初中女生体育学习兴趣的培养探讨

年龄决定了初中女生对体育活动有着特殊感情和对体育运动价值观的特殊认识，初中女生对事物分析的能力还较差，对体育的认识水平还较低，当她们面对简陋的设备，狭小的场地，单调的教学内容和教学方法，自然地就会表现出一种厌学体育的思想情绪，对体育课重视程度愈来愈差，使得学生缺乏学习体育的正确动机，缺乏学习积极性，势必造成对体育课的逆反心理。另外，体育后进生中的一部分女同学由于先天身体素质差，运动能力不强，领略不到体育课学习中的各种乐趣，：极少体验到成功的喜悦，产生心理、生理上的疲劳，随着时间的推移，对体育课变得满不在乎，对体育成绩的优劣麻木不仁。因此，体育课堂内外应加强女生体育活动的开展。以下笔者结合自身的教学体会，对初中女生体育学习兴趣的培养问题进行分析。

一、合理安排体育教材是提高初中女生体育学习兴趣的前提

选择恰当的教材内容、丰富多样的教法手段和合理的运动量能有效提高体育课教学效果。初中女生对体育课求趣、求健、求美、喜欢韵律的特点明显，她们对以力量、耐力、技巧为主的田径类、体操类项目不感兴趣。因此在教材内容、教法手段、运动量的选择、安排上，既要充分考虑她们的心理、生理特点，同时又应考虑要有利于增强体质，有利于教学，有利于提高学习兴趣，有利于与社会体育接轨。

二、组织教法得当是提高初中女生体育学习兴趣的基础

在教学中如果一节课教法得当，组织良好，学生的积极性和兴趣会有很大的提高，因此在教学中要注意以下几个方面：第一，注意创设宽松环境，营造良好氛围。精心设计，布置一个宽松的练习环境和良好的锻炼氛围，能够诱发学生对学习极大的兴趣，引导学生较快地进入角色。第二，注意循序渐进，由浅入深。在教学中，必须遵循由浅到深，由低到高，由易到难的要求。第三，注意考试的运用。巧妙地运用考试，也会对技术的掌握起到事半功倍的作用。第四，给学生充分的自由空间。教学中不要把学生限制住，而要让学生有自己的活动空间。

三、学生之间的相互作用是提高初中女生体育学习兴趣的动力

在教学中发现，同学之间的相互帮助、促进、交流、鼓励，有利于提高学习的兴趣和效率。首先，在练习中提倡技术好的同学多和技术差的同学练习。其次，注意发展学生的示范作用。在教学中多运用学生示范，在练习中每个学生都有自己的长处、优点，教师就是要去发现她们的优点和长处，给她们有展现自己的机会，一方面学生可以体现自我价值，另一方面学生在学习过程中缩短了教与学的距离，学生觉得别人能行自己当然也能行，减少了心理压力，提高了学习兴趣。

四、加强理论知识的学习是提高初中女生体育学习兴趣的关键

体育教育必须着眼于学生的终身健康需要，在传授运动技能的同时，注重体育科学知识的教育。初中女生受其身心特点的影响，她们虽有通过体育锻炼实现自我完善的强烈的主观愿望，但在参与体育活动的实际行动上，又往往表现出一种消极的状态，这种现象应引起体育教师的高度重视。初中女生体育教学，不仅要提供能满足女生的兴趣爱好、锻炼动机和追求时尚等心理需要的客观条件，还应当从适应女性生理机能的发展规律和卫生保健的需要方面对她们的主观愿望加以科学的、正确的引导。这就需要在女生体育理论教学中，本着严谨的科学态度，抓住女生对体育的美、娱、趣的心理需求，结合女性的生理特征，专门安排一些有关妇女体育文化、体育科学原理和女性卫生保健知识内容，以促进女生体育实践更加科学化，增强女生锻炼中的自我保护意识和能力，更好地帮助她们通过体育实现陶冶情操、培养气质、健美形体、增进健康的美好愿望。

五、教师与学生的关系融洽是提高初中女生体育学习兴趣的保证

处理好师生关系的关键在于教师，教师要力争做到以下几点：1.多用激励的语言。学生在学习中不可能是一帆风顺的，在这个过程中，会遇到许多意想不到的问题，面对这种情况，教师要以平常心来对待，寓情于教，循循善诱。当学生成功时要及时给予赞赏和肯定，失败时要及时帮助找原因，并给予积极的鼓励，使学生增强克服困难的勇气，提高学习的兴趣和信心。2.热爱学生、尊重学生、信任学生。热爱、尊重、信任学生，以平等的身份与学生相处。特别是女生，她们感情细腻丰富，又羞涩，因此，作为男教师要让每一个学生都能感受到教师真挚的关心和爱护，以唤起学生对教师的尊敬和爱戴，使师生感情达到和谐、统一。教师与学生的这种高度和谐，在教学中能收到事半功倍的效果。3.参与到学生中练习。女同学由于生理、心理的特点决定了她们的运动特点。在教学中教师要积极参与到学生的练习中，和学生一起做游戏，一起打比赛。这样不仅缩短了教师与学生的距离，也加深了师生之间的感情，学习效果非常明显。

参考文献

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