怎样培养良好的班风

【摘 要】班级是学校进行教育，教学工作的基本单位。良好班风的形成，对学生德、智、体、美、劳各方面的发展都有着重要的指导作用和促进作用。怎样培养良好的班风，我认为确立目标是培养良好班风的前提，正确舆论导向是培养良好班风的关键，班干部的作风是培养良好班风的重要保证，任课教师的教风是培养良好的班风的重要因素。只有在一个团结、和谐的班集体中，才能提高学生学习的积极性和主动性。

【关键词】确立目标；正确舆论导向；班干部作风；任课教师教风

班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。学校的大部分活动，都是以班级为单位进行的。良好班风的形成，对学生德、智、体、美、劳各方面的发展都有着重要的指导作用和促进作用。通过这么多年的班主任工作，我认为培养良好的班风，主要应从以下五个方面着手。

一 确立目标是培养良好班风的前提

新的班集体一旦形成后，首先应确立班集体的奋斗目标。有了明确的、鼓舞士气的奋斗目标，班级成员就会产生共同责任感和积极性，班集体也有了向心力。目标一旦确立，将会激励全体同学热爱班集体、关心班集体，并为实现班级目标而积极努力。

本学期一开始，我就为班级确立了第一个目标：不让一个同学掉队。后来，有好几个学困生找到我，他们为来到中学，班主任没有抛弃他而感动。后面的学习过程中，这几个同学明显用功多了，班级也形成了一种互帮互学的学习氛围，一种比拼比学的良好班风正在形成。我看在眼里，喜在心里，为我为班级制定了这样一个成功的目标而“窃喜”。

二 正确舆论导向是培养良好班风的关键

班集体舆论，包括正确舆论和错误舆论两种。一个班集体如果没有正确舆论作导向，就很难形成良好的班风，实践证明，正确舆论的树立和宣传，有利于良好班风的形成。为此，班主任应高度重视班级舆论工作，要旗帜鲜明地批评和制止错误的言行，同时不忽视后进生，要多看他们的发光点，遇到进步或良好的苗头就对他们进行表扬和鼓励。

我班有个女同学，在小学时曾有过小偷小摸的情况。开学不久，她们寝室就出现了钱物被盗现象。有几个熟悉的同学就悄悄传开了，说钱是那个女同学偷的。后来那个女同学找到我，向我反映情况，并非常真诚的解释，那钱确实不是她偷的。她承认自己原来有过一些不好的行为，但现在已经改正了，希望老师能为她做主，她受不了班上和寝室里同学们别样的眼光。我及时的安慰了这名同学，并和保安一起调阅了监控视频，一下子就把这个小偷查出来了，原来是九年级的一名女生。当我当着全班同学的面宣布这个事情的时候，我分明看到那个女同学眼里含着泪水。我也真正感受到，在一个班集体中，舆论的好坏产生的效应是多么的巨大。

三 班干部的作风是培养良好班风的重要保证

班干部是班集体组织的核心，班干部自身素质的高低和班长工作能力的大小是良好班风形成的重要保证。班干部应是全班学生中的先进分子，具有一定的自我约束能力和一定的组织管理能力，在学生中有较高的威信。为此，班主任在组建班委会时，应物色好候选人，通过民主选举后在集中的原则选好班干部，民主选举之后产生的班干部，能使学生心服口服，增强班级凝聚力。

开学之初，我也为选好班干部大伤脑筋，后来有经验的老师教我就去班上民主选举。我刚开始还有些怀疑：这些学生刚进学校，彼此还不是很了解，能行吗？我抽第一个班队活动的时间，宣布我们进行班干部的民主选举。学生可以民主推荐，也可以毛遂自荐。刚开始班级比较沉默，后来有同学陆续举手了。从同学的互相推荐，到最后的自告奋勇，班级气氛一下子活跃起来。最后，在激烈的竞争中，五名同学们公认的班干部脱颖而出。实践证明，选出来的这些班干部，确实有能力，也有实力，把班集体管理的井井有条，也让我的班主任工作轻松了许多。

四 任课教师的教风是培养良好的班风的重要因素

一个良好的班风的形成，与该班的任课教师也有着密切的关系。为此，班主任老师要和科任教师经常互通情况。班主任应及时将班级确立的目标，学期的工作计划等向每个任课教师通报，班级举办大型活动应邀请各任课教师参加，同时任课教师也应及时将有关信息反馈给班主任，以便收到事半功倍的效果。

五 班主任的作风是培养良好班风的关键

班主任是教育工作的组织者和领导者，与学生有着最直接、最经常、最密切的联系和交往。班主任的工作方式、方法、个性品质、一言一行直接影响着全班学生的学风，良好的班风来自班主任的良好作风。班主任应有以身作则、无私奉献、工作深入、办事公道、爱护学生、严格要求、作风民主和爱好广泛等良好的素质。

总之，培养一个良好的班风，需要做许多具体而复杂的工作，除以上五个方面外，还需要学校团委，学生会，政教处等方面积极的配合和长期的努力，只要持之以恒，不断总结经验，一定会收到明显的效果，使班集体成为一个团结、活泼、奋发积极向上的优秀团体。