南京社会实践总结范文
时间：2023-02-25 14:07:48
南京社会实践总结范文第1篇
关于实践内容我不做赘述，这次只是想用记忆留住每一位队友，记住我们一起早出晚归的日子。因为我喜欢的就是一群人聚在一起做事的感觉，这就是快乐。
暑假社会实践活动总结1
2011年的暑假，不像其他室友那样一放假就飞奔回家，我选择了加入团队，进行社会实践。虽说以前有过一些实践，但都只是“打打酱油”，所以这是我人生中的第一次正式的暑期社会实践。
我们的团队叫做xxx，研究的主题是南京景区标志标准化问题。在队长沈玲燕同学的带领下，我们的暑期社会实践进行的很成功，当然，我们也遇到了一些困难。
开始几天，我们写好了策划，可是真正实施的时候，却发现如果按着策划一步一步走，根本就行不通，所以，我们又加班加点地修改策划，直到完全有可行性为止。后来我们开始步入正轨，从“暴走”南京各大景区到细游玄武湖和雨花台，我们搜集了很多景区标志的资料，同时，我们也向南京市民和游客进行问卷调查，回来后整理，然后发现问题。另外，为了迎接南京青奥会和庆祝建党90周年，我们还向来自全国各地的游客们搜集祝福语。所有的这些，都让我学到了很多课堂上学不到的东西。
社会实践，要的就是我们走进社会，开始实践。这一次，我们走进了景区这个小社会，实践了影响每个游客的旅游质量的标志问题。我们发现，许多景区的标志都不够标准规范，这对于南京走向国际化城市有负面影响。因此，标志标准化，需要市民的监督，更需要政府的给力！
第一次暑期社会实践，我获益匪浅。其中的酸甜苦辣，都将是我大学生活美好的一页！
暑假社会实践活动总结2
为期两周的社会实践结束了，这两周有辛酸有苦楚，也收获了欢乐。不是35°的高温就是可以淹没金陵古都的暴雨，要么是顶着烈日跑遍南京各大小旅游景点，要么就是冒着大雨去各个组织机构碰壁。这两周，认识了以前完全陌生的队友，这两周，在空荡荡的校园自己陪自己。
放了假的学校很安静，特别是东区，但是也很荒凉，东区的食堂关了，于是东区的孩子的午饭就是各种泡面米线。早上，挤上拥挤的公交车再转地铁，随着漫不经心的游客涌进了旅游景点，可是我们没有时间停下来漫步，我们也没有时间去观赏那美丽的风景，我们关注的都是各种景点的指示牌及标志，看多了以至于条件反射到哪都会看看这儿的标志对不对，哪错了，正确的是怎样的。
其实，来了南京上学这么久，从来没有去过南京的旅游景点，这次算是把这四年里要去的地方去遍了。
这两周很想家，特别是累了，饿了，热了，一个人的时候。原本30号考完就会收拾行李马上回家却因为社会实践留了下来。看着同学们一个个都收拾回家了，小寝空了，大寝空了，宿舍楼空了……晚上一个人躺在宿舍也会怕，也会无聊起来。
其实在团队跟大家在一起的时间还是蛮快乐的，大家一起走访一起收集对青奥的祝福，一起在肯德基吃超值午餐，一起走冤枉路，一起淋雨，一起整理资料……
晚上，因为宿舍太热睡不着，等着日出，早上有精神的去走访调查。不得不说，团队里的女生很给力，不怕苦不怕累，不会喊腿酸，没有怨言，队长也很给力，很有想法，第一次做社会实践就能想的很周到。
不管怎么说，这次的社会实践是告一段落了，还有好多东西要整理，大家一起加油吧。
暑期社会实践活动总结3
暑期社会实践快要结束了，在这个时候，突然闲下来了，看看外面阴雨绵绵，庆幸同时也不由得有很多想法。
在这社会实践同时也是学习的中，给我最大的感悟当然是团队的作用。不是有句话叫一个人赚钱难，一群人捐钱容易吗？人多力量大，而对于团结的团队而言，这里力量更有效率。就像那天在办公室里整理问卷一样，在大家的欢声笑语中，我们以两人一组的方式，高效准确地整理出来了。而事实上，那天上午，我曾一个人坐在桌前，整理问卷，却多次出错，最终以失败告终。唉，一个人办事难啊！幸好有这么一个优秀的团队带着我前行，感谢大家。
另外，还有一个方面给我很多启迪。我是那种比较懒得，很少参加活动，当然也不可能自己去组织活动。我唯一一次带领室友去参加611杯飞行器设计大赛，却以惨败告终。在以往很长一段时间内，我都有些不负责任的把失败的责任推向两位室友。我原本认为自己做了很多，没有亏欠这个团队，而别人做了很少，但事实上现在反思一下，在当时的情况和条件下，确是我的不对。这本来就是我这个队长应该做的事，队长理所当然的要冲在最前面，比队员更加辛苦。并且在团队遇到困难时，我没能好好发挥团队的效率、积极性，最终导致惨败，这是我的责任。而通过这次暑期社会实践活动，我觉得确实学到了很多，对团队的作用和团队中各个角色所担当的任务和责任有了一些了解。相信以后，我一定能带领我的队员们拿回属于我们的奖杯。
此外，还有一件让我很纠结的事。就是那次我独揽了四个题目分析，这超出了我的能力范围。导致别人都做好了，在那边干等着我，大家都没饭吃了。这让我很惭愧。后来刘文问我为何不告诉队长，让她重新分组。我才恍然大悟，这只能够费力不讨好的行为真是够愚蠢的。这反映出我还没能真正理解团队协作，我还有很多东西需要学习。唉，兄弟姐妹们，对不起啦，是我的错！
南京社会实践总结范文第2篇
关键词：大学生；社会实践；实践能力；综合素质
作者简介：刘枫（1983-），女，山东临沂人，南京工程学院自动化学院，讲师。（江苏 南京 211167）
基金项目：本文系南京工程学院党建与思想政治研究课题（项目号：SZ201307）的研究成果。
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）34-0042-02
大学生综合素质的培养需要多种综合培养措施的有力支撑。组织开展社会实践是培养大学生的就业能力、创新能力、提升综合素质的有效途径之一。有效开展大学生社会实践活动不仅是高校人才培养的一种重要手段、德育教育的有效补充，也是教育教学活动的一种必要延伸。通过社会实践活动能够拓展和深化大学生的专业理论知识，形成科学的知识结构，有利于培养大学生的思想政治品德素质、文化素质、创新精神和实践能力等综合素质。
一、大学生社会实践的内涵及意义
目前，为适应经济社会建设发展需要，高等教育改革的重要任务是构建以提高学生素质为核心的有中国社会主义特色的高等教育体系，探索形成以促进全面发展为宗旨、课堂教学、校园文化和社会实践三者有机结合的教育模式。社会实践已成为在校大学生除课堂教学之外，以提高个体综合素质、完善个体社会化为目的，走出校门、深入社会，了解国情为社会服务的教育过程。从内涵上说，社会实践活动应是课堂教学活动的补充和延伸。[1]课堂教学为社会实践奠定理论基础，社会实践则为课堂教学进行实际验证，通过社会实践能够让大学生将课堂理论知识转换成学生自己的工作技能并为社会提供更好的服务。
社会实践对于培养高素质应用型人才、促进大学生学习掌握专业课程、理论联系实际等方面具有非常重要的意义。
1.社会实践有利于进一步拓展、深化大学生所学的专业知识
社会实践是大学生的一种学习性实践。在校期间大学生通过参加各种社会实践活动可以尝试将所学理论知识转化为实际技能，为其综合运用所学理论知识提供机会；也可将所学的理论知识与实际问题进行对比分析、发现所欠缺的知识点，自觉补充、完善专业理论知识，进而促进课堂学习与社会实践所获感性知识的紧密结合。通过做中学、学中做，进一步深化对专业知识的理解与掌握。通过调查得知，若在校期间能够跟随专业课教师参与企业工程实践、参与社会实践活动，毕业后能较快地熟悉工作、胜任社会实际工作要求。
2.社会实践有利于培养大学生的创新精神和实践能力
社会实践是大学生的一种人才成长性实践。社会实践能力是指大学生在有目的、有针对性地参加社会实践活动过程中理论联系实际，运用所学知识和技能顺利解决问题的能力。其中包括组织协调能力、自我表达能力、人际交往能力、环境适应能力、团队合作能力。[2]在社会实践活动中，学生不再是一个被动的接受者而成为活动的主体。作为一个主动的参与者，学生的积极性、创新性将被充分调动起来，使社会实践能力得到锻炼提高。另外，由于学生初次接触社会，有出生牛犊不怕虎的创新意识和精神，往往可以打破固有思维定势，提出一些有效的、具有创新性的工作思路或措施，并付诸实际工作予以检验，自然而然就提高了实践能力。
3.社会实践有利于培养大学生分析问题、解决问题的能力
社会实践是大学生的一种社会化过程性实践。社会实践活动处在相对真实的社会环境中，大学生面临的困难及所遇到的问题是复杂多变的，解决问题的方法也多种多样。在这种环境下，大学生要独立面对各种问题。通过社会实践活动可以使他们更多地将所学理论知识运用到社会实际生活，从而使发现问题、分析问题和解决问题的能力得到锻炼、提高。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，社会实践活动有利于让学生将所学知识与实际工作结合起来，并灵活运用所学知识解决一些具体问题，为进入社会、承担社会责任做好准备。
4.社会实践有利于促进大学生就业、创业
社会实践是促进大学生就业、创业的一种演练性实践。社会阅历、工作经验成为求职就业的考核、测量指标，这对于应届毕业生而言的确要求过于苛刻。而且社会阅历和工作经验在校园里是难以学到的，只有通过参加一定的社会实践活动，进行某些就业、创业性演练才能使他们具备初步了解社会、熟悉社会的阅历及工作经验。通过参加社会实践活动锻炼还可以让大学生树立市场经济意识，摈弃一些错误的认识或观念，理解真正意义上的人才竞争，认知和谐社会中优胜劣汰的真谛。通过社会实践演练还可以让大学生了解企事业用人单位对人才的真正需求和要求，在学校学习期间更加努力培养自己的综合业务素质，在毕业时端正就业态度，避免好高骛远，不切实际的定位或错位，做到量能定位、量力就业。
二、目前社会实践活动中存在的典型问题
高校组织开展社会实践活动已有多年，积累了丰富的教学组织经验，形成了比较成熟的管理措施和做法，但在大学生社会实践活动中还存在许多需要改进之处。客观地分析、正视大学生社会实践活动中存在的问题对于提高这一教育活动的质量、完善实践教学制度具有积极的深远意义。
1.学生参与面不够广泛、深入，有功利性倾向
目前，学校组织的社会实践活动多是以学生党员、学生干部为主体，学生的参与面不够广泛，参与的社会实践内容针对性也不够，致使许多学生参加社会实践不够深入，自己不能有所感悟。以大学生党员干部为主要成员组织的社会实践活动在某种程度上忽视了广大普通学生参加社会实践的需求，显然不能满足广大同学的成才需要，也不能满足社会对大学生全面成才的基本要求，影响社会实践工作的进一步深入开展。
实际工作证实，在组织开展社会实践活动时，当活动时间与学生个人的其他事情发生冲突时，选择继续坚持参加社会实践活动的学生一般不多。一般情况下，由于暑假社会实践相对较为集中，当学生有其他活动时就有许多人会放弃参加社会实践活动。这说明，目前大学生社会实践活动存在着可参加可不参加的随意性。选择坚持参加的个别人往往带有获取某种奖励的功利性意识。因此，如何在社会实践活动中少一点功利、多一些实效也是组织开展社会实践活动需要关注和改进的。
2.企事业单位对大学生社会实践活动认识不一致，影响社会实践活动的有效开展
企事业单位用人时大多看重学生是否有社会实践经历，但在接收大学生社会实践活动任务时，由于学生的综合素质参差不齐，或因安全问题、经济效益等原因，表现得并不是非常积极。即便是乐意接受大学生实习，在实践期间安排给学生的工作与专业知识也很难相关。实习生所接触的实践工作内容多数是打水、扫地、收发文件或邮件、打字排版等零星琐碎的事务，真正接触到与所学专业相关联的实践机会少之又少。虽然这种社会实践活动能够让学生了解、熟悉社会，锻炼社会交往能力，提高情商，但对憧憬未来、梦想接触的专业实践相距较远，因此也挫伤了一部分大学生参加社会实践的积极性和自觉性。
3.社会实践活动多偏重形式而忽视实际效果
当前，大多数高校都已组织开展大学生社会实践活动，实践计划也比较周密、详尽，在社会实践活动结束后一般还要进行工作总结与评比。而且，还会将评比结果与奖学金评定、优秀学生干部评选等关联起来。因此，几乎所有的社会实践团队都会带有DV、照相机等录音录像器材，每到一个社会实践点就拉开旗子与当地领导人等合影留念，寻求评优资料；而不是进行脚踏实地的调查研究，开展实际的社会实践工作。社会实践结束后，凭借写作能力进行资料汇集、拼凑，形成社会实践工作报告，最终获得一个奖项。因此，不少教师对此也颇有意见，对社会实践的实效提出质疑，认为组织社会实践要注重实效，客观公正、实事求是地进行总结评比，不要一味追求社会实践的表面成果，避免形式主义。
三、改进大学生社会实践活动的有效措施
组织开展大学生社会实践活动是提高教育质量、培养适应经济社会建设发展所需人才的必要教育环节。因此，要认真探索实践育人的有效机制，保障教学实践条件和环境需求，确保社会实践活动不流于形式，促进大学生社会实践能够取得应有的实际效果。
1.进一步提高开展大学生社会实践重要意义的认识，充分调动广大同学参加社会实践的主动性和自觉性
组织开展大学生社会实践活动的目的是培养学生的社会实际工作能力，培养良好的综合素质。学校应创造条件，形成制度，尽可能满足广大同学参加社会实践的需求。在日常工作中要注重对社会实践活动意义的宣讲，不断提高广大师生对社会实践工作意义的认识，调动广大同学参与社会实践的主动性和自觉性，让他们意识到社会实践工作是自我提升综合素质能力的难得机会，只有将自身的优势、专业特长、兴趣爱好与社会实际需求相适应，积极参加社会实践活动才能够把从学校学到的知识用于经济社会建设，才能真正提升社会工作实际能力。
2.采取多种措施，积极争取社会各界对大学生社会实践活动的大力支持
组织开展大学生社会实践不仅需要有一套行之有效的实践教学培养体系，更需要地方政府、社会企事业单位的无私支持与帮助。为了使大学生社会实践工作具备一个良好的教学条件、适宜的实践环境，需要依靠各种社会资源，特别是要争取当地企事业单位对实践活动的大力支持和协助。在社会实践工作中，要本着合作共建、互利共赢的精神，在校企之间建立类型多样、相对稳定的交流与合作关系。实践单位以优质的实践基地为社会实践活动提供条件支撑；校方发挥高校的科研、人才智力优势，为实践单位提供技术服务。双方互惠共赢，促使大学生全方位、多角度得到锻炼，保证社会实践工作的实效性。
3.全方位加强高校社会实践基地建设
社会实践基地是培养学生社会实践能力的基本教学条件。社会实践基地建设情况直接影响着能否顺利开展社会实践活动。因此，社会实践基地建设要面向社会，紧跟时代，做到以新对新。[3]这也是建设大学生社会实践基地的根本出发点和目标。
在社会实践基地建设中，首先要加强校内实践基地建设。校内实践基地主要用于学生在校内开展与专业密切相关的实践教学活动，因此校内实践基地的建设要与学科专业优势、生产实际以及科技发展紧密结合，统筹规划，集中实施。在这一方面南京工程学院研究采取了许多卓有成效的建设政策和措施，建设有一系列创新创业实验室、创业沙盘模拟基地、校企合作项目等供大学生开展实践教学活动，取得了显著成效。此外，通过校内实践基地的建设，既节省了学校实习经费，又实现了理论与实践的有机结合，两者相得益彰。同时，要有重点、有目的、有计划地加强校外社会实践基地建设，为开展校外社会实践提供教学条件保障。学校可通过灵活多样的方式，采取互利共赢的方式在学校主要服务区域多点建立社会实践基地，包括建立教学科研实习基地、革命传统教育基地、勤工助学基地等。例如：南京工程学院在南京博展中心、南京方山体育射击中心等事业单位签订校外实践协议，同时又与南京科远自动化股份有限公司、南京新贝斯特有限公司等企业签订校外实践协议，定期派大学生进行志愿服务活动和校外实习，取得了很好的社会实践成效。
4.通过社会实践活动的制度化，建立起大学生社会实践的长效机制
大学生社会实践活动是为培养学生的综合素质而设置的一个培养教育环节，因此，要依据特定的学科专业特点，遵循一定的教学规律、教学原则，有计划、有内容地进行组织。因此，需要不断完善大学生社会实践教学制度，建立社会实践教学管理体系，制订规范的社会实践活动章程、计划，使社会实践制度化、规范化，从教学体制上确保学生全员按计划分期分批参与社会实践。
四、结束语
社会主义市场经济体制的建立与发展对大学毕业生的综合素质提出了新的要求。加强对大学生的综合素质培养已成为高等教育的重要任务。通过社会实践能够培养大学生的综合素质已成为不争的事实，但在对大学生进行综合素质的具体培养过程中还存在诸多亟待研究解决的问题。针对目前大学生社会实践活动存在的一些典型问题，重要的还是要进一步提高对大学生参加社会实践活动深远意义的认识，争取社会各行各业的认同与大力支持，建设比较稳定的校内外实践基地，组织全体广大同学积极参加，才能发挥社会实践在人才培养过程中的积极作用，提升大学生的综合素质。
参考文献：
[1]刘正浩，潘晓芩.改进大学生是实践教学的路径与对策[J].思想理论教育，2009，（13）.
[2]黄波.关于提升大学生社会实践能力的思考[J].沈阳大学学报（社会科学版），2012，（4）.
南京社会实践总结范文第3篇
7月4日，我和舍友早早的起了身，借助百度地图以及一路向陌生人的询问，经过了一波三折终于找到了隐藏在紫金山边的南京博爱老年公寓。此时我们略有疲惫，但是付出的努力终于得到了回报。信息的我们立马在门口展开院旗拍照留念。经过热情的工作人员的同意，我们进入了老年公寓内部。
进入公寓，好奇的我们随意的逛了逛。正值盛夏季节，公寓内绿树成荫，知了正不知疲倦的叫着，绿化覆盖率还不错。青青的草坪上有着老年人日常所需的健身器材。光从外部环境来看，这里还是非常适合老年人居住的。
接下来，我们将步入正题，到公寓中拜访老人。正当我和舍友想着要用何种方式敲开老人家的门时，一个机会悄悄地到来了，一位送水师傅出现在我们眼前。我们灵机一动，主动提出帮助送水师傅送水，敲开了一家二楼的老年人住户。老年人看到我们为她送水，立刻开心起来，一个劲的要感谢我们。
我们向老人道明了暑期社会实践的来意，老奶奶便热情地将我们邀请至她的家中。老奶奶好像显得非常的寂寞，毕竟离开自己的儿女在老年公寓住了这么多年。我们询问了老人的生活起居情况后，便主动和老奶奶聊了起来。老奶奶谈起了自己对社会的不满意，对自己过往几十年的描述，对自己儿女的四年。
谈话期间，我们了解到老年人入住公寓的原因是子女外出工作无暇顾及老人，将其安排进老年公寓。老奶奶将其对子女的四年请速与我们，并对我们格外照顾，亲手为我们准备了午饭。虽说是简简单单的两碗面条，其中却蕴含了老奶奶对我们的关爱。我们也不能白吃人家的，我们非常开心的帮老奶奶做了家务，从中体会劳动的快乐，给老奶奶带来了很多的快乐。 第一天是最令我们难忘的一天，同时也是3天的一个缩影。
通过这次暑期社会实践活动，我们了解到老年人入住老年公寓主要有一下几个原因：
1.子女繁忙，没有多余时间照顾老人；
2.老人身患疾病，需要别人的时刻照顾；
3.老人与后辈居住不惯，易产生矛盾；
4. 老年人喜欢拥有同年龄阶段人居住的老年公寓。
总而言之，南京博爱老年公寓还是一所不错的老年公寓，外部环境优美，内部设施齐全，服务完善，住在这里是老人们一个不错的选择。 根据另一位在南通进行社会实践活动的组员的汇报，那边敬老院的情况与南京这边还是有一些区别的。毕竟南京是六朝古都，省会城市，敬老院的绿化程度还是要高一些的，服务设施更为完善。两地虽然有一些的差距，但是与多年前的差距明显相比，两地的差距正在缩小，有趋于一致的趋势。两地已把敬老院的建设放在个及其重要的位置。
通过这次暑期社会实践活动，我们感触颇深。老年人是个极其弱势而又需要人重视的一个社会群体。一个地方百姓的生活情况可以从老年人的生活情况大致的反应出来，老人们生活的好，那么想必这个地方的生活质量也是很好的，说到底还是民生问题。地方政府应该把提升老年人的生活质量放到一个重要的位置，改善老年公寓的居住条件，同时提供更优质的服务。作为子女，我们也要更多的关心父母，了解他们所需要的东西。事业固然重要，但是天平总是会倾向亲情那边的。
常回家看看，多关心父母，陪陪父母，让这些成为一种习惯。
老人，他们是社会的弱者，但他们曾经也是社会的创造者也奉献者，是祖国的栋梁。老人，是需要我们关心的一个弱群体，我们应该不懈努力的为他们创造一个良好的生存环境，以报答他们曾经为社会做的贡献，同时也将祖国的传统美德更好的继承下来。
南京社会实践总结范文第4篇
关键词：社会实践；模式创新；支教留守幼儿；非正规学前教育
一、教师教育专业大学生社会实践的问题分析面对学生素质教育和就业能力提升的要求，大学生社会实践受到了各地高校的重视，每年都有数百万的大学生积极参与社会实践活动，积累了丰富的经验，取得了一定的成绩。但是在社会实践的组织管理、实施过程、支持保障、效果意义等方面也存在诸多问题。
以教师教育专业大学生社会实践为例。笔者对600位教师教育专业大学生开展的调查问卷显示，超过95%的学生都参与过社会实践活动，但大部分学生是以个人形式（682%）参与其中，与专业学习联系不紧密，缺乏有效指导。教师教育专业大学生参与的实践内容主要包括勤工俭学等短期零散的活动（391%）、义务支教类活动（222%）、以公益劳动为主的志愿服务（156%）、社会调查（125%）等。参与社会实践的大部分学生认为社会实践很有意义（613%）或值得尝试（332%），但学生也反映出社会实践活动组织实施中的诸多问题影响到了学生的参与热情。学生认为社会实践开展最困难的环节是：实践活动不能深入开展（373%）、实践基地的联系与确定（292%）、团队成员的招募与培训（155%）、实践宣传及后期总结与评估（98%）等。社会实践整个过程中存在的最大问题是：实践组织与实施缺乏专业指导，组织管理有待提高（375%）；活动专业特色不明显，无法发挥学生主动性（205%）；活动主题空洞乏味、创新不足，缺乏吸引力（188%）；实践时间太短，无法真正进入角色（155%）等。在对未来教师教育专业大学社会实践发展的期望中，661%的学生期望社会实践项目能够与专业对口，充分发挥专业优势，有利于专业提升，为就业做好准备；并希望在学校、社会与自身共同努力挖掘更多的实践途径，在实践中完善专业知识、心理调适和项目执行等方面的能力。
随着高等教育大众化迅速推进，大学生社会实践进入了制度化、规范化和科学化的全面发展阶段，其价值取向必须满足学生本身与社会的现实需求。面对新形势、新任务、新情况和新变化，大学生社会实践必须与时俱进，进行方式方法、形式途径的深入探索和创新。
二、支教“留守幼儿”的社会实践活动――留守幼儿非正规学前教育1留守幼儿非正规学前教育的内涵和意义
当前，以大力开展文化、科技、卫生“三下乡”为依托的大学生社会实践活动越来越多地关注到农村留守幼儿这一弱势群体，越来越多的大学生志愿者深入农村、送教下乡，为农村留守幼儿开展持续的支教服务活动。在学前教育没有纳入义务教育的现状中，在留守幼儿的父母“必须外出打工”的前提下，中国所有的教师教育专业大学生如能利用假期，特别是寒暑期社会实践，把对留守幼儿支教作为一种常态，将建立以教师教育专业大学生志愿者为主导的留守幼儿非正规学前教育全新模式。
这样的现实状况，为留守幼儿（包括城市流动幼儿）非正规学前教育实施途径提供了一个新的思路：以学前教育专业或相关师范专业的大学生为主要师资力量，通过系统培训，深入农村开展定期的持续性的支教服务，并借助高校和社会的力量对整个支教活动进行支持、监督和管理，使大学生志愿者的支教行为成为留守幼儿非正规学前教育的重要途径。
2留守幼儿非正规学前教育的社会实践模式探索
近年来，围绕“贴近学生、立足专业、服务社会”的原则，以大学生志愿者“三下乡”社会实践活动为载体，南京晓庄学院一直在进行留守幼儿非正规学前教育的实践探索。2012年1月，在史爱华教授教育部课题“全纳教育视域中农民工子女学前教育”研究的引领下，南京晓庄学院共组织207名学前教育专业的学生，利用寒假面向家庭周围的学龄前留守幼儿尝试开展短期义务支教；2012年3月，全纳式农村留守幼儿非正规学前教育实验基地落户江苏海门市海门镇，南京晓庄学院教师教育学院学前教育专业志愿者与当地大学生村官共同开展了一系列留守幼儿的帮扶活动；2012年7月，经过严格培训的留守幼儿义务支教团奔赴西宁开展了为期一周的支教活动。这一次又一次的实践可以说都是面向留守幼儿开展非正规学前教育的大胆尝试，也为大学生志愿者开展此类社会实践积累了丰富经验。
南京晓庄学院在留守幼儿支教实践过程中逐渐形成了以课程资源（学前专家领衔的《全纳式学前教育资源》《全纳式学前教育读本》）、志愿者团队、组织保障体系“三位一体”的支教实践模式，并在实践项目的具体实施过程中引入项目化的管理模式，对支教实践的时间、地点、内容、人员、成本费用、成果等各个方面严格把关，使得以留守幼儿非正规学前教育为目标的大学生社会实践真正发挥其作用和意义。
经过3年多的时间，南京晓庄学院志愿者的足迹遍布江苏、安徽等省份的众多地区，接触了近千名留守幼儿，并不断努力为他们开展专业化的支教帮扶活动。一次又一次的活动为非正规学前教育的开展积累了丰富经验，特别是实践试点阶段，在专家教授带领下志愿者对大批留守幼儿进行了学习能力和知识水平的摸底测试，收集了大量留守儿童学习能力与知识水平的一手资料，为科学利用课程资源开展针对性的支教工作奠定了扎实基础。
与此同时，每一次的活动中所遇到的诸如支教基地的建立与维护、课程资源的灵活运用、不断变更的教师教育专业志愿者等问题，对于留守幼儿非正规学前教育的专业性、持续性而言都是巨大的挑战。激励着专家团队与志愿者们不断研究创新，通过规范组织管理，加强专业指导，完善保障机制等诸多方面的改进与完善，努力实现留守幼儿非正规学前教育的可持续发展。
三、教师教育专业大学生社会实践模式创新的新思路1紧密结合专业特色，保证教师教育专业大学生社会实践活动的可持续性
一个好的实践项目要达到的目标应该是多元化的。既要让实践者从中获得锻炼与提升，又能为实践对象提供有效的帮助和服务，真正做到“受教育、长才干、做贡献”。因此充分结合实践者专业理论知识，是社会实践持续开展的根本前提。结合专业教育的大学生社会实践强调社会实践与学生的专业学习紧密结合，提倡学生利用专业知识解决实际问题，增强专业认知的同时形成科学的知识结构，保证社会实践活动的可持续发展，从而为学生未来就业择业、创新创业提供支持。
国家对留守儿童的关注和相关帮扶政策，为教师教育专业学生开展专业化与服务性相结合的社会实践服务提供了发展方向。南京晓庄学院留守幼儿非正规学前教育的社会实践也正是紧密结合专业开展服务性社会实践的最好尝试。实践证明，教师教育专业大学生社会实践可以也必须紧密结合专业理论知识，在充分调研的基础上，在专家教师的指导下，在详细计划的保障下，针对留守儿童等弱势群体深入长期开展以教学实践、社会调查、公益支教等形式为主的志愿服务类社会实践。
2充分整合优势资源，保证实践活动的有效性
新形势下，支教“留守幼儿”社会实践的开展要求强化资源意识，努力寻求学生、学校、社会资源与社会实践的最佳结合点，积极争取整合各种资源，广泛吸引社会力量参与到社会实践的发展中。
首先，教师教育专业大学生有着独特的专业优势，在社会实践中可以充分发挥这种优势，致力于教育、培训等志愿服务类社会实践中，特别是服务偏远山区、中西部农村、城乡结合部等地区的留守儿童；其次，社会实践过程还应积极调动高校专家、教授和知识分子等科研中坚力量，充分利用高校的课题项目资源和社会科学、政策研究等方面的先进信息，统筹兼顾研究项目与社会实践活动，为社会实践创新发展提供强有力的指导和支持；最后，充分利用社会资源，为社会实践基地建设、经费筹集、宣传推广等方面工作拓宽渠道，并为社会实践中学生就业、创业能力的培养提供更多平台与机会。
3创新活动运作模式，保证社会实践活动全程的科学性
与教师教育专业紧密结合的大学生社会实践包含了专业提升、思想教育、社会服务等多重目的，目标的多元化强调整个社会实践的运作开展过程要从单调的固有模式中解脱出来，科学借鉴，勇于探索，创新开展“活动专业化、管理课程化、运行方式项目化、考核评估科学化”的全新活动运作模式。
活动专业化要求教师教育专业大学生社会实践充分发挥自身专业优势，在专业导师的指导带领下开展；管理课程化则要求将社会实践课程纳入学校课程化的管理体系，拥有独立的计划大纲，规定学时学分，社会实践的开展和实施需遵循计划大纲，并确保时间充足；运行方式项目化则是借鉴项目管理的经验方法，对每一次社会实践活动调研、立项、招募、实施、资金支持等方面进行严格监控管理；考核评估科学化则要求根据实践内容和形式，建立一套科学的质量评价标准，通过评价评估逐渐完善社会实践活动各环节，提升活动的实际效果。
4建立组织保障体系，保证社会实践活动的可执行性
任何实践活动的开展都离不开良好的组织管理体系。教师教育专业大学生志愿服务类社会实践活动的开展，首先，要建立和完善指挥有力、分工明确、实施得力的组织机构，统筹规划，统一协调，明确职责、各尽所能，加强对社会实践活动的直接指导；其次，要建立科学的管理制度，保证社会实践指导思想、战略规划、组织管理、实施、验收考核等步骤的严谨科学，确保社会实践活动开展的规范化、制度化；再次，建立全方位的保障支持系统，从政策、经费、技术等各方面提供长效保障支持，确保活动全程顺利开展；最后，完善科学的考评激励机制，将社会实践本身与大学生全面发展的要求有机结合，提高大学生社会实践主体的参与意识，提升社会实践具体成效。
参考文献：
〖=1〗程敏.非正规学前教育研究概述〖=J〗.学前教育研究，2006（11）.
南京社会实践总结范文第5篇
2016敬老院社会实践心得体会(1)
尊老爱幼是中华名族的传统美德，为弘扬优秀传统 ，努力营造社会和谐良好氛围的同时加强自己的道德修养，锻炼自己的社会实践能力，经我院批准，我班三名同学组成研究小组，于2015年7月4日-2015年7月6日，进行了一次关于两地敬老院对比调查的暑期社会实践活动。
7月的骄阳挡不住我们前进的步伐，活动进行的很顺利，取得了不错的成果，为我们的暑期增添了丰富的色彩，下面将对此次活动进行我们自己的总结。 我和舍友负责的是南京本地敬老院，暑假前夕我们费尽周折联系敬老院，最后功夫不负有心人，我们联系上了一家敬老院，也就是南京博爱老年公寓，并于暑期在那进行了社会实践活动。另一位同学负责她负责她家乡的敬老院，我们相互交流，相互鼓励，争取能够有所收获。 7月4日，我和舍友早早的起了身，借助百度地图以及一路向陌生人的询问，经过了一波三折终于找到了隐藏在紫金山边的南京博爱老年公寓。此时我们略有疲惫，但是付出的努力终于得到了回报。信息的我们立马在门口展开院旗拍照留念。经过热情的工作人员的同意，我们进入了老年公寓内部。 进入公寓，好奇的我们随意的逛了逛。正值盛夏季节，公寓内绿树成荫，知了正不知疲倦的叫着，绿化覆盖率还不错。青青的草坪上有着老年人日常所需的健身器材。光从外部环境来看，这里还是非常适合老年人居住的。 接下来，我们将步入正题，到公寓中拜访老人。正当我和舍友想着要用何种方式敲开老人家的门时，一个机会悄悄地到来了，一位送水师傅出现在我们眼前。我们灵机一动，主动提出帮助送水师傅送水，敲开了一家二楼的老年人住户。老年人看到我们为她送水，立刻开心起来，一个劲的要感谢我们。我们向老人道明了暑期社会实践的来意，老奶奶便热情地将我们邀请至她的家中。老奶奶好像显得非常的寂寞，毕竟离开自己的儿女在老年公寓住了这么多年。我们询问了老人的生活起居情况后，便主动和老奶奶聊了起来。老奶奶谈起了自己对社会的不满意，对自己过往几十年的描述，对自己儿女的四年。谈话期间，我们了解到老年人入住公寓的原因是子女外出工作无暇顾及老人，将其安排进老年公寓。老奶奶将其对子女的四年请速与我们，并对我们格外照顾，亲手为我们准备了午饭。虽说是简简单单的两碗面条，其中却蕴含了老奶奶对我们的关爱。我们也不能白吃人家的，我们非常开心的帮老奶奶做了家务，从中体会劳动的快乐，给老奶奶带来了很多的快乐。 第一天是最令我们难忘的一天，同时也是3天的一个缩影。
通过这次暑期社会实践活动，我们了解到老年人入住老年公寓主要有一下几个原因：
1.子女繁忙，没有多余时间照顾老人;
2.老人身患疾病，需要别人的时刻照顾;
3.老人与后辈居住不惯，易产生矛盾;
4. 老年人喜欢拥有同年龄阶段人居住的老年公寓。
总而言之，南京博爱老年公寓还是一所不错的老年公寓，外部环境优美，内部设施齐全，服务完善，住在这里是老人们一个不错的选择。 根据另一位在南通进行社会实践活动的组员的汇报，那边敬老院的情况与南京这边还是有一些区别的。毕竟南京是六朝古都，省会城市，敬老院的绿化程度还是要高一些的，服务设施更为完善。两地虽然有一些的差距，但是与多年前的差距明显相比，两地的差距正在缩小，有趋于一致的趋势。两地已把敬老院的建设放在个及其重要的位置。 通过这次暑期社会实践活动，我们感触颇深。老年人是个极其弱势而又需要人重视的一个社会群体。一个地方百姓的生活情况可以从老年人的生活情况大致的反应出来，老人们生活的好，那么想必这个地方的生活质量也是很好的，说到底还是民生问题。地方政府应该把提升老年人的生活质量放到一个重要的位置，改善老年公寓的居住条件，同时提供更优质的服务。作为子女，我们也要更多的关心父母，了解他们所需要的东西。事业固然重要，但是天平总是会倾向亲情那边的。常回家看看，多关心父母，陪陪父母，让这些成为一种习惯。 老人，他们是社会的弱者，但他们曾经也是社会的创造者也奉献者，是祖国的栋梁。老人，是需要我们关心的一个弱群体，我们应该不懈努力的为他们创造一个良好的生存环境，以报答他们曾经为社会做的贡献，同时也将祖国的传统美德更好的继承下来。 到老年公寓做些力所能及的事，将自己的活力释放的同时，不知不觉有一种充实感。这样的社会实践活动不但能培养当代大学生关心他人，敬老爱老的美德，另一方面也是接触社会，了解社会，锻炼自己的机会，同时让我们认识到我们有责任，有义务去关心老人，去奉献自己的一份爱心。
2016敬老院社会实践心得体会(2)
寒暑里我和几个朋友一起去了敬老院参加社会实践活动，刚刚走进敬老院，我们什么都不知道。这时，我们便找到了一位清洁工人，说明我们的来意后，他便笑了起来，连连夸我们有爱心，然后就匆匆的领着我们来到了老人们生活的地方，而且还将我们领进了一位他最熟悉的老奶奶的房间中。
刚进房间，我们就闻到了一股淡淡的清香味，那是一股花香，一股桂花的清香。随后,清洁工人又告诉我们，这位奶奶姓张，今年已经76岁高龄了。然后，他又向老人说明了来意，说完便走了。
看到老人后，我们便亲热地叫了她一声张奶奶!她也开心地应了一声。
张奶奶要我们坐下，还准备给我们倒茶，我们却异口同声说不用了!是啊!我们是来帮老人解忧的，而不是来为她添负担的。
然后，我们就和她聊天、谈心，只到我们要走的时候，他还依依不舍的抓住了我们的手说：你们以后一定还要再来哟!嗯嗯嗯，我们想也没想就答应了!
可能这句话并不是只正对她自己一个人，而是针对敬老院里的老人吧!
我觉得这些最平凡的人才是世界上最需要人们关注和关爱的人，往往这些人的生活总是空虚的，那是因为很少会有人去看他们，她们很寂寞!
可能这些老人的孩子有些已经升官发财了，他们却忘记了还活在社会那些基层的父母，这些人真该好好反省了。应该用心想想，如果自己老了也像这样的活，哪该怎么办啊?
南京社会实践总结范文第6篇
1.社会实践有利于进一步拓展、深化大学生所学的专业知识
社会实践是大学生的一种学习性实践。在校期间大学生通过参加各种社会实践活动可以尝试将所学理论知识转化为实际技能，为其综合运用所学理论知识提供机会；也可将所学的理论知识与实际问题进行对比分析、发现所欠缺的知识点，自觉补充、完善专业理论知识，进而促进课堂学习与社会实践所获感性知识的紧密结合。通过做中学、学中做，进一步深化对专业知识的理解与掌握。通过调查得知，若在校期间能够跟随专业课教师参与企业工程实践、参与社会实践活动，毕业后能较快地熟悉工作、胜任社会实际工作要求。
2.社会实践有利于培养大学生的创新精神和实践能力
社会实践是大学生的一种人才成长性实践。社会实践能力是指大学生在有目的、有针对性地参加社会实践活动过程中理论联系实际，运用所学知识和技能顺利解决问题的能力。其中包括组织协调能力、自我表达能力、人际交往能力、环境适应能力、团队合作能力。在社会实践活动中，学生不再是一个被动的接受者而成为活动的主体。作为一个主动的参与者，学生的积极性、创新性将被充分调动起来，使社会实践能力得到锻炼提高。另外，由于学生初次接触社会，有出生牛犊不怕虎的创新意识和精神，往往可以打破固有思维定势，提出一些有效的、具有创新性的工作思路或措施，并付诸实际工作予以检验，自然而然就提高了实践能力。
3.社会实践有利于培养大学生分析问题、解决问题的能力
社会实践是大学生的一种社会化过程性实践。社会实践活动处在相对真实的社会环境中，大学生面临的困难及所遇到的问题是复杂多变的，解决问题的方法也多种多样。在这种环境下，大学生要独立面对各种问题。通过社会实践活动可以使他们更多地将所学理论知识运用到社会实际生活，从而使发现问题、分析问题和解决问题的能力得到锻炼、提高。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，社会实践活动有利于让学生将所学知识与实际工作结合起来，并灵活运用所学知识解决一些具体问题，为进入社会、承担社会责任做好准备。
4.社会实践有利于促进大学生就业、创业
社会实践是促进大学生就业、创业的一种演练性实践。社会阅历、工作经验成为求职就业的考核、测量指标，这对于应届毕业生而言的确要求过于苛刻。而且社会阅历和工作经验在校园里是难以学到的，只有通过参加一定的社会实践活动，进行某些就业、创业性演练才能使他们具备初步了解社会、熟悉社会的阅历及工作经验。通过参加社会实践活动锻炼还可以让大学生树立市场经济意识，摈弃一些错误的认识或观念，理解真正意义上的人才竞争，认知和谐社会中优胜劣汰的真谛。通过社会实践演练还可以让大学生了解企事业用人单位对人才的真正需求和要求，在学校学习期间更加努力培养自己的综合业务素质，在毕业时端正就业态度，避免好高骛远，不切实际的定位或错位，做到量能定位、量力就业。
二、目前社会实践活动中存在的典型问题
高校组织开展社会实践活动已有多年，积累了丰富的教学组织经验，形成了比较成熟的管理措施和做法，但在大学生社会实践活动中还存在许多需要改进之处。客观地分析、正视大学生社会实践活动中存在的问题对于提高这一教育活动的质量、完善实践教学制度具有积极的深远意义。
1.学生参与面不够广泛、深入，有功利性倾向
目前，学校组织的社会实践活动多是以学生党员、学生干部为主体，学生的参与面不够广泛，参与的社会实践内容针对性也不够，致使许多学生参加社会实践不够深入，自己不能有所感悟。以大学生党员干部为主要成员组织的社会实践活动在某种程度上忽视了广大普通学生参加社会实践的需求，显然不能满足广大同学的成才需要，也不能满足社会对大学生全面成才的基本要求，影响社会实践工作的进一步深入开展。实际工作证实，在组织开展社会实践活动时，当活动时间与学生个人的其他事情发生冲突时，选择继续坚持参加社会实践活动的学生一般不多。一般情况下，由于暑假社会实践相对较为集中，当学生有其他活动时就有许多人会放弃参加社会实践活动。这说明，目前大学生社会实践活动存在着可参加可不参加的随意性。选择坚持参加的个别人往往带有获取某种奖励的功利性意识。因此，如何在社会实践活动中少一点功利、多一些实效也是组织开展社会实践活动需要关注和改进的。
2.企事业单位对大学生社会实践活动认识不一致，影响社会实践活动的有效开展
企事业单位用人时大多看重学生是否有社会实践经历，但在接收大学生社会实践活动任务时，由于学生的综合素质参差不齐，或因安全问题、经济效益等原因，表现得并不是非常积极。即便是乐意接受大学生实习，在实践期间安排给学生的工作与专业知识也很难相关。实习生所接触的实践工作内容多数是打水、扫地、收发文件或邮件、打字排版等零星琐碎的事务，真正接触到与所学专业相关联的实践机会少之又少。虽然这种社会实践活动能够让学生了解、熟悉社会，锻炼社会交往能力，提高情商，但对憧憬未来、梦想接触的专业实践相距较远，因此也挫伤了一部分大学生参加社会实践的积极性和自觉性。
3.社会实践活动多偏重形式而忽视实际效果
当前，大多数高校都已组织开展大学生社会实践活动，实践计划也比较周密、详尽，在社会实践活动结束后一般还要进行工作总结与评比。而且，还会将评比结果与奖学金评定、优秀学生干部评选等关联起来。因此，几乎所有的社会实践团队都会带有DV、照相机等录音录像器材，每到一个社会实践点就拉开旗子与当地领导人等合影留念，寻求评优资料；而不是进行脚踏实地的调查研究，开展实际的社会实践工作。社会实践结束后，凭借写作能力进行资料汇集、拼凑，形成社会实践工作报告，最终获得一个奖项。因此，不少教师对此也颇有意见，对社会实践的实效提出质疑，认为组织社会实践要注重实效，客观公正、实事求是地进行总结评比，不要一味追求社会实践的表面成果，避免形式主义。
三、改进大学生社会实践活动的有效措施
组织开展大学生社会实践活动是提高教育质量、培养适应经济社会建设发展所需人才的必要教育环节。因此，要认真探索实践育人的有效机制，保障教学实践条件和环境需求，确保社会实践活动不流于形式，促进大学生社会实践能够取得应有的实际效果。
1.进一步提高开展大学生社会实践重要意义的认识，充分调动广大同学参加社会实践的主动性和自觉性
组织开展大学生社会实践活动的目的是培养学生的社会实际工作能力，培养良好的综合素质。学校应创造条件，形成制度，尽可能满足广大同学参加社会实践的需求。在日常工作中要注重对社会实践活动意义的宣讲，不断提高广大师生对社会实践工作意义的认识，调动广大同学参与社会实践的主动性和自觉性，让他们意识到社会实践工作是自我提升综合素质能力的难得机会，只有将自身的优势、专业特长、兴趣爱好与社会实际需求相适应，积极参加社会实践活动才能够把从学校学到的知识用于经济社会建设，才能真正提升社会工作实际能力。
2.采取多种措施，积极争取社会各界对大学生社会实践活动的大力支持
组织开展大学生社会实践不仅需要有一套行之有效的实践教学培养体系，更需要地方政府、社会企事业单位的无私支持与帮助。为了使大学生社会实践工作具备一个良好的教学条件、适宜的实践环境，需要依靠各种社会资源，特别是要争取当地企事业单位对实践活动的大力支持和协助。在社会实践工作中，要本着合作共建、互利共赢的精神，在校企之间建立类型多样、相对稳定的交流与合作关系。实践单位以优质的实践基地为社会实践活动提供条件支撑；校方发挥高校的科研、人才智力优势，为实践单位提供技术服务。双方互惠共赢，促使大学生全方位、多角度得到锻炼，保证社会实践工作的实效性。
3.全方位加强高校社会实践基地建设
社会实践基地是培养学生社会实践能力的基本教学条件。社会实践基地建设情况直接影响着能否顺利开展社会实践活动。因此，社会实践基地建设要面向社会，紧跟时代，做到以新对新。这也是建设大学生社会实践基地的根本出发点和目标。在社会实践基地建设中，首先要加强校内实践基地建设。校内实践基地主要用于学生在校内开展与专业密切相关的实践教学活动，因此校内实践基地的建设要与学科专业优势、生产实际以及科技发展紧密结合，统筹规划，集中实施。在这一方面南京工程学院研究采取了许多卓有成效的建设政策和措施，建设有一系列创新创业实验室、创业沙盘模拟基地、校企合作项目等供大学生开展实践教学活动，取得了显著成效。此外，通过校内实践基地的建设，既节省了学校实习经费，又实现了理论与实践的有机结合，两者相得益彰。同时，要有重点、有目的、有计划地加强校外社会实践基地建设，为开展校外社会实践提供教学条件保障。学校可通过灵活多样的方式，采取互利共赢的方式在学校主要服务区域多点建立社会实践基地，包括建立教学科研实习基地、革命传统教育基地、勤工助学基地等。例如：南京工程学院在南京博展中心、南京方山体育射击中心等事业单位签订校外实践协议，同时又与南京科远自动化股份有限公司、南京新贝斯特有限公司等企业签订校外实践协议，定期派大学生进行志愿服务活动和校外实习，取得了很好的社会实践成效。
4.通过社会实践活动的制度化，建立起大学生社会实践的长效机制
大学生社会实践活动是为培养学生的综合素质而设置的一个培养教育环节，因此，要依据特定的学科专业特点，遵循一定的教学规律、教学原则，有计划、有内容地进行组织。因此，需要不断完善大学生社会实践教学制度，建立社会实践教学管理体系，制订规范的社会实践活动章程、计划，使社会实践制度化、规范化，从教学体制上确保学生全员按计划分期分批参与社会实践。
四、结束语
社会主义市场经济体制的建立与发展对大学毕业生的综合素质提出了新的要求。加强对大学生的综合素质培养已成为高等教育的重要任务。通过社会实践能够培养大学生的综合素质已成为不争的事实，但在对大学生进行综合素质的具体培养过程中还存在诸多亟待研究解决的问题。针对目前大学生社会实践活动存在的一些典型问题，重要的还是要进一步提高对大学生参加社会实践活动深远意义的认识，争取社会各行各业的认同与大力支持，建设比较稳定的校内外实践基地，组织全体广大同学积极参加，才能发挥社会实践在人才培养过程中的积极作用，提升大学生的综合素质。
南京社会实践总结范文第7篇
暑期低碳环保社会实践报告总结
暑期低碳环保社会实践报告
一、 实践主题： 走进公司,参观厂房,了解节能产品 深入社区,贴近市民,宣传低碳生活二、实践目的： 1．通过深入社区，大力普及环保知识，提高市民的环保意识，培养社区居民和学生关注社会发展的责任感，热爱社会公益事业的品质。 2．在宣传教育别人的同时，不断提高自己的环保意识水平和知识水平，让我们彼此教育，负起环保责任，全面提高环境与发展意识，树立正确的环境价值观和环境道德风尚，从身边点滴做起； 3.建设绿色家园，弘扬社会道德风尚，发扬义工精神，促进社会和谐发展。三、实践形式：1. 对各年龄段人群进行询问。2. 在小区草坪捡拾树叶垃圾。3. 去公园社区进行实地访问4. 上网查询资料,制定宣传策划5.环保展板宣传：首先制作环保知识宣传展板，在会场展示，人们自由观看义工在旁边讲解； 6. 环保游戏：以游戏的形式进行宣传，吸引人们注意；环保知识有奖问答，根据展板内容提出相关环保问题，答对给予环保文具、环保小布偶等奖品； 7.问卷调查：用问卷调查的方式了解人们对环保的认知程度和环保观念； 8.邀请电视新闻媒体参与环保宣传活动，小组成员与居民、学生交流环保宣传心得。四、实践时间：7月11日到7月20日五、实践地址：南京市中电光伏发电产业有限公司 河海大学校本部 鼓楼市民广场 绣球公园六、实践人：河海大学赴南京中电光伏发电产业有限公司暑期社会实践小组七、实践过程: 低碳环保一直是一个社区，一个城市，一个国家，以及整个地球都需要关注的一个十分重要的大问题，它关系到我们人类的存亡。而我们发现，有不少组织起来的关于宣传低碳环保的活动都不能真正得到落实和实践，所以，这次暑期社会实践活动，我们低碳研究社就选择了宣传低碳环保，带头低碳环保的目标并进行了落实，在7月11号，社长和我们一起进行了讨论，并分成两组，明确了各自活动的内容和目标。前期活动具体实施： 1.编写绿色社区低碳环保宣传活动策划及方案； 2.整理低碳环保资料，设计低碳环保展板； 3.制作低碳环保展板，横幅 4.编写低碳环保问卷调查； 5.设计低碳环保有奖问答试题； 6.策划低碳环保游戏。7.赶赴南京联系中电公司,与其谈判,商量食宿等问题 a组五人先行赶往南京，与中电公司谈判，解决团队在南京食宿交通问题。b组五人先留校制作展板，调查问卷，横幅及宣传单。团队成员精诚合作，紧锣密鼓，一丝不紊地准备着活动。 随着与公司谈判的顺利完成及展板等宣传工具制作完工，所有团队成员都按计划抵达南京，正式开始低碳宣传之旅。 我们的第一站，南京中电公司。在那里，公司专门派工作人员向我们悉数介绍公司节能产品-光伏太阳能电池及干式变压器，使我们更加深入了解了南京中电公司成长的风雨历程及所取得的辉煌成就。 在公司宿舍休整一天并完善宣传计划后，我们来到了第二站，河海大学校本部。第一次来到校本部，印象最深的就是那些古老的树木，漫步曲径幽深的小路，耳边缠绕鸟语蝉鸣，尽情感受这座老校的沧桑。在这里，我们向河海学长学姐介绍低碳知识，宣传工作取得初步成功。 随后，我们还来到东南大学，感受了另一所名校的文化积淀。在鼓楼市民广场，我们拉起了横幅，并进行了低碳环保问卷调查，许多市民争相踊跃地参与并在横幅上留下姓名，支持低碳活动。（政府应当加大宣传力度，加强垃圾的管理和回收。多数人知道乱扔废电池对环境有危害，但苦于找不到可回收电池的场所，只能扔进普通的垃圾箱中。希望政府加强垃圾分类措施。） 我们最后也是最重要的一站，绣球公园。在这里我们请到了南京教科频道记者进行低碳宣传活动采访。我们捡拾树叶制作问题编号，提供低碳环保有奖问答试题，与社区居民进行低碳环保游戏。得到居民热烈欢迎和参与，并得到大爷大妈高度评价，活动圆满成功。 7月的南京，骄阳似火，热浪使人汗流浃背。团队成员早7点开始进行宣传，晚上9点回来还要进行总结与第二天策划，身心异常疲惫。身上的衣服一天里干了湿湿了干。几天内为了宣传，南京公交坐遍。有时为了活动顺利进行，大家废寝忘食地工作。不过我们真的是一支优秀的团队，无可挑剔，大家都为集体着想，劲往一处使的行为将成为我永远美好的回忆。八、实践体会与结论 经过此次实践活动，可以看出我们的低碳环保意识还有待提高。我们总是这样形容地球为我们的“母亲”，但是日益恶化的环境正在威胁着我们“母亲”的寿命，总是以为地球上所拥有的资源能源是无限的，但是人们的过度的浪费，已经使这些’“无限”的资源能源在逐渐的变成“有限”的！请爱护我们的环境，因为“只有一个地球”！也许现在我们感受不到环境的恶化威胁到了我们的生存，甚至愚昧的人觉得与己无关，但是有没有想到几百年以后我们的子孙后代应该去哪里生活 呢？难道要伴随着适合人类生存的环境而永远的消亡吗？针对低碳环保的问题，暑期实践。不仅仅是为了完成实践报告，更希望可以借此来了解人类生存的环境到底如何，借以警示愚昧的人类！ 环境污染会给生态系统造成直接的破坏和影响，如沙漠化、森林破坏、也会给生态系统和人类社会造成间接的危害，有时这种间接的环境效应的危害比当时造成的直接危害更大，也更难消除。例如，温室效应、酸雨、和臭氧层破坏就是由碳大量排放，大气污染衍生出的环境效应。这种由环境污染衍生的环境效应具有滞后性，往往在污染发生的当时不易被察觉或预料到，然而一旦发生就表示环境污染已经发展到相当严重的地步。当然，环境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人类环境的质量下降，影响人类的生活质量、身体健康和生产活动。例如城市的空气污染造成空气污浊，人们的发病率上升等等，严重的污染事件不仅带来健康问题，也造成社会问题。随着污染的加剧和人们环境意识的提高，由于污染引起的人群纠纷和冲突逐年增加。 目前在全球范围内都不同程度地出现了大气污染问题，随着经济和贸易的全球化，环境污染也日益呈现国际化趋势，近年来出现的危险废物越境转移问题就是这方面的突出表现。环境污染的防治 每一个环境污染的实例，可以说都是大自然对人类敲响的一声警钟。为了保护生态环境，为了维护人类自身和子孙后代的健康，必须积极防治环境污染。为了做好环境污染的防治工作，我们每一个公民必须努力增强环境意识：一方面要清醒地认识到人类在开发和利用自然资源的过程中，往往对生态环境造成污染和破坏；另一方面要把这种认识转变为自己的实际行动，以“保护环境，人人有责”的态度积极参加各项环境保护活动，自觉培养保护环境的道德风尚。
这次活动还让我认识到： 1、“团队精神、共同合作”在工作中的重要性。 每个人对每件事的看法是不同的，所以处理事情有分歧是很正常的，但随着大家互相的逐渐了解，分歧会慢慢减少，工作开展也会越来越顺利。只有大家的思想统一了，心往一处想，劲往一处使，工作才能顺利出色的完成 2、前期准备工作在整个过程中的重要性。 “好的开始是成功的一半”这句话都被人说烂了，只有经历后才能体会到他的真正含义。要是你在工作前不准备充分，你就不能够搞好你的活动。因为你的活动因为参与的人很少，你就肯定会手忙脚乱的。 3、我觉得做一件事，只要你用心去做了，不管结果怎样都是成功的。 通过这次实践活动，让我们真正学到不少，对社会的理解也在活动中加深了。实践中学其他知识，不断的从各方面武装自己，能在竞争中突出自己。作为新时期的一名大学生，我们必须坚持正确的方向，努力学习好各种知识，除此之外，我们还必须参加各种社会实践，到校园外的社会去锻炼自己的意志，增加自己对复杂社会的进一步了解，增强自身社会责任感，增加适应社会的能力，为我们大学毕业完全进入社会做好必要的准备。
南京社会实践总结范文第8篇
大学社会实践活动引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会；促使大学生培养锻炼才干，提升思想，修身养性，树立服务社会的思想。通过参加社会实践活动，有助于我们更新观念，吸收新的思想与知识。这不仅仅是一种社会经验，更是我们人生的一笔财富。这一路走来，收获颇多，很多感悟将是我今后生活中的“良师益友”。
借于本次毛概的社会实践活动，我们有了走出校门去接触社会，了解社会的机会。我们小组选择北京大学生消费价值观这一题，设计了调查问卷，我们分成小组去周边的几个大学发放调查问卷，还通过QQ、人人、邮箱等网络工具发问卷，尽可能多的增加调查者数量。收集齐数据后，我们通过EXCEL软件进行分析，得出结论。
在这一过程中，我们相互帮助，相互合作，让我体会到团队的力量是无穷的。在实践过程中，我们也出了经验不足，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题。通过本次社会实践活动，我们学会了许多。一方面，我们深入了解了北京大学生消费价值观这一热门话题；另一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长。社会实践还让我学会了许多处世之道：首先，队员之间要首先要善于合作。由于，我们队的队员都是同一班级的同学，所以我们配合得非常默契。但是将来和我们合作的不一定都是我们的朋友，这就要求我们要学会包容，善于与人合作。当今社会，团队合作能力更加重要，“众人拾柴火焰高”。
其次要善于沟通。沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。在发放调查问卷的过程中，我们深切体会到这一点。其三，要主动出击，当你可以选择的时候，把主动权握在自己手中。有些东西不能选择，有些东西却可以选择。分内的工作当然要认真完成，但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。
我们除了学习书本知识，还需要参加社会实践。因为很多的大学生都清醒得知道“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人不是现代社会需要的人才。大学生要在社会实践中培养独立思考、独立工作和独立解决问题能力。通过参加一些实践性活动巩固所学的理论，增长一些书本上学不到的知识和技能，还能逐步了解社会，开阔视野，增长才干，并在实习中认清了自己的位置，发现自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使自己有一个正确的定位，增强了努力学习的信心和毅力。
做为大学生，我们深深地感到社会实践的重要性。并希望以后能够经常参加实践，这种社会实践是在大学中的社团生活所无法比拟的，只有在真正的社会工作中体验生活，亲身的接触社会、了解社会，才能使自己得到锻炼，才能使自己所学的理论知识得以运用到实践，才能使自己成为真正有用于实际，使自己成为真正有用于社会的学生。社会实践弥补了理论与实际的差距和不足，社会实践的意义也在于此。
毛概实践课心得（二）
先我非常高兴并肯定地说：本次毛概暑期社会实践获得圆满成功！
关于“南京市大学生兼职中介”的调查终于在两个人齐心协力的努力下结束了，为了很好地完成本次社会实践，我们俩决定七月份申请留校。能够顶着如此酷热的天气成功完成每一份调查报告，我感到无比的成就感，短短的一个月，因为用心过、付出过，所以是难忘的，自己无形中也成长了许多。
为了更有效地利用好仅有的一个多月时间，我们决定在6月25号到7月15号这20天分头亲自到各高校进行原始数据的收集。因为这20天正好是我们学校已经放假，而其他学校还大多未放假，6所高校的大学生都还聚集在南京市内，调查的对象容易定位，从而数据的来源更广泛，并且更加贴切可靠。剩下的15天就用来在宿舍通过网络问卷来补充前期的实地考察问卷，并将最终得到的数据进行耐心的统计和分析，通过画各种数据表格，结合当前的一些社会现象（大学生兼职被骗财骗力）得出本次社会调查的最终结果。
这次调研不仅让我了解到目前南京市大学生兼职中介的可信度和被信任度，同样也让我感受到了齐心协力的重要性。虽然此次社会调查活动我们组成员只有两个人，但是正因为只是两个人，那种团结协作、相濡以沫的精神才真正表现得淋漓尽致。因为人少，我们花了比别人更多是时间，也比他们收获得更多，在为别的大学生创造良好锻炼机会的同时，同样作为一名大学生，也给了自己一个非常好的锻炼的机会！
这一路走来，收获颇多，很多感悟将是我今后生活中的“良师益友”，悉心总结主要有以下几点：
一、团队意识。我和另外一个小组成员来自不同的地区（她是江苏人，我是贵州人，我对老师所说的小学生中午不吃午饭有亲身的体会）我们一起工作学习，团队意识是无比重要的。一个人做这种分析性的课题，难免带有较大的主观因素，但两个人合作，就可以获得更可靠的结论，同时也大大提高了工作效率。
二、沟通交流。不仅是我和另一个调查的同学要恰当的进行沟通交流，在邀请调查对象填写问卷的时候更需要适当的沟通交流，才能保证数据分别在质和量两方面的可靠性。
三、注重细节。“细节决定成败”，这种通过数据得出结论的方法，一定要用心。因为数据的获得本身就具有很大的随机性，在处理和分析的过程中就需要更加仔细小心。并且从始至终的过程是一个繁杂、甚至有些凌乱的过程，必须有详细的计划才能顺利完成（该计划我们两个人花了一天时间来完成）。
当然，一个暑假学到的并不局限于以上几点，在为本次毛概暑期社会实践取得成功而高兴的同时，我也清楚地认识到：作为一个大学生，不应该只局限于这种“针对问题，从而解决问题”的思维方式，而要逐渐过度到“遇到突发问题，也能应对问题”的实际解决问题的能力。
南京社会实践总结范文第9篇
一年以来的工作回顾
一、部门工作规范化、合理化、制度化、网络化、深入亲切化
XXX团总支始终将“为同学服务”作为开展各项工作的宗旨，真正代表了XXX绝大多数同学的利益。
1．规范化
20__年我部门从工作效率、管理的有效化等方面考虑，为各项工作制定了各种不同工作表格，以加强对各项工作的监管，促进整体工作水平的提高。到目前为止，我部门已制定了“团支部情况一览表”、“团员发展登记表”、“团员证补办登记表”、“团费收缴登记表”、“推荐优秀团员作为入党积极分子登记表”等表格，对团的各项工作开展起到了很好的促进作用。经过在XXX团总支范围内的成功试点，上述表格中的绝大部分已被校团委采纳，并已发至各系、部团总支使用。
2．合理化
为了更好的开展远程共青团工作，促进远程教育更好的发展，本年度XXX团总支进行了机构调整，调整后新增一处、六组，使团总支的委员、干事已遍布下属28个团支部，同时从20__级、20__级同学中挑选了一批有工作热情的同学加入到团总支中来，为团组织注入了新鲜的血液。为了能够及时的将上级党团组织以及远程团总支的各项工作、活动告知广大同学，20__年我部门推行了团组织文件“大小并行”工程。即团组织的各个文件、各项活动通知在保留原有的以大型海报形势推出的基础上，增加了发到各团支部、各班级的小文件，并且使这些小文件全部上墙，增加各项活动的广泛性，同时也增强了同学们的民主监督。
3．制度化
本年度我部门将团的各级干部队伍的建设放在了一个很重要的位置。除每月的对团总支委员、干事考核的制度以外，对于不能够胜任工作的，坚决清除出团干部队伍。同时我部门还加强对各团支部团干部的审核、考察，每学期都对各团支部的团干部进行登记。经机构改革后新设的人事组将专门负责团干部的培训、考核等工作。通过各项措施，提高、加强各级团干部的工作能力，充分发挥团干部的才能和模范带头作用。此外在工作程序上坚持逐级上报制度，在重大事件上坚持民主集中制度。
4．网络化
一直以来，XXX团总支在各项工作中都积极推行计算机化、网络化、无纸化。我部门的各项活动通知都挂在网上，方便同学们随时查阅；我部门的委员、各部、各组都有专用的电子信箱，通过Email及时进行跨时间、空间的工作交流；我部门的各项工作都可以充分结合网络资源来进行开展，鼓励和培养同学们收集网上知识的能力。团总支机构调整后新设的网络组将负责远程团总支网站的建设工作，进一步加强与各地团组织的交流与合作。
5．深入亲切化
经机构改革后的远程团总支下设实践、人事、网络、外联、新闻出版、学生联络六组。调整后的远程团总支工作更加深入实际，如实践组将在组织开展社会实践的基础上积极开拓结合专业的勤工俭学活动，为即将走出校门的同学们提供一个接触、了解、适应社会的机会；调整后的远程团总支工作更加亲切细致，如学生联络组将在做好学生与团组织的桥梁的基础上，根据大多数同学的想法或疑问，邀请有关人士，召开学生论坛，积极推进共青团工作的民主进程。在期末考试即将临近的时候，学生联络组将组织各班级的优秀学生、奖学金获得者与学习困难的同学进行面对面的交流，传授学习方法和经验。
二、结合大事、要事开展爱国主义、思想道德教育
1．庆祝中国共产主义青年团建团80周年主题活动
20__年是建团80周年，为引导和帮助广大团员青年深入学习马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，进一步学习团的基本理论和基本知识，重温共青团80周年的光辉历程，坚信共产主义信念，我部门开展了以“永远跟党走”为主体的系列活动。认真贯彻团宁电大委[20__]05号文件的精神，扎实的开展“五个一”活动。
我部的主题团日活动，充分的发挥了远程学生网上获取资源、电脑应用能力好的特点，办出了特色，办出了水平。我部00级东大法学支部是南京电大整个团委系统中的第一个开展主题团日活动的支部，为其它各团总支、各团支部主题团日活动的开展提供了宝贵的经验。
我部门的板报评比活动，充分体现出了远程学生在板报创作方面的才能，同时采取了全新的评比形式。我们采用板报集中评比的方式，同时加入了“解说”的环节。在裁判方面，我们邀请了其它系、部团总支同学担任，真正做到了公平、公正，同时也起到了很好的教育作用。
为了庆祝“五四”运动83周年，我部门组织了“五四”征文比赛，以及“五四”评优表彰活动。我部门还组织编写了《燃烧的青春，新时代的远程大学生！》一书，作为广大团 员青年学习的材料。
2．“学习《公民道德建设实施纲要》，人人争当文明标兵”
为了全面提高远程学生的素质，提升远程学生的形象，我部门组织开展了学习《公民道德建设实施纲要》系列活动，即“开展一次主题团会”、“进行一次社会调查”、“组织一次主题讨论”、“举行一次评比表彰”。同时我们还组织同学编写了XXX团总支《公民道德建设实施纲要》学习材料和调查问卷，并制定了“远程文明学生”、“远程文明班级”条例。
3．“知校、爱校、荣校”主题系列活动
为了帮助同学们更好的了解浙大的过去、现在和将来，深刻的理解自己作为浙江大学远程教育学院的一员，作为中国现代远程教育和浙大远程教育的开路先锋所担负的社会历史责任，以增强自己作为一名浙大学子的荣誉感和社会责任感，我部门组织开展了“知校、爱校、荣校”主题系列活动。
本次活动分五个阶段进行开展。分别有组织收看“浙大远程教育学院专题片”；举办“浙大校史图片展”、“新浙大成立以来学校所取得的重大成果新闻图片展”；举办“明史立志”征文比赛；举办“校荣我荣”金点子征集活动；以及“走进母校，爱校明志”活动。
4.迎接十六大、庆祝十六大胜利召开主题系列活动
为了引导广大团员青年进一步了解党的发展历程，学习党的知识，提高政治思想水平,在XXX范围内掀起一个学习中国共产党知识的高潮，带领更多的先进青年积极向党组织靠拢，XXX团总支于20__年10月至11月开展了“迎接十六大、庆祝十六大胜利召开”主题系列活动。
本次活动由六部分组成，即“喜迎十六大，感受新变化”征文、以团支部为载体所开展党的知识普及教育活动、感受党领导下新中国所取得的翻天覆地的变化之参观活动、迎接十六大板报制作比赛、集体收看十六大开幕式以及学习十六大文件。
在迎十六大征文比赛中我们不仅收到了XXX的大量稿件，同时还收到了许多经济系同学的文章；在参观活动中我部门分别组织住宿生、团总支委员、20__级和20__级同学参观了梅园新村、科技会堂、南京博物馆等场所；在板报制作比赛中，首次引入电子板报，将政治理论学习与专业知识进行了结合；在十六大召开当天，我部门组织XXX一千多位同学集体收看了大会的开幕式。
在活动开展期间，我部门组织人员编写了《迎接十六大，走向新纪元》、《学习十六大、宣传十六大、贯彻十六大》两本特刊，作为远程学生的学习资料，并且在其他系、部中也进行了发放，实现各系部团总支的资源共享。
5.人大换届选举工作
20__年11月我部门参加了五年一次的人大换届选举，行使法律赋予人民的权利，选举出了新一届的区人大代表。在整个选举过程中，我部门积极配合有关选举部门参与了粘贴选民名单、制作投票箱以及协助投票等工作。同时通过团总支宣传部广泛的宣传与选举相关的内容，并制作宣传标语，粘贴在学校的显著位置。本次选举我部门参选率达95％以上，积极推进了政治民主化进程。
三、积极配合团市委、校团委做好各项日常工作
1．义务献血活动
20__年XXX的义务献血活动在20__级的六个班级中开展，报名人数达到88人，实际参加献血人数50人。这是XXX继20__年报名人数178人，参加献血人数80人后连续第二年义务献血报名人数、实际献血人数双双位居学校各系、部之首。
2.三下乡活动
20__年暑期校团委开展了三下乡之溧水石湫行活动，我部门派出了吴玮、徐莉两位同学，她们出色的完成了“小教师”的任务，为校团委活动的顺利开展做出了应有的贡献。
3．“青年在社区闪光”活动
20__年暑期由南京团市委和南京电大团委共同举办了“青年在社区闪光”活动，远程团总支承办了此次活动。本次活动共分为“寸草心”义务家教、“我送知识进社区”、“青年进社区，情暖孤童心”三大活动，分别在后宰门街道下设社区以及南京市儿童福利院开展，我部门共派出了35位同学参加此次活动，同学们在炎炎夏日中认真工作，不怕苦、不怕累，出色的完成了团市委布置的各项工作。
4．共青团南京市第十五次代表大会《简报》编辑工作
20__年10月，时值共青团南京市第十五次代表大会召开，受校团委委托，我部门派出了陈丹婷、厉弘、姜巍、张亮亮、李媛萍、陈伟等六位同学，参加简报的编辑工作。在此期间，六位同学表现出了良好的精神风貌和认真的工作态度，共编辑简报7期，60多页，4万余字。并且我们的同学在简报的第6期、第7期上发表了署名文章，为学校赢得了荣誉。
5．团市委工作调研
20__年11月，团市委副书记丁铭以及蔡志培老师就“一二＆#8226;九”文艺汇演、团组织全面贯彻党的十六大的精神等问题来到南京电大，与部分老师、同学进行了座谈。座谈会上远程团总支开展的迎接十六大电子板报赢得了团市委老师的好评。
6．南京市青少年网络文明会议
20__年12月，由南京团市委、市教育局、市文化局共同主办的南京市青少年网络文明会议在七楼多功能厅举行，我部门派出20位同学参加。在会议召开前，远程团总支组织人员参与了会场布置、宣传画粘贴、会议签到等工作，为会议的顺利召开提供了保障。
7．新生班团干部培训班
本学期我部门派出了02级新生班团干部参加校团委举办的培训班，增加新生班团干部的工作知识和技能。同时我部门还派出团总支委员在此次培训班中担任授课小老师。
8．新闻写作培训班
20__年10月，远程团总支向下属的28个团支部转发了共青团南京电大委《关于举办“新闻写作”培训班的通知》。自XXX7月份派出10位同学参与《新网友》的改版和编辑以来，出色的完成了报社交给的各项任务，按期按质按量的将报纸编辑出版，赢得了社会各界的广泛好评，扩大了远程学生的影响。为了进一步提高远程学生的实际动手能力，全面提升远程学生的社会竞争力，我部门约70位同学参与了此次新闻写作培训。同期，我部门还派员参与了培训班的签到以及前期准备等工作。
9．悼念南京大屠杀30万遇难同胞65周年
20 __年12月13日是南京大屠杀遇难同胞65周年纪念日，上午9：10分满载着300余名远程学生的4辆汽车来到江东门南京大屠杀纪念馆前，参加由国务院新闻办、江苏省委宣传部、南京市委宣传部举办的“悼念南京大屠杀30万遇难同胞65周年纪念”活动。活动结束后，全体学生参观了刚刚建成的印有大屠杀幸存者脚印的“铜版路”、“万人坑”以及纪念大屠杀书画展等。
XXX高度重视此次活动，由XXX党支部书记、校团委书记、远程团总支书记带队，负责整个活动的安排。远程团总支于活动前组织主要学生干部召开了协调会议，就学生集中、乘车、站队、进场等问题作了详细的部署。
本次活动使广大同学受到了一次爱国主义、民族主义的洗礼，同学们纷纷表示要“牢记历史，不忘使命，努力学习，为全面建设小康社会贡献力量!”
四、坚持做好“双推”工作，使之制度化、常规化
1．推优入党
为了充分发挥共青团组织“党的助手和后备军”的作用，积极向党组织输送优秀的青年人才，在远程学生中树立优秀学生典型，带领更多的团员青年坚定的跟党走建设有中国特色的社会主义道路，同时根据XXX党支部、共青团南京电大委员会关于推优入党工作有关文件精神，20__年远程团总支分别开展了两次“推优入党”工作。
在推优过程中，我们严格按照上级党团组织的要求，还特别下发了《关于开展推荐优秀共青团员作为入党积极分子的工作通知》及推优表格，规范推优制度，坚决执行推优“十步走”的工作方针，真正做到推优工作公开、公正、公平。至20__年我部门已递交入党申请书的有400余人，经考核后向上级党组织推荐作为入党积极分子的有33人，其中有二十余人已经确立了联系人，在我们推荐的优秀团员青年中有部分同学已经光荣的加入了党组织。
2．推优入团
20__年我们总结了以往在团员发展工作中的经验，本着“合格一个，发展一个的”指导思想，认真组织考察，目前已有6名同学光荣地加入了共青团组织。
目前，XXX团员率已经达到98％以上，下一步我们的工作将更多地放在对所有团员的有效管理上。
五、积极组织开展社会实践、社会公益活动
1．寒假社会实践
20__我部门的工作实际上是从寒假开始的。20__年2月，我们组织同学参加了“协助《新网友》周刊举办网上婚礼、网友聚会、网上夺宝颁奖晚会”的活动。这次社会实践不仅增强了同学们适应社会的能力，并且使我部门与《新网友》建立了良好的合作关系，为进一步合作打下了良好的基础。
2．“浙大行”
20__年5月，我们组织了浙大远程教育学院南京分院“走进母校，爱校明志”活动。带领部分同学走进母校，种下一颗象征着浙大“求是、创新”精神的“求是树”。此次活动增加了同学们对母校的了解，同时也激发了同学们学习的热情，并且在同学们中间倡导一种“爱护树木、美化环境”的思想。回到南京后，参加活动的同学们在远程团总支组织下编写了《浙大行》一书，在浙大远程南京分院同学中广为流传。
3．暑期社会实践
今年暑期，根据上级党、团组织关于开展暑期社会实践活动的有关文件精神，XXX团总支紧密围绕“同人民紧密结合，为祖国奉献青春，树现代远程新风”的活动主题，结合实际，立足南京，集中开展了以社会服务、参观访问、社会考察、调查研究、科技服务等为主要内容的暑期社会实践活动，赢得了社会各界的高度赞扬，取得了显著成效。
实践主要采取学校组织安排和个人自行联系相结合的原则。共组建了“三个代表”实践团、“与时俱进”服务队、“瞻仰革命老区，发扬先烈精神”参观考察团、“清爽夏日，青春热浪”服务队等实践团队，分别安排了130余名在校远程大学生在团市委、各团区委、各区团组织、《新网友周刊》、省人才中心、紫霞湖、泰兴市黄桥镇等地进行实践。同时，我们也与《新网友周刊》达成意向，以学校的名义与其联办《校园网际》版面，扩大现代远程教育在社会上的影响和知名度，在社会上为远程学生做宣传。
经过全体师生的共同努力，我部门“三个代表实践团”获得了南京市大中学生“三下乡”、“三进巷”社会实践先进集体的光荣称号，同时对在社会实践中表现突出的同学进行了表彰，共评出杰出贡献奖4人，优秀组织奖12人，优秀表现奖39人。
4．“宣传十六大，爱心暖八百”
20__年11月，远程团总支配合青协下发了《关于开展“宣传十六大，爱心暖八百”的活动通知》，同期远程青协散发了关于开展向八百桥镇希望小学捐款的倡议书。在短短的不到一周的时间里，共收到捐款一千多元，捐赠的衣物、书本及其它用品百余件。并通过青协的同学将捐献的钱物送到了八百桥镇希望小学。
六、认真做好共青团的日常工作，积极开展有益身心的活动
1．团关系转接，团费收缴
20__年我部门完成了02级新生团关系的转入，以及部分参军同学团关系转出工作。在团费收取上坚持校团委每月收取的原则，同时所有收取的团费都登记到表，并且发给各团支部团费收据，使团费收缴工作进一步规范化。
2．“五四”评优
20__年5月根据校团委20__[04]号文件的精神，远程团总支组织开展了20__年“五四”评优工作，并下发了“关于五四评优的补充说明”，进一步细化了评优工作的流程、标准、名额。经团支部推荐、远程团总支审核、校团委通过，XXX共有26位同学被评为“优秀团干”，108位同学被评为“优秀团员”，4个团支部被评为“优秀团支部”。
3．参加浙大“五四”征文
为了继承革命先烈的遗志，弘扬“五四”精神，丰富、活跃远程学生校园文化生活，加强远程学子之间的广泛交流，明确当代青年肩负的神圣历史使命，通过学生自己手中的笔，来充分展示出21世纪大学生应有的奋发向上、拼搏进取的精神风貌，在浙江大学远程教育学院的领导下，浙大远程南京分院开展了“五四”征文比赛，所有参赛作品通过电子邮件传到杭州浙大本部，由浙大组织专人评选，南京分院有八名同学在比赛中获奖。
4．“浙大”评估
20__年5月浙江大学评估组对浙大远程南京分院进行了评估。其间，我部门就浙大远程南京分院学生活动开展情况向评估组作了汇报，并组织部分同学召开评估组座谈会，我们积极配合评估工作，为评估工作顺利开展提供了保证。
5．象棋比赛
为了弘扬民族文化，丰富同学们的课余生活，远程团总支举办了中国象棋比赛。本次比赛的宗旨是促进同学间的交流，培养远程学生的文化素质，加强远程学生自身修养。本次比赛受到了同学们的热烈响应，许多同学报名参赛，其中有不少是女同学。在比赛期间，还有许多老师同学来到比赛场地观赛。
在我部门已举办的象棋比赛的基础上，我们进行了重新组队，由团总支文体部 部长亲任领队，参加了20__年“驻宁高校象棋比赛”，00东大会计班陈苏慧同学获个人第五名，团体获第五名，为学校赢得了声誉。
6．校园漫画、插画比赛
为了展现远程学生的才能，培养他们良好的素质，陶冶他们的情操，我部门开展了校园漫画、插画比赛。此次比赛是远程团总支鼓励同学们培养良好的兴趣爱好、积极倡导远程文明的一种尝试、一种体现。
7．参加浙江大学校运会
20__年10月我部派出五位同学参加了于杭州举行的浙江大学校运会，同学们在运动上发扬了敢于拼搏，团结协作的精神。浙大远程南京分院的5位同学分别参加了男女共计9个项目的比赛，获得了男子100米第四、男子4×100米第五、男子4×400米第八、男子1500米第七、男子4×400米第八、男子4×100米第五的优异成绩。
8．创办《远程学生信息》
为了让更多的人了解远程，了解远程学生，增加远程学生在浙大、东大、南京电大以及社会上的知名度，同时加强XXX各项学生活动的总结整理，让XXX的学生知道一段时间内XXX开展的各项活动、发生的重大事情，做到各项工作公开化，积极推进XXX学生工作的民主化、群众化，远程团总支于本学期创办了《远程学生信息》。
《远程学生信息》主要内容包括XXX团总支、学生会、青协工作开展情况，重要学习文件,重要活动领导，同学发言稿以及XXX其它重要事件。
“信息”作为浙大远程南京分院、东大远程南京电大教学站对外的一个重要窗口，起着宣传远程的重要作用。同时作为一个长期性刊物，在远程学生工作研究方面也将起到一定的作用。
“信息”发放范围包括XXX各班级，XXX班主任，南京电大校团委，各系、部团总支、学生会、青协，南京电大主要领导、分管远程的领导，浙大远程、东大远程本部等。
《远程学生信息》为月刊，由团总支新闻出版组专门负责编辑出版。至20__年12月，我们已出版《远程学生信息》3期，共计13页，一万三千余字，起到了很好的宣传作用。
9．积极参与各项社会性活动
本学期我们积极参加各项社会活动，如反对__功组织攻击鑫诺卫星等，取得了良好的社会效应。我部门的同学分别接受了江苏卫视、江苏教育电视台、南京电视台等电视台的采访，《扬子晚报》、《现代快报》、《新网友》等报纸上也有关于XXX的相关报道。在社会上起到了很好的宣传远程教育的作用，增加了学校的知名度。
我们的工作口号是：通过多种形式，教育、引导广大同学；通过参加活动，影响、改造一部分同学；通过总结表彰，提高、培养一部分同学。
今后的任务
20__年远程团总支的各项工作已圆满完成，在今后的工作中，我们将立足远程自身特点，不断创新，不断发展，努力将远程共青团工作推向一个更灿烂的辉煌。
20__年工作目标：
1．结合XXX的学生事迹，深入开展学习雷锋月活动。
2．根据市团代会要求，积极推进共青团工作网络化，建成远程团总支网站。
3．积极推进结合专业特点的社会实践活动
4．扎实做好“双推”工作
5．积极开展“第二教学站”活动
6．做好广大团员青年的思想政治工作
南京社会实践总结范文第10篇
1.1建立清晰、丰富、精炼的教学内容体系公共关系是一门综合性很强的学科，与管理学、市场营销学、新闻学、传播学、广告学、系统学、经济学、社会心理学等很多学科的发展有着千丝万缕的联系，在授课内容的安排上，这些学科的基本知识都会有所涉及，这就需要有条理清晰、内容丰富、精简概要的教学内容体系[3]，然而目前所能见到的《公共关系学》教材在体系上大同小异，内容上并没有从实用出发设计及增补修订，不太适应我国当前迅速发展变化的公共关系环境。因此，应当改革公共关系学的教学内容体系。教学内容体系的安排上，第一部分注意理论上的系统性，严格按照公共关系自身的逻辑结构进行理论构思，将公共关系的基本概念、基本原理简明而又清晰地介绍给学生；第二部分紧跟时展的脚步，追寻公关发展的轨迹，反映公共关系领域中理论和实践的最新成果；第三部分则侧重从实用出发设计公关实务的基本内容，对公关实践活动做较为详尽、具体的介绍，如“公共关系礼仪”部分细化讲授“人际关系沟通技巧”、“求职面试的公关艺术”、“大学生个人形象设计”等内容，着力在活动中培养实践应用能力。
1.2编写相应的教学辅助资料目前国内出版的公关教材较多，也涌现出一些优秀教材，但在培养应用性人才方面，完全依靠已有教材并不能满足以下需要：（1）学生由于专业课程设置的原因，所具备的相关知识储备有差异，存在着对书本上的术语或专业词汇在理解上不够准确的现象，如“公共关系传播”这一章节里有大量传播学理论方面的知识，包括传播媒介理论、“把关人”理论等，限于课堂教学的计划课时，无法详细讲授，但是如果不讲解，学生对公关传播的理解就会断章取义；（2）针对某行业重点分析的教材较为少见。如笔者所在的南京邮电大学是以信息学科为特色的院校，为国家输送的人才主要分布在通信、邮政、广电、国防、安全等行业和领域，如果只以目前高校大多通用的“面向21世纪课程教材”，就不能引导学生根据所学的公关理论，从公关的角度阐释分析具体行业的社会事件，了解公关理论的实际运用情况，也无法突出学校的优势学科和品牌特色；（3）教材不能及时介绍公关业界前沿动态消息。教材具有滞后性的特点，无法及时反映社会经济形势的最新变化，无法快速补充公关理论发展新的热点术语。鉴于以上三点，应在授课时结合不同专业的学生编写相应的教学辅助资料，在衔接和配合教材的前提下，做到既充分发挥教材的优势，又不拘泥于教材，以协调解决教材运用中基础性与前沿性、普适性与专业性、理论性与实践性方面存在的问题。
2教学方法的探索
要培养应用型人才，必须构建与应用型人才培养体系相适应的教学方法。梳理适用于培养应用型人才的方法，结合公关教学体会，笔者认为应对如下公关教学法进一步探索改进。
2.1案例研究法案例教学法旨在通过分析及探讨案例，揭示公关活动的规律，从而使学生掌握相关理论的要点。这种方法可增强学生的学习兴趣，也利于开发学生的智力[4]，但目前公共关系案例教学法存在着以下问题：一是多引用国外案例，以国内公关事件为研究对象的较少，且较为陈旧；二是较复杂的案例后面很少设立启发性的思考题或给出一定的分析提示等，致使案例讨论内容缺乏针对性；三是案例教学的效果不佳。课前选择经典的案例，上课过程中调动学生积极性，启发学生思考及课后总结案例分析课的效果等，上述各个环节如果处理不好，就会使教学效果大打折扣。对此，（1）应基于中国制度和文化背景，联系本地区实际，关注公关现实问题，积极开发新案例。如笔者从《三国演义》的“赤壁之战”引出要充分了解公关对象的道理，以《红楼梦》中“王熙凤主理荣国府”说明公关人员的组织管理能力；还注重从“2012年初南京警方通辑枪击抢劫案嫌犯”、“南京邮电大学70周年校庆”、“大学开放日”、“南京邮电大学校园小吃店资助贫困生”等学生熟悉的身边事切入，在解剖问题的同时导入公关理论；（2）教师课前要深入分析案例所反映的问题，尤其要透彻了解案例中隐含的一些公关理论和方法。在明确教学目的的前提下，在课堂上对典型案例蕴含的理论、成功的技巧及原因、导致失败的根源等做提示，让学生针对具体问题，从某个角度就某一因素或环节重点思考及分析解剖，这样就避免了讨论目标分散、游离主题情况的出现，能使学生把握案例分析的重难点，达到案例教学的目的。（3）精心组织课堂讨论、辩论。课前让学生对案例有初步的了解，上课时老师再重点介绍，鼓励学生通过讨论产生思维碰撞，掀起头脑风暴。针对相异的思路和结论，教师可适时点化、协调及总结,进一步促进全面缜密的思考。
2.2情景模拟法情景模拟法通过把学生安排到模拟的情景中，让学生来解决各种可能出现的问题，旨在改进学生处理问题的方法，提高学生处理事务的效率和能力。情景模拟法具有形象性和亲验性，能充分发挥学生的主体性作用，活跃课堂气氛。但目前公共关系情景模拟法存在着以下问题：一是学生比较害羞，不愿意上台表演；二是没有角色的学生参与意识和积极性不高；三是学生容易沉醉于活动的情感氛围，不能用心领会活动所体现的理论意义。为此，（1）由于情景模拟教学的主体是学生，教师应当鼓励学生大胆参与。通过协助学生做好知识储备和心理准备、为文本的撰写和定稿把关、营造逼真的现场气氛等工作，引导学生在身份扮演中取得良好效果，获得积极的情感体验，培养参与的积极性；（2）以组队的方式安排活动。让没有参与角色的同学作为小组成员协助参与角色的同学排练，通过共同分析课题、设计情节、撰写方案和参与提问等活动，来达到提高其参与活动的热情、增强团队合作精神的目的。如学习求职面试礼仪时，笔者多次发动学生家长请来南京移动、电信等企业人力资源管理部门的考官来做模拟应聘会的评委，事先把学生分成几个小组，分头收集公司企业文化，了解所需人才的要求、员工岗位和待遇、面试时主考官会提出哪些问题等，面试学生由小组推荐并经过班级选拔定出。会上请考官打分，评点应聘学生哪些方面做得比较好，仍存在的问题及改进的方法，教师最后总结评析。这样的活动吸引了大部分学生，学生的参与热情也随着活动的进展而高涨；（3）引导学生体会和感悟具体事件中每一个模拟角色的行为所折射出的管理思想、管理方法和管理理念，从而达到由小见大、由点到面、开发智慧、提高处理实际问题能力的目的。
2.3社会实践法社会实践法是按照教学计划的要求组织参观实习，获得感性知识和基本技能，以提高实践能力的一系列教学活动。运用社会实践法，教师对公共关系的认识和感受更深刻，教学更能贴近社会实际，学生能够更透彻地理解理论知识，学会用所学知识解决实际问题，提高独立工作能力[5]。因而，运用好实践教学法，对于培养出适应社会要求的应用型人才有重要的作用。但目前公关社会实践法存在着以下问题：一是现阶段的公关教学，比较重视课内实践，轻视课外实践；二是限于经费等原因，公关实践多安排为传统的教学见习和教学实习，内容简单、形式单一，时间短、实战机会少，仅仅是走过场；三是忽视了实践教学中的社会教育和职业思想教育，不利于学生的职业体验以及未来职业角色的转换。要提高学生的实践能力，光靠课堂的实践教学是远远不够的，要将学生从校内小课堂引向社会大课堂。（1）学校可以与企业等社会组织建立起公关实习基地关系，由老师带领学生走出学校，参与企业社会实践活动。也可以邀请公关公司、公关社团、公关部的专业公关人员到学校传授实战经验。（2）着眼于提高实践教学的质量，精心设计与当前存在的社会现象和问题紧密联系的实践教学内容，指导学生学会观察，要求学生按规范撰写社会实践报告，教师修改和评阅后要讲评，学生作品也要进行交流互评。（3）实践教学应当让学生在教学实践中了解社会，了解未来可能从事行业的现状和发展趋势，体验与感受从事这个职业的员工的生活和工作情况，引导学生找出自身与职业素质要求之间的差距，引发其深入思考，从而自觉修正。如学习公关礼仪时，笔者曾组织学生观摩邮政储蓄礼仪培训，然后到邮政储蓄有限公司营业厅从事礼仪接待实践活动；学习公关调查时，组织学生到南京熊猫电子股份有限公司调研熊猫牌移动通信手机、卫星通信等新业务增长点的发展情况；学习公关策划时，邀请电信公关部部长做“职业素质与策划创意经典”的报告。通过以上活动，加深学生对所学知识的理解，培养职业素质，增强学生对未来职业的适应能力。
3结束语
总之，理论与实践相结合，这是公共关系教学培养应用型人才必须坚持的原则。公关教学应以培养学生的实践能力为重点，改变教学思想观念，勇于尝试、大胆探索可行性教学内容和方法，进而培养出合乎社会需要的公共关系应用型人才。