培养学生学习语文的良好习惯

摘要：够激发学生学习语文的兴趣，培养学生们良好的语文学习习惯，我认为这在当前是我们语文教师的一项重要责任。课前准备的习惯，课前预习的习惯，课中及时做笔记的习惯，课外阅读的习惯，课外自觉练笔的习惯，等等，这些良好的语文学习习惯的养成能让学生受益一生，能让他的语文学习变成一种自我充实的享受过程，一旦学生们养成了良好的语文学习习惯，那么语文教学成效的提高将会变得不再是难事。

关键词：习惯；语文学习；预习；笔记；阅读；练笔

中图分类号：G633.3 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）16-0088-02

习惯的养成需要在一定的时间内按照一定的操作程序重复运作，反复演练，然后形成的一种不需要意志努力而自觉的行为。语文学习习惯是在语文学习的活动中形成的比较稳定一种行为方式，在当前是我们语文教师的一项重要责任。这对学生的文化素养的提高和长远的发展有着十分重要意义的。下面我就谈一谈我在这方面的具体做法和效果。

首先我让学生养成预备时准备好上课学习习惯，以使学生进入课堂学习有一个积极的状态。我从对学生最简单的习惯形成的要求做起。那就是向每个学生提出在语文课前10分钟应该做什么。具体的要求是4个准备。①准备好笔。②拿出笔记本并且打开笔记本。③打开语文课本并翻到到要学习的地方。④准备好预习的收获以及预习中的困惑、问题。这些准备除了第四点有些难度外，其他3个都非常容易做到。只是开始时多检查、多提醒，多督促，学生便能养成课前认真准备的习惯。对于预习的收获及困惑的准备，需要在这之前给学生布置预习的要求并进行预习的指导，还要有对学生的预习督促与检查。

对学生进行预习指导，以使学生养成课前对新课进行充分预习的习惯。在学习上可以先把把全班的学生分成若干小组，四、五个同学为一组，预习时提出如下要求：文章背景资料的搜集、查阅。对于学生不易找到的，如有必要老师帮助学生，将一些资料打印出来在教室张贴，以供学生参考。对于文本的初读提出如下要求：①生字、词的圈划整理。②初读文本后的大意认识。③感兴趣的句段的标记。④感知困惑。⑤检查预习效果。没有检查督促，预习便往往会流于形式，因此检查督促是预习习惯养成的一个不可或缺的环节。在以上简单的良好习惯养成的基础上，教师再向学生提出语文学习习惯养成的更高要求。

在课堂学习中让学生养成及时做笔记的习惯。开始的时候，要让学生明白及时笔记的意义和记什么。及时的进行课堂笔记，能够让学生系统的掌握课堂学习的要点，并且加深印象，还能为以后的复习储备第一手的回顾资料。课堂笔记记录的内容可给学生如下的指导：及时整理课堂中需要掌握的字词，每课一般都要字词积累；对文体知识、文学常识的整理与记录；对课堂中探究讨论收获的记录；对老师讲解要点以及学生受到的启发、感悟的记录；对作业要求的记录等。强调笔记要及时，迅捷，简洁并讲究文字书写的清楚、美观。

带领学生阅读，养成课外阅读的习惯。在新学期开始，我就要求每个学生自己买一本喜欢的课外读物，一学期至少读一本课外读物。我给学生推荐的是感动中学生精美散文系列的书。要求每大周每个学生找一篇自己喜欢的课外文章来读，读后写出喜欢的原因，读后的感悟，受到的启迪、教益，或者是摘抄其中精美的断落。每周，周末交一篇课外读书笔记。目的是增加学生的课外阅读量，使学生养成课外读书的习惯，在学生的心灵深处种下文学艺术的种子，让文学之美不知不觉进入学生的精神世界。

培养学生自觉进行课外写作的习惯。每周我都给学生布置周末作业，要求是：周末回家看新闻类的电视节目，关注新闻时事，返校时每人交一篇“关注时事，我想说”。让学生们从少年时期就开始关注社会现实，关注国计民生，关注世界，关注未来。学校教育培养的人才，应该是对国家命运、民族的振兴有高度责任感的人，对人类美好生活怀有高度创建热情的人。通过这个做法，让学生的理想志趣高远起来，目的在于训练学生的文字表达能力，学生关注新闻时事，涉及到自己感兴趣的话题，产生了感想，想要表达时用书面的语言清晰准确的写出来，久而久之学生就能言之有序，言之有物，学生的写作水平便能得到显著的提高。

倡导学生利用零碎时间进行背诵的习惯。课间几分钟，打饭晚打几分钟，自习后晚走几分钟，睡前几分钟，如果每天把这些若干“几分钟”加在一起，用来背诵每单元的文章的精美段落、古诗词，完成每单元必要的语文学习的积累，不占用课上的时间，这样还能增加学习的趣味，形成良好的学习氛围。

养成练字和书写汉字力求美观的习惯。让每个学生都要选择一本自己上眼的名家毛笔字帖，准备一本自己喜欢的行楷钢笔字帖。每周上两节写字课，每节写字课每个学生交一张与课堂练习内容相关的书写的作业。并将书写优秀的学生作业在教室张贴表扬。另外平时作业中文字书写很差的同学，布置课下练字。每天的语文课前交一张认真抄写新课文。学生一有进步，便及时鼓励，以这种方式来促使每个学生将文字书写重视起来。以使学生养成认真书写的习惯。

我带领着我的学生经过将近一个学期的努力尝试，可喜的变化发生了，学生在语文学习方面，已经初步养成了良好的学习习惯。他们中的大多数能够在课前进行充分而认真的准备，大部分学生能够在课堂上以积极的状态参与文本的研读讨论并及时笔记，课堂上的学习气氛已经开始变的积极活跃，课后及时完成作业并及时复习巩固所学过的东西正在逐渐形成自觉，课外读书，进行课外随笔的写作正在同学们中间形成一种风气。自习课、课余的时间里捣乱的，胡闹的，无序无目的到处游走的现象少了，取而代之的是一种正在悄然形成的自觉学习的风尚。

一个人良好习惯的养成能让他受益一生；一个学生良好的语文学习习惯的养成，能让他的语文学习变成一种充实自我的享受过程；一旦学生们养成了良好的语文学习习惯，那么语文教学成效的提高将会变得不再是难事。