高考作文佳句(七)

【美的品味】

1．当丛飞憔悴的面容出现在电视机的屏幕上时，我的眼里有冰凉的东西滑落，是为了他的奉献和一颗博爱之心而感动泪流，还是为那些在接受帮助之后却忘恩负义的几个学生的卑微丑陋而哭泣，这一切我也无法说清。只任泪水打湿我的双颊，没有人看到我滑落的伤心的泪水，同样也没有人能了解他心中流淌着的鲜血，没有人愿意看到自己所用心浇灌、培养的和苦心所经营的一切在最后的一刻却彻底崩塌，这对任何人来说都是最残酷的打击。更何况他只是一个凡人，用自己的行动书写不平凡的人生，淡泊了功名利禄，远去了你争我斗，他以自己不朽的信念和坚定的行动向我们展示了人情中最美好的一面，把清凉留给别人，把炎热和危难却留给了自己，直至消失的那一天。

（甘肃考生《守住心灵的绿茵》）

以抒情的语言，叙述了丛飞无私奉献的一生，可谓情真意切，动人心弦。

2．茫茫旷野中，有一个追风筝的老人。他脸上有恬淡而狡黠的笑容，他像个虔诚的小孩子，追逐着天上高远的风筝不知疲倦地奔跑着。这个心思纯洁的老人是我最崇敬的长者――季羡林。

（北京考生《追风筝的人》）

文章形象描述了“2006年感动中国人物”之一季羡林先生，先入为主，一下子就吸引了阅卷老师，再加上新颖独特的标题，暗示了季老言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊的性格。读后令人“心有戚戚焉”。

3．荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼云烟；辱，胯下韩信，雪底苍松，退一步，海阔天空，不肯因噎废食；成，如朗月照花，深潭微澜，扬鞭策马，登高临远；败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的壮志。

（天津考生《有句话常挂在嘴边》）

对“荣”“辱”“成”“败”的描写富有诗意。

4．爷爷老了，七十多岁快八十了吧，奶奶呢，也六十岁了。他们的年代里，男子比女子大十来岁也属正常，总之，他们是到一起了，然后就有了爸爸，再然后就有了我们。一户生活在农村里的平凡家庭。

（湖南考生《诗意地生活》）

文章一开始就用记叙这种表达方式，淡淡的叙写如同拉家常般亲切。

5．怀念从前，季节总如歌般行吟。当春来到时，就有“逃之夭夭”的景致；当夏来到时，就有“小荷才露尖尖角”的生机；当秋走近时，会有“晴空一鹤排云上”的诗情；当冬走近时，会有“窗含西岭千秋雪”的韵致。

那该是怎样的乐趣，怎样的生活?

有四季伴你前行，生活的路如何多姿多彩，一路蜂忙蝶舞，一路花香弥漫。

（福建考生《季节》)

语言清新活泼，青春的气息扑面而来，且没有雕琢的痕迹，没有华而不实的硬伤。

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表达方式――流水一曲乱相缠，记叙议论描写各相宜。文无定法，但文章综合运用多种表现手法和表达方式，无疑会增添文章的光彩，吸引读者的目光。

表达方式主要包括记叙、描写、抒情、议论、说明。记叙是对事情动态（如人物的经历、事件的进行、空间的转换等）的述说，重在过程性，往往有时间、地点、主体、事件和结果等几个要素。描写是人事景物的状貌的描绘，重在形象性，要抓住特征，融入感悟。抒情是抒发和表现感悟，有直接抒情和间接抒情。议论是作者的判断。说明是解说事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等。

虽然说不同的文体有主导的一两种表达方式。但是并不意味着其他表达方式与之绝缘。要综合运用多种表达方式。像记叙文中用一用议论，可以起到画龙点睛的作用，使文章的主旨更加显豁。议论文中的描写和抒情，可以使说理更加形象，起到以理服人，以情动人的效果。多种手法，综合运用是关键。不难看出考场满分作文的语言都体现一种生命的律动，都是心底流出的溪流，灵动、清澈，感染力强。这一点值得我们不断地去品味、学习、借鉴。