自主学习模式下的高效语文课堂的构建

摘 要：自主学习模式的倡导是课程改革以来的一种新的学习方式，该方式的实施不仅能够有效地贯彻落实“以生为本”的教学理念，而且对发挥学生的主动性，帮助学生养成良好的自主学习习惯也起着不可替代的作用。因此，在素质教育下，教师要有意识地倡导自主学习模式，以确保学生在轻松的环境中获得更大的发展空间。

关键词：小学语文；自主学习模式；课改；自学意识；探究能力

高效语文课堂的构建是培养学生语文素养、提高学生道德品质、增强民族创造力和凝聚力的基础，也是促进学生获得综合性发展的前提。因此，在素质教育下，教师要更新教育教学观念，搭建自主学习平台，使学生在轻松的环境中获得良好的发展。本文结合自身的教学经验，有效地将自主学习模式应用到语文课堂当中，以确保学生在高效的语文课堂中获得良好的发展。

一、为什么要实施自主学习模式

1.课改的需求

随着课程改革的深入实施，构建“以生为本”，凸显学生主体性的语文课堂，而自主学习模式的构建不仅贯彻落实了课改的基本理念，而且对高效课堂的顺利实现也起着非常重要的作用。所以，在语文教学中开展自主学习模式对课改理念的贯彻以及学生全面的发展都起着非常重要的作用。

2.学科的需求

语文作为人类文化的重要组成部分，对学生语文素养的培养以及思想道德水平的提高起着非常重要的作用。而自主学习模式的开展不仅有助于学生掌握一种学习方法，还有助于学生形成自主学习的良好习惯，进而使学生形成终身学习语文的意识。

3.学生的需求

对于小学中高年级的学生来说，已经具备一定的自主学习能力，可以确保自主学习模式能够顺利实施，再加上，随着素质教育的深入实施，以往教师简单的灌输模式以及一言堂模式导致了学生一直处于被动的学习状态，严重不利于学生主体性的发挥。而自主学习模式的开展不仅能够满足学生的求知欲，而且，还有助于获得更大的发展空间。

总之，在小学语文教学中开展自主学习模式不仅能够确保语文课程价值的最大化实现，而且对学生养成良好的学习习惯也起着非常重要的作用。

二、如何有效实施自主学习模式

自主学习模式是要充分发挥学生的主动性，使学生的学习能力得到真正提高的一种学习方式。那么，我们该如何将这种方式应用到语文课堂当中呢？如何才能确保学生自主学习模式中获得良好的发展呢？本文就从以下几个方面进行概述。

1.培养学生的自主学习意识

自主学习意识的培养是确保学生自主学习模式顺利、有效开展的关键因素。但是，在以往的语文教学过程中，被动的教学模式导致了学生缺乏自主学习的意识，所以，在实际教学过程中，教师要调动学生的学习积极性，逐步培养学生的自主学习意识，同时，也为学生健全的发展打下坚实的基础。因此，我们可以借助“先学后教”活动和“小组学习”活动来培养学生的自主学习意识，以确保学生在轻松的环境中获得良好的发展。

例如，在教学《北京的春节》时，我选择了先学后教活动。首先，我引导明确本节课的学习目标，即：了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。并引导学生带着目标进行自主学习，并引导学生将自主学习过程中遇到的问题反馈给我，比如，有学生提出：老北京的春节和现在的春节有哪些区别呢？还有学生提出：年的味道到底是什么样的味道呢？等等。在对学生的问题进行整理归纳之后，进入后教环节，引导学生对文本中的重难点内容以及学生所提出的问题进行有针对性的点拨，以确保语文课堂效率得到最大化的实现。

又如，在教学《唯一的听众》时，为了发挥学生的主动性，也为了高效地实现自主学习模式，在本节课的授课时，我选择了“小组学习模式”，首先，我将学生分成不同的小组，然后，引导学生以小组为单位进行自主学习，并在小组内交流问题，发表自己的观点和看法。比如，“老妇人为什么要说自己是聋子，有什么用心？”接着，我引导学生对文本中的重点句子进行解读，比如：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”“我拉了，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。”等等，让学生在小组内进行交流，以确保学生在小组交流中掌握本节课的中心思想，同时，也为学生健全的发展作出相应的贡献。

2.提高学生的自主探究能力

探究能力的培养是自主学习模式价值得以最大化实现的基础，也是培养学生创新精神的前提。所以，我选择了问题情境创设的模式，这样不仅能够提高学生的培养学生的问题意识，而且对语文学科价值的实现也起着非常重要的作用。

例如，在教学《地震中的父与子》时，为了培养学生的自主学习能力和问题意识，在本节课的授课时，我选择了问题情境创设的方法，在授课的时候，我引导学生思考了下面几个问题：（1）文本中为什么反复强调“不论发生什么，我总会和你在一起”这句话？（2）文中为什么用“他挖了8小时、12小时、24小时、36小时”来描述，而不用“挖了很长很长的时间”来代替？用具体的时间表示有什么好处？（3）文本中表达了怎样的思想感情？……引导学生结合教材内容自主思考，解决问题，这样不仅能够满足学生的求知欲，加强学生的理解，而且也有助于课堂效率的大幅度提高。

总之，在新课程改革下，教师要立足于语文教材，要从多角度、多方面入手，充分发挥自主学习模式的价值，以确保学生在高效的语文课堂中获得健全的发展。

参考文献：

时莉莉.浅析如何构建自主高效的小学语文课堂[J].群文天地，2012（10）.