高考作文佳句

一、排比＋反问

人生是一种平衡的艺术，没有花朵的逝去，哪来果实的收获?没有高昌古国的逝去，哪来现代文明的辉煌?没有童年的逝去，哪来成人的练达与睿智?或许童年的美好是值得泰戈尔为她一再地歌吟，但是成熟的魅力却更显韵味与厚度。苏轼的豁达与可爱，在于他宦海沉浮、历练磨难、而终究显现出他那宽阔的心胸。时间让我们失去了许多，但同样也给予了许多。人生就像这个走进走出的教室一样，总有人会离开，但也有人会进来，你永远不可能把世上所有的人都挤进这个教室。

(浙江考生《消逝中，拥有中》)

连续反问，引入深思，排比句式，气势夺人。

二、排比＋引用

母语面前正竖立着一道道国人筑起的墙。

殊不知，每一种母语语种，都是一个民族灵感的源泉、创造力的钥匙以及文明承传的载体。用它，文人们可以写出如“海上生明月，天涯共此时”般缠绵的诗句。可以写出“欲穷千里目，更上一层楼”的那种坦然；更可以写出“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”的凄美绝句。我们可以读到“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”的雄浑气势；“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”的深思哲理；“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的美丽画面。

(湖北考生《墙・血液・爱国心》)

巧妙借用名句，构成排比，排闼而至，为文增色。

三、排比＋拟人

花儿得到太阳的照耀，才娇艳欲滴，色彩斑斓；小草得到大地的孕育，才葳蕤葱茏，生机盎然；溪流得到雨水的滋润，才奔腾不息，蜿蜒盘旋，花儿不忘回报大地， 以缤纷的花朵，去辉映太阳的灿烂；小草不忘回报大地，以如茵的绿意，去昭示大地的生机，溪流不忘回报雨水，以奔流到海的行动，去证明雨水的渊源。 (内蒙古考生《得到之后，不要忘了画报》)

这段文字以物语告诉人们“得到之后，不要忘了回报”。排比拟人，亲切形象，生动活泼，增强了作文的感染力。

四、排比＋比喻

生活好似一片平静的，创造便是海面上美丽的波涛；生活好似一方广阔的天空，创造便是天空中充满生机的鸟儿；生活好似一张图画，创造便是画卷上那缤纷的色彩。

(宁夏考生《创造源于对世界的爱》)

排比与比喻结合可以化抽象为形象，变无形为有形，使我们感受着创造源于对世界的爱，享受着沁人心脾的清淡爱流。简直是一首意味深长的精美哲理诗!

五、排比＋比喻＋设问

关怀是一缕阳光，给失意的心灵以慰藉，关怀是一朵祥云，给彷徨的心灵以坚定；关怀是一掬清水，给干涸的心灵以滋养。那么，过多的关怀又会怎样呢?

(河北考生《适度关怀》)

文章一开始就用比喻和排比的修辞方法解题，说明关怀的重要作用，然后笔锋一转，用设问提出过度关怀的问题，下文就进行分析论证，让人们明明白白地知道关怀也应适度。

(单田一摘自《语文世界》)