小学语文教学中如何实施情感教育

摘 要：现行的小学语文教材中选用了一些文质兼优、饱含情感的文章，为学生展现出了一个色彩斑斓的世界。在小学语文教学中，实施情感教育已经成为素质教育的客观要求和基本方向。主要分析了在小学语文教学中如何实施情感教育。

关键词：小学语文；情感教育；素质教育

在小学语文课堂教学中对学生实施情感教育，可以使学生在学习中体味到诸多美感，让学生的情感体验、情感认知能力在学习中得到提升。因此，在小学语文教学中对学生实施情感教育，已经逐渐成为很多教师积极探索的一个重要问题。笔者在本文中结合自己的教学经验，对如何在小学语文教学中实施情感教育这一问题作了以下分析。

一、运用有感染力的语言，激发学生的情感

不论是在教学中还是在平常的生活中，人与人之间的情感都是互相感染的。在小学语文教学中，要想有效地实施情感教育，就必须紧紧抓住这一特征，在课堂上，教师应该多运用有感染力的语言，从根本上激发学生的情感体验和认知。通过这样的教育，那种“只可意会，不可言传”的情感就在学生心中萌芽。例如，在教学《圆明园的毁灭》一课时，要想让学生形成情感认知，教师不妨这样开头：有一座富丽堂皇的皇家园林，它是世界上最大的博物馆、艺术馆，容纳了世界各地的建筑艺术精华，同学们有没有兴趣去了解它呢？这样一来，学生就会情不自禁地投入到学习中，为学生的情感体验埋下了伏笔。

二、运用多媒体手段或者实物演示，饱含情感地教学

在小学语文教学中，对学生实施情感教育，可以适当地运用多媒体手段或者实物演示，饱含情感教学，这种教学方法也可以达到很好的效果。例如，教师在教学《我家住在大海边》这一课时，可以先用多媒体为学生播放有关“大海”的歌曲或者视频，并说：“老师很喜欢大海的无边无际，同学们应该也喜欢吧？那老师今天就带领同学们一起去看大海，好吗？”通过这样的方式，使学生的情感体验能力和认知能力在这种多媒体教学的渲染下逐渐得到

提升。

在小学语文教学中实施情感教育，不仅符合素质教育的基本要求，同时也是新课程标准的客观要求。教师应该积极探索，让学生的情感得到升华。

参考文献：

李成富.浅谈语文教学中情感教育的途径与方法[J].课程教材教学研究：小教研究，2009（Z4）.

（作者单位 甘孜藏族自治州雅江县呷拉乡中心完小）