儿童剧培养孩子的审美观

摘 要：幼儿时期，是奠定以后人生成长方向的关键时期。音乐、美术、舞蹈等艺术给人以美的熏陶，从小培养孩子的审美意识和审美能力，对他们的身心成长都是大有好处的。

关键词：儿童剧；培养；审美

中图分类号：J824 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2014）08-0252-01

幼儿时期，是奠定人生成长的关键时期，在这一时期里，如果能抓住幼儿对一切事物强烈的好奇心，能让他在潜移默化中，对艺术发生浓厚的兴趣，对他以后的人生之路都是受益匪浅的。幼儿期是人生中最无忧无虑的阶段，没有学习任务和生活的压力，可以自由尽情的去做他们愿意做的事情，他们可以乐此不疲的像做游戏一样从事艺术活动。对艺术的兴趣更加浓厚。儿童剧更能身临其境地让孩子们去发现、探索美丽事物，会滋润千千万万小观众的心田，激发孩子的创造力，使他们的心灵更加丰富。甚至在他们人生的旅途中遇到重大挫折的时候，也能在艺术的怀抱里获得感悟、启示和力量，伴随着他们健康地成长。从2000至今，安徽省话剧院排练演出几千场精彩的儿童剧，深得孩子和家长的喜爱，在欢声和掌声中让他们接受并懂得美离我们很近。因此，我们必须为幼儿提供一个可以培养审美的平台。

生活本身就是多姿多彩的，色彩的美总能给人以强烈的感染力。幼儿一生下来就受到绚丽环境的吸引，并在美的感受中认识世界。孩子们更乐意用色彩去渲染他们所喜爱的事物，表达美的意境。而儿童剧就运用孩子们喜爱、熟悉的色彩培养幼儿的艺术感觉使其从中体验、获得不同的情感。通过一个个生动有趣的童话故事培养孩子的创造力和想象力，从而学会从最平凡的事物上，见到美，也懂得利用身边平凡的事物创造美、追求美。使他们对生活有一种积极快乐的态度，而不是现实的价值，更使他们以美的感受，面对人生，使他们的身心得以全面健康的发展。

孩子早期艺术能力的培养，要注重启蒙。这主要包括引起孩子对艺术学习的欲望和兴趣。其实孩子很敏感、反应很迅捷，因此要用积极的引导方式，调动一切可能的资源激发他们的创造力，促使孩子身心健康发展。在这样的意义上，儿童剧艺术应当成为伴随孩子成长的快乐伙伴和教育启迪的老师。大自然是一位神奇的老师，她是对孩子进行美育取之不尽的丰富源泉。大自然是千姿百态、气象万千的，蕴含着永恒的美给孩子带来乐趣和遐想。我们排演的儿童剧就以大自然为元素，从中提炼孩子们知道和不知道的美丽事物，通过艺术加工，让孩子们走进奇幻的自然、身处美妙的森林，感受大自然给我们带来的美妙。白云、小鸟、就连一花一草都可以跟孩子亲密接触，翩翩起舞的蝴蝶会飞到孩子的身边，这一切都可以触手可及。加上儿童剧在灯光运用的方面是很大胆的，让孩子感受什么是五颜六色，让孩子知道原来色彩可以这么美。这些对幼儿都有极大的吸引力，他们必定手舞足蹈，喜悦之情溢于言表的，大自然的美丽已深入孩子的心灵。接着，就让他们把感受最深，感觉最美的景色印在心里画在纸上，可想而知那画面一定是充满想象的，一定是富有生气的，一定是活灵活现的，因为孩子们最真挚纯美的情感会自然而然地跃然纸上……

现在的家长都非常重视对孩子艺术的修养和艺术素质的培养。这其中有：一、对品德的培养。艺术素质的教育与“德”有紧密联系。在我们的儿童剧中品德教育的剧目有很多，让孩子们用最直观的方式去评判是非对错，接受精神文明和道德文明的教育，这远比在课堂上要生动、鲜活；二、对审美观的培养。艺术教育包括音乐、舞蹈等等，他们都有各自的特点都是对现实生活的一种情绪的宣泄与抒发。有人说，音乐是智慧的源泉，是开启灵感的一把钥匙，在音乐声中成长的孩子，能深切感受理解其优美，会随着节拍和旋律的变化，任想象力充分的发展。音乐，对儿童的思维活动具有强烈的促动力，通过音乐的熏陶，有的孩子甚至能描绘出许多闻所未闻，见多未见的事物，这对其今后的成长无疑具有极其重要的意义。舞蹈艺术也是儿童美育的手段之一。舞蹈要求动作优美，富有表情和节奏感，给人以强烈而直观的美的感受，可以培养孩子对体形美的认识和韵律感的提高。舞蹈对他们今后身体发育，身心健康都有良好的促进作用。而这两者恰恰是我们儿童剧必不可少的法宝。本身儿童剧服务的对象就是孩子，所以不能说的太多，这样会让孩子乏味坐不住。所以儿童剧就利用舞美、灯光、服装、化妆等一些直观效果带给孩子视觉上的冲击，为孩子营造一个理想、虚构的空间，只是在这个世界里发生的都是孩子能看懂、能领悟、能接受的有趣事件。舞台上为孩子营造一个纯净、可视的世界，让他们在这个世界里一起展开丰富的想象力，利用拟人、诙谐幽默的手法呈现真、善、美。儿童剧就运用了大量的音乐和舞蹈，把一些说不清或孩子听不懂的环节都用唱歌或者舞蹈来代替，这样不仅让孩子明白其中的道理，也能让孩子在轻松的环境里培养提高审美，两全其美。我们都知道在孩子的成长过程中，童话故事对于孩子的成长有着特殊的意义，具有培养孩子情商的作用。让孩子有一颗善良的心，珍惜美好生活；要相信自己，做诚实的孩子。在童话故事中，孩子们能学到好与坏、真与假、善与恶、同情与反感等，可以培养孩子的道德判断力与价值观，可以丰富孩子的情感，为孩子与他人交往奠定基础。

儿童剧还可以逐步推动幼儿情感的完善。让他们对身边的人都能发现美，用爱去包容一切。这种爱会成为他积极投入生活的巨大动力：他会热爱生活，热爱事业，热爱大自然；他会抑制消极情感，时时抱有积极乐观的人生态度。随着幼儿年龄的不断增长，情感体验日趋丰富和复杂，道德感、理想感、理智感、美感开始逐步发展，各种基本情感体验的分化逐渐趋向于精细化。他们的情感会变得丰富，他们会逐步懂得关爱、同情、自豪、集体精神，自觉地憎恨假恶丑，追求真善美。我们应该营造美的氛围，熏陶启迪幼儿的艺术审美情感，保护幼儿的好奇心，正是幼儿的艺术能力，也是儿童剧的魅力所在。让我们更多的引导和充分的挖掘幼儿爱美的天性，满足幼儿自我表现和审美的需求，使他们在感受美、表现美和创造美的过程中，体现自身的尊严和价值。