小学音乐课堂中打击乐器的运用

摘 要：打击乐器是小学生学习音乐的重要内容之一，利用打击乐器进行音乐演奏可以很好地激发小学生的创造力，让小学生产生浓厚的学习兴趣，养成良好的行为习惯和创新能力。从两方面分析小学音乐课堂的打击乐器运用，一方面是小学音乐课堂中音乐教师和学生应该充分重视打击乐器的教与学，理解打击乐器在小学音乐教学中的重要地位；另一方面是提出相关的措施促进打击乐器在小学音乐课堂中的运用，以便让打击乐器在小学音乐课堂中得到充分运用。

关键词：小学音乐课堂；打击乐器；运用

打击乐器是乐器家族的重要成员，具有极强的节奏感和表现力，它是通过对乐器进行敲打让乐器发出自身特有的声音，主要特点是易于掌握、具有极强的合作性和丰富的音色，拥有悠久的历史和广泛的使用范围以及种类繁多且具有丰富的表现形式。正是打击乐器的这些特点使它在音乐家族获得了一席之地，得到了小学音乐课堂教学的高度重视。为此，小学音乐教师可以通过打击乐器进行音乐作品的演奏培养小学生的创造力，让小学生对打击乐器产生浓厚的兴趣，促进小学音乐教学的顺利进行。

一、小学音乐课堂运用打击乐器的重要意义

1.培养小学生养成聆听习惯

小学阶段作为培养习惯的黄金阶段，需要小学教师高度重视。

培养小学生养成良好的聆听习惯成为小学音乐教师的主要工作。良好的聆听习惯可以让学生在以后的学习中快速获得知识，提高对信息的捕捉能力并促进自身的全面发展。因此，在培养小学生的聆听习惯时，音乐教师可以在音乐课堂上专门讲解打击乐器，充

分利用打击乐器种类繁多和音色丰富的特点，让小学生养成良好的听力习惯。

2.促进小学生的全面发展

小学音乐教师要充分考虑小学生好动和好玩的特点，利用打击乐器需要动手和动脑的特性让小学生学习打击乐器，进而实现小学生动手能力的提高和思维能力的提高。为了真正做到促进学生的全面发展，音乐教师可以在音乐课上给小学生发放打击乐器，

让小学生自己尝试，与此同时通过适当的指导加强师生之间的交流，让小学生在实践过程中找到学习打击乐器方法的同时提高自身的动脑和动手能力。此外，教师可以让小学生闭上眼，敲击不同的乐器，让学生说出乐器的名字，以此来锻炼小学生的辨声能力。

3.激发小学生学习的兴趣

由于小学生自制力差，难以长时间坚持学习，如何让小学生长久地坚持学习是小学教育亟待解决的研究课题。而对小学生兴趣的培养对促进小学生积极主动地学习具有推动作用，培养小学生的兴趣时要充分抓住小学生好奇心强的特点，运用打击乐器种类繁多的特性，促进小学生对学习音乐产生浓厚的兴趣，促进音乐教学的顺利进行。

二、小学音乐课堂中如何运用打击乐器

1.让学生自己观察乐器

要想让小学生热爱打击乐器的学习就必须让小学生了解打击乐器，先让学生通过观察了解打击乐器的形状和材质。如，在学习锣鼓时教师可以问学生锣鼓的形状像什么，它是用什么做的，

通过疑问的方式加深学生对锣鼓的了解。然后让学生尝试对乐器进行敲击聆听乐器的声音，加深打击乐器的记忆。通过对打击乐器的观察可以提高小学生对打击乐器的认识，促进打击乐教育的开展。

2.让学生自己体验演奏的乐趣

为了充分利用小学生好动的天性，音乐教师可以鼓励小学生自己进行打击乐的演奏，在实践的过程中加深对打击乐器的理解。

为了更好地促进学生体验打击乐演奏的乐趣，教师要对学生进行正确的引导，与学生建立友好的师生关系，进而鼓励学生进行大胆的演奏尝试，在演奏过程中获得成就感。如，教师可以让小学生运用打击乐进行《老虎磨牙》的演奏，并指导学生如何演奏一只凶猛的老虎，通过这种师生间的密切交流，让小学生建立信心，体会到演奏的乐趣，促进小学打击乐教学的顺利开展。

3.让学生自制打击乐器

为了培养小学生的动手能力和提高小学生的积极性，音乐教师可以给小学生布置制作打击乐器的家庭作业，让小学生发挥想象力，制作属于自己的打击乐器。这样既可以让小学生在制作过程中对打击乐产生学习的兴趣，还会锻炼自己的动手能力。此外，小学生在制作打击音乐器材时，往往会选用废弃的易拉罐和矿泉水瓶等，对这些废弃材料的使用可以在提高小学生创新力的同时，

增强学生的节约意识。

4.对演奏方法进行规范

在演奏打击乐器时，音乐教师要鼓励学生进行大胆的尝试，发挥学生的主观能动性，让学生在自主实践中找到符合自己的演奏方式，教师可以让学生相互交流，并发挥自身的指导作用，对符合标准的演奏方法加以肯定，对错误的演奏方法及时订正，让小学生养成正确的打击乐习惯。

音乐教师要正视小学生在学习上存在的不足，运用打击乐器的教学，改变小学生的学习态度，并且学会通过在音乐课堂上运用打击乐器，为小学生创造轻松愉快的课堂氛围，提高小学生的学习效率。

参考文献：

刘娟.巧用打击乐器 创建多彩课堂：浅谈打击乐器在小学音乐教学中的运用[J].科学大众：科学教育，2011（1）.

（作者单位 浙江省义乌市江滨小学）