县有效教学实验推广工作讲话

尊敬的各位老师、同志们：

大家好！

在这春风绽绿的阳春三月，全市“优化教学模式、构建高效课堂”教改项目市级推导培训组李栋良主任一行莅临我县传经送宝、检查指导教育教学工作，恰如春雨甘霖，正逢其时。我谨代表县教育体育局及全县师生向李主任一行表示热烈地欢迎！

今天的会议，既是一次内容丰富、形式别开生面的学习培训会，也是一次直击课堂教学、专家与一线教师面对面互动交流的观摩研讨会，更是新年伊始、新学期之初县局召开的一次深入推进有效教学实验、构建高效课堂的安排动员会，旨在于培训学习有效教学先进理念，讨论解决前期实验过程中的困惑与问题，进一步推广“先学后导——问题评价”教学模式，全力以赴推进“优化教学模式、构建高效课堂”教改实验项目，全面提升教育教学质量，办好人民满意的教育事业。

刚才，我们观摩了四节课的课堂教学，观看了凤翔县横水一中有效教学实验专题片，高主任等专家对“优化教学模式、构建高效课堂”教改项目的内涵及课堂教学操作模式从理论到实践做了深入浅出的辅导，并与一线教师进行了面对面的互动交流。县教研室副主任具征同志对全县“优化教学模式、构建高效课堂”教改项目推进工作作了具体安排，我完全同意。下面，我就全县中小学全面推进“优化教学模式、构建高效课堂”教改实验工作，再讲几点意见：

一、领导带头，率先垂范，坚定抓好教改实验的信念不动摇

质量是学校的生命线，课堂是学校教育的主阵地，也是教育改革的决战场。提高教育教学质量、全面推进素质教育、切实减轻师生课业负担是当前全社会关注的热点话题，也是我们教育人所面临的重点和难点工作。因此，我们必须紧紧围绕课堂教学这个中心环节，以课堂教学改革为突破口，极大限度地提高课堂教学效率，让教师“教得有效”，使学生“学得愉快”，积极为学生搭建自我展示、充分发展的平台。

2009年，市教育局、教研室在全市启动实施“优化教学模式、构建高效课堂”教改项目，我县城关中学、南寨小学被确定为市级实验校。一年多来，两所学校的领导及实验教师攻坚克难，投入大量财力、物力和精力，积极探索，大胆创新，不断完善和优化课堂教学模式，取得了一定的成效。今年年初，我们又在全县中小学增设市、县级实验校21所，目的在于总结和推广前期实验的有效经验，进一步扩大实验规模，提高课堂教学效率，全面提升全县中小学教育教学质量。

今天的培训会，无论是观摩课，还是专家的辅导解读，都让人耳目一新，受益匪浅。参加今天参加培训会的都是我县中小学的校长以及市县级实验校的骨干教师，你们是学校工作的决策者和中坚力量，“优化教学模式、构建高效课堂”教改实验的成败，你们是关键。因此，我们的校长一定要从琐碎纷繁的具体事务中挣脱出来，把更多的精力放到抓教改促质量上来，并亲自参与其中，率先垂范，做教改的有心人和排头兵；各实验教师要坚定教改实验的信念不动摇，重塑自身的教学理念，提升课堂教学技能，并带动同课头的全体教师，积极投身到推进教改实验、提高课堂教学效率的活动当中来；各学校要积极组织全体教师深入学习教改实验理论，结合解放思想大讨论活动的开展，振奋精神，坚定信念，努力营造支持课堂教学改革的舆论氛围，在全县中小学全面掀起“优化教学模式、构建高效课堂”的教改新热潮。

二、提高认识，不断探索，坚持注重实效的研究思路不动摇

教育是一门科学，光有激情、热情是远远不够的，必须要有科学的方法。在教室挂几块黑板、围几圈桌子、随便写几个问题、泛泛地让学生讨论，其结果并不利于教学效率和教学质量的提高。因此，我们必须潜心研究“先学后导——问题评价”模式所蕴含的教育内涵，领悟实质，掌握操作要点，并在实践过程中不断完善，结合实际，建立以学生自主学习、问题评价为主要形式的课堂教学新模式，在实施素质教育、凸显教改特色上实现新跨越。

一要强化学习，提高认识。学习本身是一种挑战，在学习的基础上创新更需要勇气和毅力。从表面上看，我们引进的是一种新的课堂教学模式，但实质上，我们是在推介一种新的教育思想和教学理念，继承、扬弃、创新、发展的任务非常艰巨。因此，各学校要组织全体教师认真钻研现代教育科学的研究成果，深入学习与教改相关的理论书籍，努力站在教改理论的前沿，用先进的教育思想、科学的教育理论来指导课堂教学实践活动。

二要坚持原则，不断探索。要坚持先学后导、以学生为主体、以自学为重点的教学要求为原则，以韩立福教授主创的“先学后导、问题评价”教学模式为抓手，在实践中探索，在探索中完善，扎扎实实地抓好实验的各项工作，全力提高课堂教学的有效性，使课堂教学真正体现“生进师退”的教学观，呈现出“教师搭台学生唱、场面热烈自学忙”的良好教学氛围。

三要扬长避短，注重实践。既要虚心学习和借鉴这种全新的教学模式，又要不拘一格，不生搬硬套，有模式而不惟模式，大胆去粗取精、去伪存真，借鉴他山之石，继承和发扬以往教学中好的教学方法和成功经验，并结合本校及各自的教学实际加以吸收消化，注重实效，努力形成富有个性的教改特色，全面实现课程目标，有效促进学生的全面发展和教师的专业化成长。

三、强化管理，多方跟进，坚持扶持指导的措施不动摇

任何一项改革，均有阻力、有困难，“优化教学模式、构建高效课堂”教改实验也不例外。这就需要我们倾注更大的耐心和精力，全力关注和支持实验的各项工作，采取有效措施保障和促进实验项目的全面推广，并取得预期的实验效果。

一要切实加强组织领导。各学校要成立教改实验工作领导小组，校长要亲自抓，主管领导要全面负责教改实验的各项具体工作，要想方设法预留充裕的经费，添设备、添措施，切实为教改实验提供必要的财力和物力保障。县局将把有效教学教改实验项目推进情况列为乡校目标管理的一项重要内容，建立奖励机制，通过以奖代补的方式，对实验项目搞得有声有色、成效显著的乡校给予经费支持，确保有效教学实验工作顺利开展。

二要全面加强过程管理。各学校要针对实验实施情况，及时组织开展阶段性总结，在总结中反思，在反思中完善，在完善中提高，推进教改实验高效开展。县教改实验推广指导小组要坚持深入实验校，深入教学一线，蹲点包抓，定期对乡校教改项目推进情况进行总结、评估，并对在教改工作中作出突出成绩的学校和教师进行表彰奖励，激励和鞭策更多的学校和教师投身课堂教学改革，全面提升中小学教育教学质量。

三是全力做好培训指导。县教研室要把教改项目的实施作为当前乃至今后一个时期的一项重点工作，认真做好教改项目的组织实施和具体指导，特别要做好实验班的跟踪监测、实验教师的培养提高以及教学模式的总结推广等工作；县进校和电教中心要加大对实验推广教师的业务培训和对教改项目的宣传力度，多方协作，合力促进全县教改项目推进工作向纵深发展。

同志们，新的形势面临新的挑战，新的任务期待我们有新的作为。我相信，在上级领导的大力支持和各位专家的精心指导下，有在座的各位校长、实验教师的精诚协作、潜心研讨、不懈努力，我们一定能把“优化教学模式、构建高效课堂”有效教学实验项目的各项工作做得更好，高效率，轻负担，全面提升中小学教育教学质量，深入推进素质教育，为全县教育事业跨越式发展做出更大的贡献！

最后，让我们再次以热烈的掌声对李主任等专家的精湛辅导及四位观摩课教师的精彩课堂教学表示衷心地感谢！