爱学生的艺术之我见

爱学生是班主任做好班导工作的原动力，爱的力量是无穷的，它可以融化冰块般的心。因此作为班主任，关键是应具有爱心，能关心学生，理解学生，体谅、体贴、帮助学生，严格要求学生，以爱心获得学生信任，这样才能赢得学生的理解和尊重，才能使班导工作顺利做好。但是，如何爱学生呢？这是一门学无止境的艺术，对此本人浅谈几点看法。

一、爱学生要了解学生

俗话说：“知之深，爱之切。”作为教师应该像母亲爱自己孩子那样，耐心和细心观察学生的情绪和行为变化，了解他们的内心世界。要把了解学生个体与了解集体结合起来，做到既见树木，又见森林。了解学生个体包括了解学生的思想、学习、兴趣爱好、才能特长、性格特征、成长经历、家庭状况和社会生活环境等，在此基础上，对学生集体进行了解。要研究学生集体的发展情况，应从全班各类学生的主要特点和不良倾向入手。

如新生一入学，第一件大事就是要收集每位学生的个人资料，借此了解新生的过去表现、家庭情况、社会关系、特长等，再通过他们的学籍卡，在最短时间内，认识、了解每位同学的基本情况，并通过班团干部摸底，了解各位同学的情况以及科任教师与学生的关系，真正做到有的放矢地教育学生。

二、爱学生要信任学生

信任学生是做好班导工作的一个基本前提，如果班主任能在信任学生的基础上博得学生的信任，实现师生双方互相信任，那么，班导的工作效果就会更好。

譬如班里经常遇到这种情况：无论以前表现多么差的学生，进入新校班级，开始时总是表现得很好。这就提醒班主任在日常工作中应给予这些学生及时的鼓励。其实，信任还有一个度的问题。每个学生都有不同的个性特点，以简单的标准来衡量学生好坏是片面的。班主任应从不同角度找切入点，全面了解学生的具体情况，真正走入他们的内心世界。

另一方面，为什么有些学生的良好表现不能持久呢？即使是在老师信任自己的情况下，也时有反复，甚至对老师的信任完全不领情。除了社会、家庭、个人的因素之外，还有作为班主任如何提高自身吸引力、向心力的问题。有的学生可能会认为：“我为什么要听你的话，为什么要重视你的信任？”如果我们只强调：“我是老师，你是学生”那么就很难真正赢得学生对自己的信任。我们在抱怨社会风气不好时，为什么不能使自己像白杨树深入土壤吸取营养一样，不断提高自己的素质，让学生看到绿色、看到希望呢？这就要求教育者要提高素质，为人师表，用渊博的知识、高尚的道德、卓越的才干、优雅的风度，及至文明的行为举止、严谨的处事态度，在学生中树立起良好的形象，使学生领略到班主任的人格形象美，进而信任自己，听自己的话，感受到班主任的爱。

三、爱学生要尊重学生

教育的目的是为了把社会要求转化为学生的自我要求。这种转化的一个重要条件就是教师尊重学生。班主任要以与学生交朋友的态度进行教育，要善于表达爱，实践证明：一个微笑，一声招呼，一种信赖的眼神，一种鼓励的目光，天凉了，提醒学生添加衣服，学生病倒了，到寝室送上一杯热水……都是表达老师的爱心，都能使学生感到你对他的尊重。如果老师对学生只有批评、训斥就会促成师生间的对立情绪，“要求”就会变得软弱无力。

因此，“严师出高徒”的“严”要严得有格，否则会适得其反。爱学生的同时还要注意观察他们的表现，理解他们的言行，尊重他们的意见，关心他们感兴趣的问题。还要善于发现优点，鼓励他们上进。比如对大家都头痛的学困生，与其对他们批评一小时，不如表扬十分钟。作为班主任要善于在日常生活中捕捉学生言行中的闪光点，表扬他们，激励他们。总之，只有真心尊重学生，才能在师生之间架起一座平等交流的桥梁。

四、爱学生要有原则

班主任的爱不同于友爱和亲情，应注意以下几方面：

l.要掌握好尺度，要与学生保持一定距离。如果与学生不适当“联络感情”甚至变成“哥们关系”，就会降低教师的威信，影响教师的形象，削弱教育的力度。

2.教师劳动具有整体性特点，因此班主任要多倾听教师和班团干部的意见，更应该关注每个时期学生的心理辅导和疏导，还要关注贫困生的家庭情况和学习情况。

3.要一视同仁、不可偏爱，要知道好学生并非完美无缺，学困生也不是一无是处。如果学生发现班主任“一碗水端不平”，往往会产生反感，从而疏远、不信任班主任，这会给班导工作增加难度，要学会发现每个学生的优点，从他们的长处出发做他们力所能及的事。

4.不要溺爱、姑息，更不应为了班级荣誉掩饰学生的过错，要注重培养学生的光明磊落、表里如一的品质。让每位学生的正气上升，让有过错的学生自己认错。

5.在爱学生中让爱延伸，让爱升华。作为班主任不但要鼓励科任教师爱学生，还要用这种情感去感染和教育学生，使他们认识到这是人类最崇高的情感。要让这种情感在学生身上得以升华，做到爱老师、爱父母、爱集体、爱祖国、爱党、爱社会主义。

总之，如何爱学生这是一门深奥的学问，我今后要在工作中不断地学习，不断提高自身素质修养，还要继续学习新的教育学和心理学以及网络游戏和管理，这样才能使自己成为教育的有心人，为社会培养高素质人才。