英美影视作品与英美文化综述

随着科技的进步与发展，影视作品日益成为人们日常生活中不可或缺的一部分，在人类文化生活中，影视作品占有极为重要的地位，其能够将一个国家和民族的文化直接反映出来。英美影视作品在银屏上艺术表达了英美文化，能够将良好的前提条件提供给我们对英美文化的真切深入了解。影视作品可以称得上是一面镜子，对一个国家和民族的社会生活及文化进行了最直观、最生动的反映。人类生活的方方面面均是其取材，一些影视作品甚至能够有效体现一些突出的社会问题。

一、英美影视作品在英美文化认知构建中的作用

(一)英美影视作品承载着丰富的文化内涵

电影是一个国家和民族向世界展现本国文化的一个窗口，我们通过对英美影视作品的欣赏，可以多层面、多角度地了解英美国家在思维方式、历史传统、生活习俗等方面的背景知识，深刻认知东西方文化差异，促使自身语言使用的跨文化意识的增强。［1］如从《阿甘正传》这部影视作品中，我们可以从忠诚、执著、坚忍不拔、友善的美国平民英雄阿甘身上感受到当代美国人的价值观念和奋斗精神，同时，从他在20世纪50年代到80年代的个人发展历程中，我们可以了解到诸如3K党、猫王、黑豹党、南北战争、反战浪潮、黑人运动、黑白人同校、乒乓外交、中美建交等美国历史事件，同时可以看到有关校车、单亲家庭、美国疆界等风土人情。［2］又如，通过欣赏《了不起的盖茨比》我们有机会看到“美国梦”的崛起、兴盛和衰落及爵士乐年代的面貌，从中感受美国人的民族精神和生存意义。［3］与此同时，我们还可以在欣赏英美影视作品的同时了解英美非语言活动在日常交际中的作用，比如手势、面部表情、穿着服饰、肢体动作、声音暗示等。

(二)英美影视作品在直击英美文化中的作用

依据建构主义学习理论，在学习英美文化中提供必要的“情景”是十分重要的。如果我们在了解和学习英美文化时单纯依靠书本知识及道听途说的来的知识，就会不可避免地觉得干瘪且枯燥乏味，而英美影视作品为我们提供了直观真实的文化场景，让我们身临其境地体味原汁原味的英美文化。在相对轻松的氛围中了解并学习英文文化，在产生求知的兴趣及动机的基础上，产生记忆和思维等一系列其他心智活动，从而更好更深刻地领悟英美文化。

二、英美影视作品中人物性格塑造体现出的英美文化

(一)个人主义

英美人的自我中心观念极为强烈，他们认为一个人依赖另一个人是不对的，自己才是应该依赖的主体;一个人不应该对别人的人生负责，而应该对自己的人生负责。在他们的观念中，个人能力可以完全决定个人的生活方式和水平。他们完全不理会别人的影响和干涉，始终把自己放在中心位置，因为他们认为别人的影响和干涉会动摇自己的中心位置。试图独自面对和承担一切并排除万难，取得成功是他们的一贯作风。例如，《美丽心灵》中的天才数学家，始终一如既往地专心做他认为重要的事，而丝毫不理会别人说他疯狂和精神有问题。英美人对个人主义极为信奉，在第一位放置个人利益，并理所当然地将人生目标设定为对个人发展进行寻求并对个人利益进行谋求。个人利益和个人自由神圣不可侵犯，个人利益应该高于集体利益。因此，他们主张生活过程中追求自己喜欢的生活方式，外界的干预和限制丝毫不应该对此造成影响。例如，《第一滴血》中的主人公兰博，胆量过人、身怀绝技，为了寻找越战中失踪的战友不惜重新潜入越南，同越南军队周旋。在战斗中把越南人整得一塌糊涂，最后顺利返回美国，充分体现出了他的英雄本色。

(二)强烈的竞争意识

英美人民族性格中竞争意识极为强烈。他们从不认为别人比自己强，总是不停地寻找各种机会、运用足够的勇气去和别人竞争。为此，他们每天忙于工作、忙于生活，早出晚归。他们固执地认为别人也是这样，于是在任何方面任何时候都准备和别人一争高下。英美人把更多的时间投入在了工作上，而不是饮食上，这从麦当劳、肯德基等快餐店的迅速和大范围在英美风靡可以看出。所有这些，一方面将英美简易的饮食文化与中国繁琐的饮食文化之间的巨大差异有效反映了出来，另一方面也将英美人强烈的竞争意识深刻反映了出来。

(三)乐观开朗

英美国家固有的家庭教育使英美人说话做事都很豁达直接，他们一般不会为顾全别人的脸面或迎合别人的看法而故意掩饰自己内心的真实想法，他们一般也不会刻意回避矛盾，而是即使可能会使另一方尴尬，也会公开验证或讨论这些矛盾。同时，不论在极其微小或是异常重大的场合，他们都会保持风趣幽默。例如，《美丽心灵》中的男主角始终保持乐观开朗的生活和人生态度，即使身处纳粹集中营的恶劣环境中。即使他们正在死亡线上奋力挣扎，男主人公依然告诉他的儿子们他们正在做着一种挣积分的游戏。他拯救了妻儿的性命，取得了反法西斯战争在他们领域的伟大胜利，所有这些都是凭着这种乐观开朗的处世态度。

(四)不拘小节

在英美的影视作品中，我们经常可以看到这样一番情景:教师里桌椅毫无秩序地摆放着，老师在课堂上兴致盎然地讲述着，而学生们坐在课堂上却是异常随意的。其实，在日常的生活中，晚辈和长辈之间会互相调侃。在现实生活中的英美课堂，以及公司的办公室中，人们也经常是穿着和行为随意，员工与员工、员工与老板之间，总会时不时地开一个玩笑，然后一笑了之。然而这种情况在中国却极为少见，中国的课堂秩序总是特别的好，教师总是高高在上，而学生必须尊重老师并严格听从教师的教导，师生之间总是有严格的界限。公司内员工和员工、员工和老板之间，及生活中晚辈和长辈之间，总是互相尊重、互相照顾，遵循着中国式的礼仪风尚。礼仪在中国极为重要，中国素有“礼仪之邦”的美誉，而英美在这方面却是不拘小节、格外随便的。

(五)冒险主义

美国曾经历了多场艰苦卓绝的开拓运动，第一代美国人在这里进行艰苦卓绝的奋斗，顽强地与恶劣的自然环境进行着坚持不懈的斗争。在开拓新家园时，冒险主义得到了切实的锤炼和展现。美国历史上一次异常残酷的开拓运动———西进运动，再一次在美国的民族精神中切实融入冒险主义。

(六)开拓精神

英国虽然是一个封建的帝国主义国家，但经过几次工业革命后，他们的行为准则变为“不断开拓才能创造财富”，在不断的开拓中，英国迅速崛起。落后于美国时，英国人不泄气不服输，运用各种各样卓有成效的手段和措施促进经济的腾飞。美国人的开拓精神在美国的开国历史中得到了充分的验证。他们乐于并善于做前无古人的尝试，新事物的优势一旦被他们发现，他们必然会毫不犹豫地坚持探索新事物，并使新事物最终为他们的进步与发展服务。

三、利用英美影视作品进行英美文化导入的方式

(一)影片选择

影视作品具有广泛的题材和繁多的片种，在选择观看影片时应遵循下列原则:为避免时间过长产生疲惫和厌倦的心理，选择60分钟以内的纪录片;为满足求知欲，选择新颖的科普片;为在学习语言的同时培养审美情趣，选择能突出文学性、时代性且有生动形象的故事情节和简洁的语言的故事片;为激发我们学习的积极性和主动性，选择符合时代进步要求的宣传片、新闻片和广告片等。

(二)观看步骤

1.观看英美影视作品之前我们应对故事梗概、情节、时代背景、主要演员等有一个大致的了解，同时提前熟悉影视作品所涉及的表达方式和俚语等，以了解语义和他们所隐含的文化内涵。例如，在观看《燃情岁月》之前，我们应适当把握故事梗概———讲述居住在蒙大拿山区远离文明社会的军人家庭里发生的有关亲情、友情、爱情的故事，同时熟悉故事发生的社会背景———美国进入一战后白人和印第安人之间的冲突不断、政府日益腐败等。2.观看英美影视作品的过程中我们应该在合适的时候停下来思考，以更好地理解影视作品的内容，学习影视作品中的人物语言，如家庭成员和亲属关系、称谓、见面语、委婉语、俚语及肢体语言等，在不同的文化背景下，理解各种语言表达方式。同时，认真思考英美影视作品中的直接或间接的交流方式、集体主义、个人主义、竞争意识和爱国主义等价值观念、如何对待家庭成员、教育和工作等生活态度，从而通过影视作品的故事情节更深刻地理解和把握影视作品的主题思想。3．观看英美影视作品后我们可以适当和别人交流观后感受或书面总结出自己的观后感受，比如写一篇观后感或就影视作品中的某一场景陈述其中隐含的文化背景等。英美影视作品是英美文化的载体，能够比较全面、客观地反映英美国家和社会的文化生活、道德标准和价值观念。而要对英美文化进行准确、客观地认识和理解，又需要对英美文化进行真实、直观地接受和感受。我们亲自走出国门、亲身感受英美文化是一种途径，但欣赏英美影视作品更是一种方便易行的途径。通过对英美影视作品的欣赏，我们可以在轻松愉悦的氛围中切实感受英美文化。

作者：张玉鹏 单位：安阳工学院