职业高中语文教学断想

职业学校语文教学的独特性使得教师们对语文教学一直兢兢业业，不敢有丝毫的疏忽。由于职业学校学习对象要求知识的实用性，因此教学方法就要与之匹配。既要实用又要能与众不同、别出心裁，让语文的工具性尽显，那么教师要注意哪些方面，如何让学生们受到良好的教育，从而提高学习成绩呢?教学多年，下面谈谈我在实际教学中的一些体会，期待与同行一起探讨。

一、语文基础知识要加强巩固

职业学校的学生，来自其他重点或者普通高中筛选之后的人群，这些学生语文学习的综合素质普遍较差。即便是文科性班级的学生，其语文素养也鲜有出类拔萃者。众所周知，语文是基础学科，必须在初中甚至小学就要打好基础，这些学生的基础较为薄弱，因此，职业学校语文教师就肩负重任，要为这些基础不牢的学生认真地补上这一课。在教学中，就要重视语文基础知识的教学，在学习兴趣方面也要加大激发力度。要做到此还真得费点心思，比如要求学生每人必须备一本字典、词典、成语词典等基本工具书，为了让他们能达到要求以及对字典的重视，我说，郭沫若先生当年说过，卖了铺盖卷也要买一套辞源。很多学生对字典、词典的作用因此深信不疑。有了工具书，下一步就是养成经常查阅字、词典的习惯。为了提起大家对翻阅字典、词典的兴趣，我告诉学生们，据说一些诗人为了让文笔生辉，让胸中美词妙句滔滔不绝，甚至专门下工夫背诵词典，有些对文学爱好的学生听了也跃跃欲试，也想让自己文采斐然，我说：“背诵词典只是诗人锻炼自己的一个方法，在句、篇、语、修、逻、文方面都要多花些精力才会相得益彰，才会掌握足够的语文基础知识。”

二、语文的工具性要明了。要被重视

在职业学校学生的眼里，语文学科无足轻重，不过是一门简单的副科而已，因为他们进入职业学校的目的明确，学习的专业也一目了然，学习内容具备的专业特色鲜明，学生们都想学好专业课，出了校门好就业，认为语文课不过是文化课，学不学，学不学好都无关紧要，他们意识不到“语文则是学习各门学科必须掌握的基础工具。”鉴于此，教师要简单明了地把学习语文的社会意义、重大作用讲透彻，让学生对语文有一个全新的认识。语文是工具，是基础，“工欲善其事必先利其器”，也就是说，语文是“器”，学好了语文，增进了理解能力，其他学科的一些难题也会迎刃而解；即使走进社会，语文也会无处不在，专业技术再好，语文不行，表达能力欠缺，词不达意，就会影响交际能力，工作效率就会低下，人脉会每况愈下。著名的卡耐基先生曾向想成功的年轻人奉上肺腑之言：“一个人的成功，只有15％归结于他的专业知识，其余85％归结于人际沟通。”而人际沟通的关键就是交际能力，语文的表达能力。让学生感到语文确实有用，语文确实是“基础工具”，从而提高学生学习语文的积极性和自觉性。

三、重视职业道德。注重文与道的关系

文道结合语文教学的良好传统，从古至今，教育家在传授语文知识的同时，都非常重视对学生的优秀道德品质的培养，甚至对后者的培养尤为重视，陶行知说过：“千教万教教人求真，千学万学学习做人。”比如特级教师于漪说：“一个语文教师当自己对课文思想内容的深刻理解和育人的崇高职责紧密相碰的时候，感情就会发生‘井喷’，势不可遏，课堂上就会闪烁火花，产生能量，使学生思想感情发生共鸣。”再比如，闻一多先生的文章中说：“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”这就教给了学生深刻的做人的道理：言行一致、言而有信，这是闻先生人格的写照，也是每一个学生做人的准绳。可见，语文教学，不是简单的教给学生识字说话，而是教给学生做人才是第―要义。再者说了，现在学生独生子女偏多，职校生的家庭教育大多多多少少存在问题，教师在解析文本时只有深刻理解教学内容，本身具有强烈的道义感、爱国等感情，才能打开学生的内心，启迪学生的灵魂，感染学生，做好语文教学工作，从而使文道合一。

四、提高课堂教学的艺术性

文和道的灌输，肯定不能只是简单的说教。在培养学生学习兴趣方面，教师要给予正确引导，在语文教学中，引发兴趣的方法要有艺术性。比如讲讲领袖们关于语文的精辟论述，文坛名人的趣闻轶事，古今大师的名言佳句，数理化等各科中外专家爱好文学的真人实事，乃至语文与行行业业、千家万户日常生活的密切关系等。这样通过旁征博引而又深入浅出的讲解，会增强学生学习语文的信心和决心。还有，利用语文的特点讲故事，要求把故事讲流利，讲生动，要表情丰富，感情充沛，内容可以是传说、历史、神话、故事、科幻、童话，还有好人好事等都可以。这些都要做好充分的准备，要讲得有声有色、抑扬顿挫，层次分明，明白通畅。这才符合苏霍姆林斯基揭示的学习的本质：“只有激发起学生对学习的兴趣，才是真正学习的教育。”除了讲这些，现当今能让学生可触可感的手段还是很丰富的，前提是只要我们肯花心思。

综上所述，职业高中的语文教师所肩负的责任还是很艰巨的，可谓“路漫漫其修远兮”。教师要打破旧观念，带领学生全身心地探求语文的魅力，认识语文的价值，想方设法促使学生语文素质的全面提高，使之综合素质水涨船高，发现学习的意义，提升人生的价值。这一切还需我们不懈努力。

寥寥几言，以求共勉。

(作者单位江苏省海安县双楼中专)