意识淡薄、自身的知识技能和个人素质欠缺、受挫能力差是影响她们创业的重要因素；同时，她们也清晰地意识到在思维、性格方面，女性有着不可忽略的创业性别优势。女大学生们应充分发挥优势，加强创业心理和创业能力的培养，为成功创业奠定扎实的基础。

4.创业面临的障碍的分析

女大学生创业篇8

【关键词】女大学生 网络创业 对策

本文在对女大学生网络创业调查中发现，在网络创业过程中风险承受能力不足、缺乏冒险精神，且没有充份利用资源。在基础之上，深入探讨解决的对策，以期待能提高女大学生的网络创业能力。

1.加强意识教育

1.1培养大学生的创业意识

近几年来，随着高校毕业生人数急剧上升，就业难的问题也日益突出，所以，对在校大学生培养创业意识已是大势所趋。一方面，培养大学生的创业意识是高等教育不可或缺的一部分，创业也是教育的实践化，成为锻炼学生综合素质的一种途径。另一方面，培养大学生的创业意识也是社会发展的需要，如今的就业形势非常严峻，部分就业需求已经接近饱和，而创业可以弥补大学生就业难的状况，还能满足社会需求，促进社会各领域的平衡发展。大学生作为祖国的新生一代，是新领域人才支持的最佳人选，因此，培养大学生的创业意识是学校的教育理念之一。

1.2.1健全大学生人格，提高大学生抗压能力。健全大学生的人格，是提高抗压能力的基础，教师们可采用学生乐于接受的教学模式，潜移默化的引导学生树立良好“三观”的同时树立正确的压力观，鼓励其全面发展，充分发挥学生的主观能动性和创新创造性，避免“一条路”竞争，提高其自信心和心理承受能力，从根本上提高大学生创业抗压能力。

1.2.2.建立心理问题辅导机制为主，健康心理校园文化为辅的外部环境。传统的心理辅导是“先发现后治疗”，是消极的治疗方法。心理辅导应该侧重于“防患于未然”，现众多高校均已聘请了专职心理咨询教师，但由于人数有限，不能全面对学生进行专业辅导，针对这一现象，众高校可以合理利用现有人员资源，通过接受专职人员心理辅导培训，对学生进行分层预防性辅导，另一方面，利用现有的网络技术，建立大学生网络心理互动平台，这样更有利于大学生敞_心扉，接受辅导。大多数的大学生都不会正确的看待心理压力，他们通常认为是自己能力不足导致的，是一次失败，进而容易对自我产生怀疑，自我放弃，更不愿接受辅导，这是一个死循环，起因是不能正确的看对心理压力。通过精彩多元的校园文化活动，可以用轻松愉快的方式传递心理压力知识，让学生在不抗拒的情况下学会正确看待心理压力。

2.充分利用资源

2.1聘请网络创业专业教师，补充高校资源。网络创业是一种实践性很强的活动，师资力量的强弱是创业课程教学的关键，教师的经验决定着教学的成果。在校期间，女大学生可以自主组织建立创业协会，举办交流会，进行大学生创业者内部交流，学校可以聘请相关的网络创业老师对女大学生进行网络创业能力的培训，使女大学生能够接受专业化、系统化、全面化的理论与实践相结合的培训。此外，专业教师有丰富的社会资源，可以带领学生去实体企业参观学习，好的创业项目还能带来成功企业的投资，为创业积蓄资本。通过在校内提高网络创业的能力，女大学生在毕业后可以快速找到一条适合自己发展的创业之路，减少创业成本，增加创业成功的几率。

2.2利用政策优惠，减少创业成本。为了缓解就业形势、鼓励大学生创业，国家推出了一系列的大学生创业引领计划，出现了不同形式和性质的扶持大学生创业的基金。政府也针对网络创业出台了一系列优惠政策。（1）毕业2年以内的高校毕业生从事网络创业的，自其首次在工商注册登记之日起3年内，按规定可免收登记类、证照类有关行政事业性收费。（2）对毕业2年内高校毕业生或毕业学年高校毕业生初始创业者，取得工商、税务登记和有固定经营场所进行稳定创业经营活动的，还将给予一次性5000元的创业补贴等。国家出台关于网创业的一系列政策的目的在于引导大学生树立网络创业的观念，通过这些优惠政策可以不同程度的减少创业初期的资金紧缺压力。

这一系列政策的出台主要用于降低大学生创业成本，增强大学生网络创业的信心，帮助大学生顺利创业，从而提高女大学生网络创业能力，缓解当前社会的就业压力，实现资源的优化配置。

3.依靠自身努力

3.1不断学习科技知识，增强自身网络创业科技创新能力。女大学生网络创业与信息技术息息相关，具有与时俱进的信息技术知识，积极参加网络科技竞赛，女大学生就能够占据网络创业的制高点。学校相关图书、设备、师资力量等各方面都较为齐全、方便，女大学生在校期间，可以在学习专业课之余，学习信息技术方面的课程，还可以积极参加学校组织的各种科技能力创新大赛、大学生创业活动、科研论坛等活动，在实践中锻炼，不断改进自己的不足，提高科技创新能力。

3.2兼职相关感兴趣的项目，进行网络创业项目的多项选择。如今，手机、电脑等比较普遍，大学生课余时间较为充足，一部手机或电脑就可以进行网络交易。因此可以利用课余时间在网上开店、做客服人员，兼职网络代购、快递服务等，熟悉网络交易业务流程，提高业务能力，为网络创业做好准备。除此之外，艺术设计、打印、数码摄影、文字处理等各方面也是网络创业项目不错的选择，女大学生可以去实体店兼职，进行操作、学习，多与工作人员交流沟通，提高自身交际能力，积累经验。

3.3结合自身实际情况，理性选择创业项目。网络创业是一个机遇，也是一个挑战。不是所有的女大学生都适合网络创业，也不是所有的网络创业者都能够创业成功。有些女大学生为了躲避毕业就业难而选择网络创业，这是不可取的。网络创业相对于就业风险更大，需要有足够的准备和承受能力。部分女大学生网络创业积极性高，创业初期热情高，但是在后期遇到困难，积极性降低。所以，女大学生在创业之前要结合自身实际情况进行职业测试分析，选择自己感兴趣的项目并能够全力以赴，充分发挥自己的优势，做好对困境的准备，才能使网络创业有一个良好的开端。