高校学生社团存在的问题与发展路径探析

摘要：学生社团是高校学生第二课堂活动的重要力量，是学生自我管理、自我教育和自我服务的主要平台，伴随高等教育的发展，高校学生社团的建设和发展遇到了一些新问题。本文从社团存在的问题出发，就社团发展提出了建议。

关键词：学生社团；问题；发展

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）08-0122-02

学生社团在丰富学生业余生活、提高学生能力、增强学生素质等方面发挥着重要的作用，伴随高等教育的发展，高校学生社团迅速成长，学生社团的现状与学生对社团的期望脱节，学生社团在高等教育中的定位有待进一步明确。

一、高校学生社团几点突出性矛盾

1.社团数量激增，数量与质量矛盾突出。伴随高校扩展，学生数量迅速增加，学校学生社团的数量激增。本科院校有少则几十个，多则上百个学生社团，这些社团规模不一，类别多样，社团内部的管理体系五花八门，制度规范参差不齐。这些问题给社团的管理造成了很大障碍，导致社团数量与质量矛盾突出。

2.活动繁杂，活动数量与质量矛盾突出。不少学生社团在建立之初，缺乏准确的定位，导致社团缺乏特色，活动定位不准。社团的活动应该是由社团的定位决定的，是突出社团特色的窗口。当前社团活动开展呈现“四多四少”现象，即娱乐活动多，学术活动少；活动名目多，内容含量少；校内活动多，校外活动少；参与人数多，收获人数少。有时候，学生认为社团举办的活动意义不大，更有少数人认为“枯燥无味，缺乏创意，浪费时间”。社团活动的质量直接影响社团成员对社团的归属感，低质量社团活动的大量开展，引发了学生社团活动数量与质量的矛盾，阻碍了学生社团的发展。

3.社团管理、监督机制不完善，社团现状与愿景矛盾突出。高校对学生社团的监督管理直接体现了对社团的重视程度，目前学校很多职能部门建立自己的学生社团，导致了学生社团存在多头领导的现象，学生社团管理不能统筹考虑，一些缺乏指导的学生社团显得管理松散，制度不健全。在学生社团监督方面，缺乏切实有效的监督体制和执行办法，导致学生社团良莠不齐。社团管理、监督机制的不完善，导致了社团运行混乱，无法实现社团建立之初的愿景，形成了现实与理想之间的矛盾，导致学生对社团满意度下降。

二、对高校学生社团建设的几点思考

1.学校加大投入，把学生社团摆到在校学生第二课堂的重要位置上。学校要充分认识学生社团是学生第二课堂活动的重要地位和作用，要认真分析学生社团当前存在的问题，把握现状，制定学生社团中长期发展规划，明确社团的发展目标和任务，为学生社团的发展指明方向。加大对学生社团人力、物力和财力的支持，促进社团快速、健康发展。在人力投入方面，加大对社团指导老师的投入，设立专门的学生社团管理机构，由专门的工作人员负责，协调学生社团各项常规事宜；在物力投入方面，加大对社团办公场地和活动场地的支持，支持社团组织开展本社团的特色活动；在财力投入方面，设立社团活动专项经费，加大对社团活动的资金支持，加大校内外社团指导教师的支持，促进社团向专业化方向发展。

2.建立完善社团制度体系，保证社团运行有章可循。建立并完善社团管理联合会章程。章程为社团的管理奠定基础，明确社团的权利和义务，妥善定位社团与学校管理部门之间的关系，厘清社团各项事宜处理原则和程序。建立科学完善的社团管理制度，规范社团的建设与发展。管理制度重点要处理社团管理各项具体事宜和行动规范，要具有充分的可行性。要落实制度细节。弥补社团日常管理过程中存在的不足，促进社团规范性发展。在新形势下，要根据客观条件的发展变化，不断调研社团发展过程中出现的新问题，建立完善的问题反馈体系，更好适应与服务社团的发展，促进社团的自我管理、自我教育和自我服务。

3.建立健全对社团的培训体系，促进社团健康、快速发展。需建立三方面的培训体系，服务于社团的发展。第一，建立社团管理制度培训体系，社团管理机构需要让每一个社团明确学校对社团的管理体系和发展期望，该项培训针对社团发起人和社团负责人进行，在社团换届时组织实施；第二，建立科学、完善的社团干部培训体系，社团主要干部的能力和素质决定了社团的发展，要在每年社团换届后，组织开展社团主要干部培训，培训内容应涉及领导力、时间管理、执行力、校史校情、社团发展现状及问题等方面，要能够对社团干部进行全方位培养，促进社团干部快速成长；第三，建立长效的学生社团管理人员培训机制，学生社团管理服务人员要非常了解学校学生社团的管理体系，要十分了解学生社团的发展现状和问题，要了解教育引导的规律，对于学生社团的管理服务人员，学校需要严格考察并使之更加胜任此项工作。

4.提高社团活动的层次和质量，提升学生社团的影响力。社团的活动是社团的生命力，彰显社团的魅力，潜移默化地影响学生的成长。因此，提升学生社团活动的层次和质量显得尤为重要。有三方面内容需要强化。学生的天职是学习，读书学习类活动应在学生社团中广泛开展，所有学生社团活动的开展都应有促进学生学习的因子；“德才兼备，以德为先”是选拔和培养干部的重要理念，在学生社团中应普及德育教育，将德育融入社团对学生能力提升；大学的重要职能之一是崇尚学术，应该大力鼓励学术型社团的建设与发展，鼓励学生自行组织开展学术性活动，提高学生的科学素养。

5.打造精品学生社团，探索学生社团自运行长效机制。榜样的力量是无穷的。在高校社团数量激增的今天，需要结合学校的特色和发展，打造学校精品学生社团。精品的学生社团应当有六项特征，一是有完善社团章程和制度，二是有明确的目标和愿景，三是有特色的社团活动，四是有浓郁的社团文化，五是有优秀的管理团队，六是有杰出的社团成果。社团管理服务部门需要投入大量时间、精力和财力打造精品学生社团。在学生社团自运行长效机制方面，需要长期研究和探索。应该包括以下六个方面：一是学生社团的组织架构体系建设，二是学生社团章程及各项制度建设，三是社团管理机制建设，四是稳定的学生社团经费来源，五是社团内部晋升体系，六是社团监督和考核办法。

6.将第一课堂与第二课堂有效对接，为学生社团发展开辟新思路。第一课堂更注重是理论教学，第二课堂更关注实践活动，学生社团主要活跃在第二课堂上，把第一课堂的实践教学和生产实习与第二课堂中的学生社团结合，让学生社团承担实践教学的组织和考核工作，既能有效减轻任课老师的工作，也能解决学生社团指导老师动力不足的问题，在实践教学的组织过程中，学生社团能够形成固定的常规工作，这种从学生中来到学生中去的实践能够促进学生的学习，促进学生社团的专业化，进而促进社团的快速发展。

今天，学生社团是大学生能力锻炼、素质提升的重要平台，在高校教育管理过程中发挥着重要作用，探索合理、有效的学生社团建设路径是当今高校教育管理的重要内容，是推动高校教育管理的重要工作。

基金项目：2012年南京农业大学学生教育管理基金（项目编号：X20120109）。