作文拟题,你可以绕开的弯路

题好一半文。高考作文，由于阅卷时间的限制，对于题目的要求就更高。靓丽夺目的标题既能扣住读者心弦，使文章顾盼生姿，为作者行文提供一个明确的中心点，又能迅速激发起阅卷老师的好奇心，使之对作文一见钟情，无形中增加了作文的分数。如果我们能够熟悉和掌握一定的拟题要求和方法，让作文标题闪出第一道亮丽的光芒，就能在考场中写出大放异彩的文章来。

一、考场作文拟题的原则

（一）准确贴切

准确，就是宽窄适度。标题与内容密切相关，既不可“题”大于“文”，也不可“文”大于“题”。如《我想握住你的手》就不能写成《握住你的手》或《想握住你的手》，这三者的内涵与外延不一样，写作的要求也就不同。贴切，就是要合适的文体。不同的文体，对题目也有不同的要求。如《不朽的昭君》只能作为记叙文的标题，而《抓住机遇，成就伟岸》只能作为议论文的标题。因此，给不同的文章拟题时，尽量要显示文体特点，使读者一目了然。

（二）简洁醒目

简洁，就是精炼，富有概括性。简洁不是字数越少越好，还要含义明确。醒目，就是要态度明朗，旗帜鲜明，夺人眼球。如2014年高考江苏卷关于青春不朽的材料作文，一些同学就拟出了简洁醒目的标题，如《燃烧即不朽》《瞬间里的永恒》《一事能狂便青春》《心田半亩种青春》等，可谓精炼醒目、旗帜鲜明。

（三）新颖别致

新颖，就是不落俗套、别开生面、独具匠心。别致，就是有味道，发人深思。这是作文拟题的高要求。有一年高考，有一位考生的作文标题是《兔非鱼》。这很容易让我们联想到《庄子・秋水》中庄子与惠子关于“鱼之乐”的争辩。且看作者是如何解题、扣题的：“子非鱼，何必曳尾？子非鸟，何必高飞？子生斯世，何不乐见有兔非鱼，而欣然享此‘和而不同’之美？”读后令人叹为观止、拍案叫绝。

二、考场作文拟题的要求

（一）体态美观

体态美观，即在拟题时注重题目的形态美，使题目像一个漂亮的大姑娘亭亭玉立在大庭广众之下，给人以赏心悦目的感觉。可以在题目中运用间隔号或连接号，例如：《母亲・黑土地・小石磨》《自卑・自负・自强》《神鞭――母爱》《对手――榜样》等。可以在题目中运用对偶句，例如：《立志言为本，修身行乃先》。可以在题目中运用数学公式，例如：《1+1>2》《7-1=0》，以等式或不等式的方式将内容抽象化，能收到纯语言文字难以达到的特殊表达效果。可以运用留白法，即留出艺术空白让读者去思考、填补，例如：《用你的温柔马屁和背影……――写给阿q同志的信》，其中的空白，以虚映实，藏而不露，但读者又可以根据文意在会意的一笑之中把握主旨。

（二）形象活泼

如果说体态美观只体现了题目的身材，那么，形象活泼就体现出了题目的气质与性格。就像一个性格好、气质高雅的人，往往是惹人喜爱的。

运用修辞格来拟制标题。例如：运用比喻手法的《机遇是一条鱼》《朋友就是生产力》，运用反问的《诚信过时了吗》《卖狗肉何必挂羊头》，运用拟人的《留些诚信给自己取暖》《星期天的面孔》，运用双关的《生命“诚”可贵》，运用夸张的《花瓶能装下春天》，运用词语回环而意义相反的《防盗门不防盗》，等等。

还可以用加工或改造歇后语、文章标题、影视片名和歌曲等方法来拟制标题。例如：运用成语加谐音拟制的标题《乐在“棋”中》，改造成语的《“雾”里逃生》《“战痘”青春》《“官”念前提》，讽刺某单位几任领导行为的《前“腐”后继》等，化用诗句的《若为人生故，诚信不可抛》，化用歌词的《我诚信，我美丽》，仿拟文章标题的《“吾”邦惊诧论》，等等。

（三）文采浓郁

“言之无文，行而不远。”文学色彩浓的文章常被视为精品而受人青睐。文采浓郁的题目更是耐人寻味，魅力无穷。

可以通过引用或改造古今中外的诗词、名句、优美散句来拟制标题，以增加标题的文采。例如以“月”为话题的文章可借用苏轼《水调歌头》中的词句拟题为《儿女共婵娟》，以“楼”为话题的文章可借用李煜《虞美人》中的词句拟题为《小楼昨夜又春风》等。这样的题目不仅具有一定的文学色彩，而且还给人留下回味的空间。

三、考场作文拟题的技法

技法一：巧用借鉴法

借用的对象可以是历史上和生活中的名人名作、歌词、电影、俗语、名言警句、诗文等多个方面，凡是生活中自己非常熟悉的对象都可以成为拟题的素材和源泉。此种方法既有浓缩、凝练的作用，又把作品的诗情画意、哲理韵味带入了标题之中，简单易学，容易操作，容易出新，容易引起阅卷老师的心理共鸣。

巧借名人拟制标题，如《当代保尔――张海迪》《新时代的焦裕禄》。巧借名事拟制标题，如《新愚公移山》《我的滑铁卢》。巧借名作拟制标题，如《装在套子里的爱》《向左走，向右走》。巧借歌词拟制标题，如《我的未来不是梦》《平平淡淡才是真》。巧借电影拟制标题，如《甲方乙方》《泉水叮咚》《花样年华》。巧借俗语拟制标题，如《一个好汉三个帮》《穷人的孩子早当家》。巧借流行语拟制标题，如《一切尽在不言中》《给一点阳光就灿烂》。巧借诗文拟制标题，如《一蓑烟雨任平生》《春风又绿江南岸》《柳暗花明又一村》，等等。

技法二：移植化用法

移植是指把一些具有行业特色的专有名词和行业用语植入题目之中，成为题目的一部分。化用则是在使用技法一的基础上化用名作、电影电视、戏剧歌曲等作品的标题或名句，包括对名言警句、诗文俗语的化用。一是借鉴了原作的韵味，又有所创新;二是有了幽默感和趣味性，产生特别的效果，令人耳目一新。

移植的类型有很多。可以移植军事术语，如《向沙漠进军》。可以移植科学文化术语，如《干部要“五官端正”》。可以移植体育旅游术语，如《对公款吃喝者亮黄牌》《站在人生的起跑线上》。可以移植音乐美术术语，如《让青春奏出华美的乐章》《高中生活哆来咪》。可以移植交通术语，如《我差点闯红灯》。可以移植司法用语，如《心灵的审判》《一场特殊的审判》等。化用的种类也有很多，可以是名言警句，也可以是诗文俗语，如《曲径通“乐”》《真情诚可贵，理智价更高》《莫愁前路无奶酪，但留清气满人间》《问世间诚信为何物》《男人不相信眼泪》，等等。

技法三：妙用词语法

即通过对一些富有表现力的词语进行组合、改装、变形来拟制标题，以发挥词语多义的特点。可以采用谐音法拟题，如《招“才”进宝》《不要唯“财”是举》《向“钱”看与向前看》《听取“哇”声一片》，等等。可以采用换字法拟题，如《望“书”兴叹》《外面的世界不精彩》《主见与“次见”》，等等。可以采用换序法拟题，即不用更换其中的文字，只将原语序调换一下，使之产生新的意义，如《众不敌寡》。可以采用反常法，即利用矛盾生疑法拟题，如《死海不死，天空不空》《给心灵保个险》《阳光的味道》《日子在发霉》《倾听月色》《语文是气体》《陌生的朋友》，等等。

技法四：巧用修辞法

善于在拟题的过程中运用比喻、拟人、对偶、夸张、借代、设问、反问、列锦等各种修辞手法，可以使文题形象生动、别具一格。采用比喻法拟题，如《白衣天使的梦想》《初三如秋》《清白的良心是温柔的枕头》。采用拟人法拟题，如《黄河在哭泣》《老树的叹息》。采用设问法拟题，如《面对高考，你准备好了吗》《你的肚里能撑船吗》《捷径还是绝境》。采用对偶法拟题，如《诚以养德，信以修身》《调准感情教具，拥有清晰世界》。采用象征法拟题，如《徘徊在黑夜光明间》《秋雨潇潇下》。采用列锦法拟题，即把相关的或不相关的名词性词语并列在一起作标题，里面没有形容词谓语却能写景抒情，没有动词谓语却能叙事抒情，如《生命・心灵・选择》《宽容・风度》《脚・老茧・父亲》，等等。

技法五：中心提示法

即用能反映中心论点、中心事件、中心人物的词语来拟制标题，以显示文章的中心。

以文章观点入题的，如《用好网络这把双刃剑》《我喜欢出发》《守住心中的清月》《苦难是一笔财富》《站直喽，别趴下》《在阅读中成长》《生命在燃烧中成长》《人在苦中练》《把握命运，创造生活》《不要被表面现象迷惑》，等等。

以中心事物入题的，如《幸福的黄手绢》《二十四双布鞋》《狗尾巴花》《四十九朵玫瑰》《梯田蘑菇房》《永远的蒲公英》《最后一张落叶生日卡》《母亲的照片》《那棵葱郁的高山榕》《魂系三棵树》《穿布鞋的故居》，等等。

以中心人物入题的，如《藏北姑娘》《第十一位》《对院的女孩》《我爹我娘》《最后一个船夫》《昆仑采玉人》《梦萦阿诗玛》《父亲的背影》，等等。

技法六：设置悬念法

近几年，高考优秀作文中出现了这样一些充满悬疑的题目，大家不妨借鉴下：《没有翅膀的飞翔》《不该发生的故事》《表扬名单中没有的人》《痛并快乐着》《看着我的眼睛》《真我何在》《冬天里的春天》等。这些标题的特点是，从题目上看不出写作的内容，但它像一个强大的磁场，吸引你去阅读。