反思“学历查三代”

毕业季，许多博士生求职四处碰壁，遭遇的一个重大障碍就是本科就读院校并非“211”高校。据不完全统计，很多用人单位，甚至有的高职院校在招聘教师时明确表示，求职者本科毕业院校必须为“211”院校。这种招聘被称为“学历查三代”，这种现象须引起我们反思。

“学历查三代”的根源在于学历崇拜，尤其是名校崇拜，其用意是看重学历的“含金量”。这种做法有违就业公平，将导致“名校情结”愈演愈烈，使得应试教育倾向不断加强，让教育评价和选拔模式更加单一。

“学历查三代”体现了社会对研究生教育的极度不信任，给研究生培养再次敲响了警钟。用人单位之所以要“学历查三代”，也是为了挤出高学历中的泡沫。随着高等教育不断普及，中国研究生教育处于快速发展时期，但发展过快也带来了一系列新的问题。许多院校不惜一切力量申办硕士点、博士点，在不少人看来，申硕申博意味着办学层次的提高。但与此同时，高学历也日益贬值，硕士生与博士生的泡沫成分日益增多。社会上广泛流传“没有毕业不了的硕士，没有考不上的博士”“一流的本科生、二流的硕士生、三流的博士生”等说法，用人单位对研究生培养质量深表质疑，社会对研究生教育认可度急剧降低，不利于研究生教育的发展。

与“学历查三代”形成鲜明对比的是中国技工的极度缺乏。目前，我国就业形势严峻，人力资源市场上供求关系失衡，大量求职者找不到满意的工作。“211”院校毕业生有其自身优越感，在职场招聘中也颇受欢迎；而非“211”院校与高职毕业生则四处碰壁，甚至在很多招聘中没有面试机会。与此同时，很多企业却招不到所需人员，技术工人极度匮乏。这是教育结构的失衡，必须引起社会的足够重视。

某种程度而言，不少毕业于非“211”院校的学生选择读研与读博，也是希望以继续深造方式在严峻就业市场提升就业砝码。其实，学历提升不是职场晋升的唯一出路。从重学历到重能力的转变是未来我国人才培养的价值导向，高校在人才培养过程中，应突出强调教育的适应性和实用性，社会也亟待破除学历崇拜的价值观。“人尽其才”，让每个人能实现自己的个人价值和社会价值才是最重要的。