浅谈游戏在学前教育中的重要作用

摘 要：陈鹤琴是我国比较著名的教育家，在他的幼儿教育观念中就认为“小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的”。可以说，游戏就是孩子们生活中最基本的一项活动，更是孩子们最为喜爱的一种活动。对于学前教育工作者来说，只有遵循着孩子们的这些天性，让孩子们在玩中学，在学中玩，充分的调动起孩子们学习的兴趣，才有可能更好地推动学前教育，为孩子们有着更为美好的将来打好坚实的基础。

关键词：学前教育；学前教育的价值；游戏

说到孩子，在现如今的社会中有着非常重要的社会地位。这一点，在我们的教育事业上也有着非常强烈的体现。可以说，在现在人们的教育观念中，早已经树立了教育要从娃娃抓起的思想，比如说当宝宝还在妈妈的肚子里的时候，很多的妈妈就已经进行了胎教，之后在孩子的每一个发展阶段，都会接受到相应的幼儿教育。但是，儿童接受到比较系统的教育还是学前教育。

1、学前教育的价值

在我们的教育教学中，我们经常会提到基础教育这样的名词，而基础教育的中幼儿教育就是不可缺少的组成的部分，更是学校基础教育的奠基阶段。这样的基础教育对于孩子们来说就是自己人生发展的起始阶段。在这样的一个阶段的学习中，学生获得的学习经验首先会直接的影响到当前的儿童的发展，而往长远了考虑，孩子们在今后的小学、中学以至于大学的发展情况都会受到直接的影响。因此上，我们说学前教育具有较强的基础性，而对于一座高楼，没有打好楼基的道理我们每一个人都是非常的了解的。

既然学前教育如此的重要，面对这些还不懂世事的孩子们，只有在我们的教育工作中可以让孩子们感受到更多的快乐，我们的教育工作在孩子们的身上才会得以体现。而在教育工作中，能够使孩子们获得比较多的快乐的方法就是“游戏”。接下来我们就进一步的对游戏在学前教育中的巨大作用进行比较详细的阐述。

2、游戏在学前教育中的作用

2.1、游戏对于促进儿童的智力与语言的发展有着举足轻重的作用

可以说游戏使幼儿对自己的现实生活的反应。应该说，不管哪一个阶段的儿童，在自己的行为意识中都有一定的知识经验的储备。而这些知识经验的储备在很大的情况下就可以在游戏中被激发出来。这样，游戏就把儿童已有的知识进行了加深处理。比如说，有很多的游戏需要使用一些玩具盒材料，那么在游戏的过程中，儿童就可以对这些玩具盒材料的性能和用途加以了解，还可以对事物相互之间的用途以及其中的因果关系进行学习，这样，儿童就在游戏的过程中，获得了比较初步的自然科学等方面的知识。

2.2、在游戏的过程中还可以帮助幼儿形成比较良好的行为品质

行为品质可以说对一个人的成长也是非常的重要的。北宋时期的司马光曾说出这样的一段话：才者，德之资也；德者，才之帅也；自古以来，国之乱臣，家之败子，才有余而德不足也。从这一段话中，我们就可以深刻的体会到德所发挥的巨大作用。现今社会在德育教育中也经常的会听到这样的一句话：有德无才是次品，无德无才是废品，有才无德是危险品。这句话更加直白的阐述了人的品行的巨大作用。

我们都知道，很多幼儿参加的游戏，都要有各种角色的扮演，而这些角色有很多就是直接体现了人的优良的行为，比如说幼儿游戏中有妈妈、医生、、老师以及警察这样的角色，都是孩子们比较喜欢扮演的角色。而这些角色的本身在我们的社会中就起到很大的榜样作用。儿童在这样的角色扮演中，就知道什么样的人招人喜欢，什么样的人不招人喜欢，在这样的感情的投入的过程中，在她们的思想意识中就已经浅显的知道了生活中的自己什么应该做，什么不应该做。

让儿童参与游戏还可以很好的培养幼儿的意志品格。幼儿们参与的很多的游戏，如果让幼儿们来完成，可以说会或多或少的有一些难度，但是因为游戏已经调动了孩子们参与的兴趣，因此上，他们会克服这样那样的困难，努力的来完成自己参与的游戏。

3、选择的游戏要适合儿童的身心发展

第一点、幼儿们参与的游戏，可以帮助孩子们塑造出比较良好的个性。对于“年幼无知”这样的俗话，我们都是比较认可的。在我们的学前教育中，如果教师只是采用口头的说教，孩子们是很难接受的，对于我们那些指令性的教育行为，也只是在短时间内起到一点点的作用，毕竟是年幼无知吗。但是，通过一系列的角色游戏，幼儿们就会逐渐的对社会中的道德规则加以感受和了解，从而实现主动地去遵守这些道德规则。

第二点、孩子们参与的游戏，教师要精心的进行创设，以提高孩子们学习方面的自主性。都说兴趣是最好的老师。因为只有对教师的教育行为产生了兴趣，孩子们的注意力才有可能集中，学习的积极性才能够调动起来。要实现这样的教学目的，精心创设的游戏就是最好的教学手段。

学前教育阶段的孩子们，在学前教育中，还是要对知识进行一些系统的学习的。但是，这些孩子们的思想意识里并没有学知识的意识。因此上，在老师创设的游戏中就会自然而然的随老师进行学习。

陈鹤琴是我国比较著名的教育家，在他的幼儿教育观念中就认为“小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的”。可以说，游戏就是孩子们生活中最基本的一项活动，更是孩子们最为喜爱的一种活动。对于学前教育工作者来说，只有遵循着孩子们的这些天性，让孩子们在玩中学，在学中玩，充分的调动起孩子们学习的兴趣，才有可能更好地推动学前教育，为孩子们有着更为美好的将来打好坚实的基础。