建立教师威信利于学生成才

在体育教学中，除了体育教师的专业知识、技术技能对学生有深刻的影响外，教师的威信对学生也有着潜移默化的影响，也直接影响着教学质量。因此，体育教师威信的高低，对学生成人、成才起着举足轻重的作用。

一、体育教师威信的概念

体育教师威信的形成，是师生关系健康发展的标志。体育教师往往很关注自己在学生中的威信。这既是体育教师的职业心理需要，也是教师顺利进行教学工作并取得良好效果的重要条件。那么，什么是体育教师的威信呢？体育教师的威信是体育教师在学生心目中的威望和信誉，它是教师的品格、能力、学识及教育艺术等在学生心理上所引起的信服而又尊敬的反应态度。教师的威信可以使师生的心理关系出现亲密的、积极的状态，它有强烈的精神感召力、支配力和示范效应，是体育教师影响力的集中体现。

二、建立体育教师威信的意义和作用

体育教师的威信是教师内在心理素质和外在形象的集中表现，教师威信力的不同，在教学活动中所反映出来教学效果也是不同的。威信力度大的教师，学生对他存在敬畏心理，凡事都希望做好。对于威信力弱的教师，学生一般也只会应付了事。所以，体育教师在工作中威信的建立，对提高教学质量、完成教学任务，加强教师自身的建设具有非常重要的意义。

（1）体育教师的威信是顺利进行教学工作的重要条件。体育教师在教学过程中，不仅把体育技术、技能、知识传授给学生，同时还要利用自身言行、思想观点、理想情操，感染学生。在这个“双边”活动中，师生之间的思想情感、兴趣爱好、意志性格等等，进行着复杂而奇妙的互相影响，一个在学生中享有威信的体育教师，由于受到学生的尊敬和钦佩，学生乐于亲近他，也会心悦诚服地接受他的教育，教育教学质量就高。反之，学生就会反感，教学效果也就差。

（2）体育教师的威信是取得良好教学效果的保证。教学效果的好坏，虽与业务水平、文化知识有关，但教师的威信起着至关重要的作用。有威信的教师的意见受到学生的重视，他的劝告和指示，表扬和批评学生可以心悦诚服地接受和执行，他的言行被学生当作榜样，他的人格和学识在学生中产生深远的影响，教师的言行举止，学生自然而然地模仿，无形中起到了潜移默化的作用。因此，教师的威信越高，教育和教学的效果就越好。

三、体育教师建立威信的方式方法

体育教师威信的建立，首先是社会、学校领导、家长对体育老师的尊重、工作认可态度上。其次，取决于自身努力的程度及自身修养水平。笔者认为，以下几个方面的行为特征与心理品质对威信的建立有重要作用。

（1）热爱学生是教师素质中起决定作用的一种品质，是体育教师建立威信的基础。教师热爱学生、信任学生、出自内心地爱护学生，并毫无保留地向学生贡献自己的全部精力、才干和知识，才能引起学生对老师发自内心的尊敬，从而在学生中树立起威信。

（2）体育教师满足学生的合理需要，如交往需要、知识需要等，也是建立威信的重要方面。要深入学生学习和生活当中，解决学习与生活中遇到的问题与困难，帮助学生获得学习上的成功与思想上的进步。

（3）树立起良好的仪表形象，是体育教师形成威信的重要方面。仪表美能长久地留在学生心中，一个具有强壮的体魄、匀称健美的体型、潇洒大方的风度、准确优美的动作和充沛旺盛的精力的体育教师会对学生产生一种很强的吸引力，激发学生参加体育锻炼的积极性，会在一个较长的时间内影响着学生对他的印象。

（4）形成良好的第一印象是体育教师建立威信的一条捷径。第一印象总是最鲜明、最敏感、最深刻的，起着先入为主的导向作用。有经验的教师会非常重视“第一印象”的积极作用。在与学生第一次见面交流、第一次做示范动作时，教师都先要做好充分准备，以防出错，在学生面前留下良好的第一印象，在学生中初步形成一定威信。

（5）博学多才，技术过硬。兴趣广泛是体育教师形成威信的内在基础。现代体育所涉及的知识不再只是体育本身，它所涉及的领域更加广泛。这就要求体育教师要有广博的知识，不断拓宽知识领域，获取新知识，吸收新信息，不断充实完善自己。这样，就能促使学生对自己产生更美好的印象。

（6）建立新型的师生关系，发挥学生的主体地位。新型的师生关系应该是师生平等，互相尊重的。体育教师的威信的形成，最重要的就是体现师生间的情感交流，和睦相处，体现在师生间相互理解、尊重，在互相合作与信任中全面发展。教师要尊重每一名学生，区别对待他们的个性差异。只有学生的主体地位被重视，学生与教师的关键是融洽的、和谐的，才能真正建立起新型的师生关系，教学氛围才会是民主的、平等的，教师的威信才会真正在学生中建立起来。

体育教师的威信不应是强制的权威，而是通过体育教师的智慧、才能和真挚的学生情感，构建平等、民主、和谐的师生关系，以渊博的知识、优良的作风，在学生中建立起由信而服的自觉威信，使学生更好地接受老师的教育，早日成人成才。