高校体育教学发展趋势刍议

乒乓球作为我国的国球是深受广大人民群众所喜爱的一项运动，并且我国拥有较大的乒乓球人口。也为了更准确、更具体的传授乒乓球运动技术，将乒乓球运动引入到了高校的体育教学中。将乒乓球引入高校，可以广泛、集中的向年轻一代推广乒乓球运动，调节学生的学习压力，提高学生的身体素质，提高学习效率。另一方面可以利用高校学生的探索创新能力来挖掘乒乓球潜力，加强理论性的探索，一个合理的教学模式能够提高学生对乒乓球学习的效果，而且也更充分的利用各项条件。

一、现状分析

从教学模式上，可以说教学模式是乒乓球教学以及体育教学的影响和束缚的最主要、最直接的因素。在教学中多采用三基式、一体化模式和并列式体育教学模式、三段式教学模式。三基式教学模式的指导思想，注重传授学生体育基础理论知识，基本技术和基本技能，增强学生体质，教学以教学班级为单位。一体化体育教学模式，这种教学模式注意学生体质和培养学生养成体育锻炼的习惯为指导思想，组织形式特点是把早操、课余时间有机的结合起来。并列式体育教学模式，注重调动学生体育学习的积极性和培养学生的体育能力。重视因材施教。教学组织形式在一、二年级同时开设体育基础课和专项选修课。三段式的教学模式注重学生体育能力和体育基础的提高为指导思想，将高校体育过程分为三段，即在一年级开设基础课，二年级开设专项选修课，三年级开设选修课。

二、普通高校体育教学改革原则

1　科学性原则。乒乓球课的教学改革也要遵守着符合体育科学发展的需要，摒弃理论与时间相结合。课内外相结合，多用理论来提高实践水平，并通过时间增强理论研究。

2　适应性原则。教学改革也要适应社会的发展需要。适应高校全体学生的需要，适应体育教学改革的需要。

3　学生主体性原则。在教学中。学生始终是体育学习的主体，教师的一切活动都是应该根据学生主体的需要和特点来安排。

4　身心全面发展的原则。在体育教学过程中，促进学生身心协调发展。

5　兴趣先导、实践强化原则。在体育教学中，首先，要着力引发培养学生兴趣，然后再在教学中有意的进行强化，圆满完成教学任务。

6　为终身体育打基础原则。教学过程中，教师在实际教学目标，安排教学内容等。普通高校体育俱乐部类型目前我过高校体育俱乐部教学模式主要分三种，即课外体育俱乐部，课内体育教育俱乐部、课内外想结合的体育俱乐部。课外体育俱乐部大多以课外体育活动出现，由于该模式的较高的自愿性和自主性，所以，深受各院校的普遍采用，表现出较强是生命力。课内体育俱乐部大多是建立体育教学的模式基础上的体育教学模式。改变了传统体育教学模式，使学生与老师的角色发生了巨大的变化。课内外相结合的俱乐部也是具有代表性的一种方式，选课自主，自觉主动的学习。学生有很大的自由空间，该模式要求教师有较强的应变能力。这样才能适应学生的各种学习要求。

三、俱乐部教学模式的优点及特色

我国高校体育俱乐部经过多年的探索研究发现，该教学模式有诸多优点和优越性。高校体育教学具有了连续性和整体性，把体育课堂与课外体育有机的结合起来。充分发挥课堂教学不能有的作用。高校体育俱乐部的体育教学模式满足了学生的个性要求。在这里，学习方式是开放的，想学什么就学什么。完全由学生，自我决定，学生获得知识的开放性，可以通过不同层次，不同渠道来获取。另外管理方式具有开放性，俱乐部模式一改传统教学模式中可同教学的空间形态，改变以往上课时全体同学排成或纵队。学生不能沟通的方式。

高校体育俱乐部的形式重视学生为主体的选择，在教学中一切活动都为教学主题服务，而学生整是主体，这重教学模式可以使学生的个性在独立或自主，行为中展示出来。高校俱乐部的教学模式也刺激了教师业务水平。在该种教学方式下，提高对教师的要求，从而提高教师师资水平，从新的角度来建设教师队伍。

三、结论与建议

通过研究表明，高校体育教学实施俱乐部型的教学模式有利于增强大学生体育意识，有利于把体育教学和课余锻炼形成统一的一体，更重要的是提高大学生运动技能水平，掌握和培养运动能力，对落实终身体育有显著作用。

建议在俱乐部体育教学中重点培养学生终身体育和体育健康意识，通过对高校体育俱乐部的研究，探索出一条适合我院自己的体育教学理论体系，可以说高校俱乐部的未来高校体育教学发展趋势和走向

路　明：吉林白城师范学院。