初中思想品德课堂有效教学的探究

随着新课程的推广，课堂教学也发生了诸多喜人的变化。可以说，当下的课堂教学并不缺少新的理论、新的观念和改革的热情，也不缺少新的方法和技术手段使用。但是，笔者认为有效教学是教师追求的目标和奋斗的方向，如何在初中思想品德教学中实施有效教学，实现教学效率的提升和学生的发展是当前教师探究的重点和主要方向。下面笔者就结合自身教学实际来论述一下具体的方法。

一、教师要树立服务、创新意识

在传统的思想品德教学中，教师在讲台上对照教案、课本结合板书进行讲解，而学生在讲台下安静地接受教师传达出来的信息。整个课堂的气氛安静而又沉闷。这样的教学景象很难令人相信这是一个高效的课堂。

我们都知道一个高效的课堂必然是一个学生积极参与，师生交流互动有效，课堂气氛活跃的课堂。因此，教师一定要扭转教学观念，树立起为学生服务以及积极改革教学的创新理念，这样才能够为有效教学的实现奠定思想基础。

树立服务意识主要是指教师要从心底里认识到学生是教学活动的主体参与者，也是教学效率高低的直接决定者。只有真正认识和尊重学生的主体地位，站在学生的角度看问题，才能真正地接近学生，使每一个教学环节能够在学生身上发生作用。因此，教师要有为学生服务，为教学服务的意识，这样才能够更好地实现有效教学。

树立起创新意识主要是指教师要敢于创新自己的意识并且积极地引入新的方式以帮助学生获得发展，也更好地促进教学的发展和实现学生的进步、发展。在课堂教学过程中，特别是在新课程的理念下，教师只有及时更新自己的教学观念，不断调整和完善自己的教学策略，才能更好地实现教学的有效性。

二、借助多媒体设备开展教学

借助多媒体设备开展教学可以很好地调动课堂教学气氛，促进教学活动的顺利实施和发展。在多媒体设备的帮助下教师可以借助视频、音频、图片等多种手段为学生提供多重的视觉体验，从而激发学生参与的热情，活跃课堂的教学气氛。借助多媒体设备开展教学还可以和网络进行连接，让学生通过更多的社会实例来了解思想品德内容，更好地掌握有关的知识点。

例如：在《磨砺意志》这个内容的教学中，教师就可以借助多媒体设备将《水手》这首激昂的歌播放给学生听，还可以讲述林肯如何由一个鞋匠的儿子成长为美国总统的故事。通过这种富有激励性的事件来导入教学或者是实施教学能够让学生在第一时间就被这些内容所吸引，从而愿意投入到教学之中。

三、开展课堂探究实践活动

任何一个有效的课堂必将能发展、提升学生的能力，并且不断促进学生进步，但是如何在初中思想品德教学中发展学生的能力是教师必须要面临和加以解决的问题。在课堂教学中要想实现有效教学的同时发展学生的能力，应该积极地在课堂教学中实施探究性的活动。

在初中思想品德课堂中开展探究实践性的活动不仅可以锻炼和发展学生的能力，而且能够有效地帮助学生更好地理解相关的知识点。学生在交流、辩论中能发现别人思想的闪光点，进而不断地在对比中反思并获得能力的提高。

例如：在《明辨是非》这个部分的学习中，教师可以引导学生这样开展课堂探究实践活动。

教师：下面我们来讨论一个问题，我们要想成为一个正直的人该怎么去做，可有具体化的实例加以论证。

学生1：首先要做的就是明辨是非，跨越是非障碍，做出正确的选择。

学生2：做出正确的选择需要树立起正确的是非观并且将这一是非观付诸实践。

学生3：在生活中很多时候是因为我们无法抵挡不良诱惑，无法战胜另一个邪恶的自己才会导致出现是非不分的局面。前人的很多事例都证明了这一点，最典型的一个就是投日叛国。

学生4：还有一点，我觉得很重要，就是一定要敢于、勇于坚持自己的理想，要让自己的理想在行动中得以实现，而不只是一句空话。

这样的一个讨论交流很好地锻炼了学生的思辨能力，也很好地提升了学生的水平，发展了学生的综合素质，最终促进教学效率的提升。

四、小结

有效教学是教学中永恒不变的话题，随着时代的发展也将会有越来越多的方法被挖掘出来，并被运用到实践中。笔者也坚信实践出真知，任何方法只要经得起实践的考验，能促进教学的进步就必然能够帮助实现有效教学。