南京有位“麻辣老师”

【摘要】可学生们喜欢这样的课，新鲜有味，宽松自由，高大帅气的季老师和善又幽默，是他们的“好朋友”“好兄弟”。他们说，原本好“乏味”的语文课，被季老师上得热情洋溢，妙趣横生;他们...

他的课堂不大像“课堂”，他的教学不大像“教学”。

在他的习作课堂上，学生会和他一起拌饺馅、包饺子……当小火炉上的水打着滚儿咕噜咕噜叫的时候，他和学生一起，把饺子下到锅里，轻轻拨动;当一只只胖乎乎的饺子浮上水面时，他和学生一起盛入碗中，一起品尝、聊天……教室里热气腾腾，飘满诱人的香味，快乐的笑声不断。

教学《珍珠鸟》，他画画、涂涂、剪剪，亲手制成一个大“绿蔓”，让学生笑着喊着钻进钻出，体味小珍珠鸟的快乐和对“我”的信任。教学《三借芭蕉扇》临结束时，他手抚下巴上的一撮短须，凝眉瞠目，一拍惊堂木，像模像样地当起了“评书艺人”，把原汁原味的《西游记》讲得有声有色，活灵活现。他的语文课，有的又真像电视里的综艺节目“一站到底”，学生们在教室里围成一圈，有的当主持人，有的是嘉宾，围绕一个主题，提问应答，打擂通关，在欢声笑语中，交流了读书的收获，汲取着人类文化的乳汁;有的分明就是一次“现场采访”，请来几位闻名全校的“足球小明星”“杰出小歌手”“金牌小画家”作为特邀嘉宾，推荐出几位小伙伴合作主持，全班学生自由地、有礼貌地咨询、发问，在真实的交际情境中对话互动，锻炼和发展了口语表达能力和交际能力。

更“离谱”的是，有时，他让学生当老师，给全班上语文课，自己却笑眯眯地坐在学生中间，时而倾听并以眼神、表情回应，时而举手应答却又追问质疑;有时，上课伊始，他竟然不讲课文，而是与学生拉家常，聊见闻，今天报纸上看到的，昨晚小区里听到的，课间同学们正传着的，海阔天空，无拘无束;有时，他竟然还让学生把小狗狗带到学校，带进教室，下课了，遛遛、喂喂、逗逗，课堂上，说说小狗的可爱，讲讲与小狗之间的趣事……一连好几天！

这就是季锋，被新浪等广有影响的网络媒体评出来的“麻辣教师”。对他的课堂、他的教学，有人看不惯：这哪里是在上课？规矩何在？太不靠谱了！

可学生们喜欢这样的课，新鲜有味，宽松自由，高大帅气的季老师和善又幽默，是他们的“好朋友”“好兄弟”。他们说，原本好“乏味”的语文课，被季老师上得热情洋溢，妙趣横生;他们说，是季老师让他们这些原本讨厌语文的“捣蛋鬼”慢慢爱上了语文，爱上了读书。

于是，学生们一个个兴致勃勃，主动参与，“凝神倾听”“小手如林”“质疑争辩”“挥笔疾书”“书声琅琅”“议论纷纷”……这些成了他课堂里的一道道最常见的迷人风景，让人羡慕，令人赞叹。

季锋一直执着地倾心描画这样的“迷人风景”，一直在追求“让语文课堂真正成为学生自主学习语文的天地，让学生享受学习语文的乐趣，快乐成长”。

为此，十多年来，他始终坚守“为学生履职”的信念，坚持为每一个学生的成长尽心竭力。他时常穿越时空隧道，回顾自己从“叛逆小子”成长为“特长生”“三好生”的历程，重温母校师长“赏识教育”给自己的激励和启迪，认定“呵护儿童，润泽童心”才能促进不同层次的学生发展。于是，他坚持用发展的眼光看待每一个学生，满怀热情地肯定每一个学生的进步，用各种方式奖励学生――“用他的大瓷缸喝三天水”“与他合影签名留念”“到他家做客半天”……真是妙招连连，别出心裁。他笃信，真诚的课堂，适度的奖励，一定能为学生插上一双追梦的翅膀。哲学家詹姆士指出“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定”，作为教师，我们不都应如季锋一样，尊重儿童的天性，努力去点燃学生的学习激情，挖掘学生的发展潜能吗？

为此，十多年来，他始终崇尚“语文学习是快乐的旅行”的理念，坚持课堂教学改革创新，并逐步走向课程建设。他时常回忆自己任教以来那一堂堂失败的、成功的公开课，认真反思在证书、奖杯和荣誉称号上所承载的实践层面的突破和理性认识的提升，不断强化着“要能够敏锐地根据学生需要开发语文课程”的意识。于是，他与同事们在由“课堂”走向“课程”的道路上，大胆构思，开拓前行。他的语文课堂从教室延伸到游艺宫、植物园、研究所、博物馆、文化遗址、名胜景点……他的语文教学从课本拓展到古今名篇、中外经典、新闻时事、田野风情、街头小景、邻里聊天……在一堂堂多姿多彩的课堂中、教学中，学生与他一起感受着语文的魅力，体验着学习语文的快乐，开创着语文课程的新境界。

众所周知，宽松民主、自由快乐的氛围最有利于自由阅读、精神漫游和潜思遐想，最有可能创生独到的思想、创造精神和健全的个性。但是，长期以来，我们的课堂却太像“课堂”了，我们的教学也太像“教学”了！从这一意义上说，季锋老师充满“麻辣味”的、不“靠谱”的课堂正是从根本上把过去过分强调“规矩与控制”的沉闷、僵化的太像“课堂”的语文课堂，把学生“最怕”“最讨厌”的语文课堂，变成“有趣味”“有意思”的学生喜欢的自己的课堂。这样的课堂生机勃勃、色彩缤纷、别具一格，透发出语文教师爱学生、爱语文的可贵特质和富有创造性的专业智慧，闪耀着时代的光辉，润泽着每一个学生的心灵。

追寻、践行中国教育梦呼唤这样的课堂、这样的教学，呼唤如季锋这样的“麻辣老师”！

（作者系江苏省人民教育家培养工程指导专家，江苏省教育学会小学语文教学专业委员会理事长，苏教版小学语文教科书主审）

南京师范大学苏州高铁新城实验学校（筹）

面向全国招聘名特优教师

南京师范大学苏州高铁新城实验学校（以下简称“南师大苏州实验学校”）是一所民办寄宿制学校，包括幼儿园、小学、初中、高中。南京师范大学是中国高等师范教育的发祥地之一，现为国家“211工程”重点建设的全国重点师范大学、江苏省重点建设大学。长期以来，南京师范大学依托人才与学科优势，在理论研究、师资培养、社会服务方面，为江苏省乃至全国的教育事业发展做出了突出贡献。

南师大苏州实验学校拥有先进的教育理念、一流的硬件设施，以培养具有全球视野、素质全面的现代中国公民为目标，努力办成高质量、有特色、现代化的苏州一流、江苏著名的窗口学校。为此，特面向全国招聘优秀教师。

一、招聘计划

小学、初中语文、英语、数学学科老师

二、招聘条件

在职教师招聘条件：

1.热爱教育事业，师德高尚，身心健康，具有良好的团队合作精神。

2.具有本科及以上学历，相应的教师资格证书，中级以上职称。

3.教育教学业绩突出，获得过区（县）级以上荣誉称号（正高级教师、特级教师、名教师、学科带头人等）。

三、薪资及其待遇

（一）特级教师20～25万元/年（含税，下同）。

（二）地市级以上学科带头人15～20万元/年。

其余待遇面谈。

四、应聘方式

应聘者将个人简介、证书扫描件打包后以附件的形式发送至邮箱，招聘单位将对报名者进行资格初审，并通知初审合格人员参加招聘考核，招聘考核的时间及形式另行通知。

联系人：姚老师

联系电话：0512-66151208

地址：江苏省苏州市相城区南天成路58号综合服务楼四楼425室

南京师范大学苏州高铁新城实验学校（筹）

二一五年二月