学会表扬 第4期

通过这一段时间的学习，我学到了很多教育方法和教育理念，我在处理问题上有了一个全面的提高，作为一个干了十年的班主任，在工作上兢兢业业，埋头苦干，也取得了一些成绩，经过长时间磨炼和摸索，我也学会了从另一个角度去看待问题，更全面地去考虑处理问题的方法，更多地去考虑学生的感受。

我们都有这样的体会，在教育学生的时候，一味地批评会让学生产生厌恶，会使学生感到你不信任他，那么他就会和你对着干，从而使你很难做工作。尤其是在青少年时期，学生的逆反心理特别强，在处理问题上更应该慎之又慎。古人云：“道人之长，越道越长，指人之短，越指越短。”在学生犯错误时，学生期待的是你的谅解，你的鼓励，希望你给他改正的机会；当学生做得好时，期待的是你的表扬，你的肯定。

小时候，我的奶奶经常说我多么的懂事，逢人就夸，我高兴极了，我就喜欢在别人面前做一些事情，喜欢表现自己。在学习上我也很有幸遇到了我的启蒙老师董老师，在小学五年的教育中，董老师对我的影响很大，他总是那么慈善，我犯错误时，他总是耐心地给我讲道理，我做好事时，他总是热情地表扬我。我平时比较好强，觉得我能行，有那么多人表扬我，有那么多双眼睛看着我，我一定能行的。我做好事时，有人表扬我，我就越想做得更好。所以在做事情时我就觉得有无穷的力量，因为我知道，我能行的。

现在，我当老师已经十几年了，我认识到，要充分地运用表扬这个方法，善于去发现学生的优点，并利用他的这些优点去带动其他方面的发展。也许因为你的一句表扬，他就会拥有这方面的特长，也许因为这方面的特长，他以后会成为这方面的专家。通过这段时间的实践，我觉得我的方法是正确的。

在平时的教学中，也许因为你教育方法的不恰当，会对一个孩子以后的生活产生很大的影响。陶行知说：“你的鞭子下有瓦特，你的冷眼里有牛顿。”这告诫我们在教育学生时一定要注意方法，怎样对待那些落后的学生，每个人都有自己的方法，但我觉得绝对不能体罚、讽刺挖苦，我们可以用爱心去唤醒他们的潜能，用表扬去激发他们的斗志。

表扬就像是春风，可以很好地调动学生的积极性和主动性，让他们融入集体，去塑造一个新的自己。希望各位老师在以后的教学生活中耐心地教育，善意地批评，善于发现学生的优点。也许在不久的将来，一位杰出的科学家或是企业家会自豪地说：“我有现在的成就多亏了我的老师对我的表扬。”