产前健康教育对孕产妇焦虑和分娩的影响

摘要：目的：探讨产前健康教育对孕产妇焦虑和分娩的临床效果，方法：选取在2007年10月-2012年8月间到我院实行产前检查的78例孕妇，将78孕妇随机分为两组，观察组39例，对照组39例，观察组产妇实行产前健康教育，对照组产妇仅实行常规教育处理，对两组产妇的焦虑情况和分娩结果进行对比分析，同时将所得实验数据记录。结果：通过实行健康教育，观察组39例产妇，显效25例，有效11例，无效3例，有效率为92.3%，对照组39例产妇，显效20例，有效9例，无效10例，有效率为74.4%。结论：焦虑症状会随着孕程的增加而加重，对于孕妇的影响较大，临床上实行有效的产前健康教育对于缓解孕妇的焦虑有较大的帮助作用，对于孕妇的分娩预后较好。

关键词：产前健康教育；焦虑；分娩结果

【中图分类号】R471 【文献标识码】A 【文章编号】1674-7526（2012）12-0490-01

处于妊娠期的孕妇，其机体内的环境发生了较大的变化，而一系列的生理变化导致孕妇精神上也有较大的变化，孕妇一般都处于应激的状态中，而且焦虑随着产程的增加而不断加重，这对于孕妇安心待产及分娩预后有较大的影响，甚至危及到孕妇的生产过程，从而危及到其生命安全[1]。对此，应当针对孕妇的心理状态，对其采取有效的健康教育措施，以改善孕妇的焦虑心态，促进其顺利分娩。当前，临床上采用产前健康教育方法对出现焦虑心态的产妇进行对症治疗的效果较为显著，现在选取我院收治的出现焦虑心态的孕妇，对其采用产前健康教育治疗的情况进行回顾性分析，同时将回顾结果报告如下。

1 资料和方法

1.1 一般资料：选取在2007年10月-2012年8月间到我院实行产前检查的78例孕妇，年龄在22-38岁之间，平均年龄为29.7岁，所有孕妇均表现出焦躁的心态。将78孕妇随机分为两组，观察组39例，对照组39例，观察组产妇实行产前健康教育，对照组产妇仅实行常规教育处理，对两组产妇的焦虑情况和分娩结果进行对比分析，同时将所得实验数据记录。

1.2 方法：观察组孕妇实行产前健康教育，如对于妊娠晚期，孕妇所表现出来的生理反应及异常情况，在分娩前不同的心理情绪对分娩的影响，实行分娩镇痛的方法，告知孕妇采用母乳喂养的好处等。同时还要告知孕妇产后的恢复、性生活，及如何恢复到产前的身体状态等。丈夫应当在孕妇妊娠及分娩过程中完成自身应做的工作，如模型演示、实际操作、录像观看、实地参观等，以增强对孕妇的教育结果，同时要注意避免给孕妇观看带有刺激性的图片[2]。对照组孕妇实行一般教育，包括自我监测、合适待产、介绍分娩镇痛情况、常规的母乳喂养宣传等，对产妇实行有效的心理指导，以缓解产妇的焦躁心情。

1.3 疗效标准：显效：产妇的焦虑显著缓解，各项身体指标趋于正常，对于孕妇的顺利生产没有影响。有效：产妇的焦虑有所缓解，各项身体指标有所恢复，对于孕妇的顺利生产有一定的影响。无效：产妇的焦虑无缓解，并呈现加重趋势，对于孕妇的顺利生产有较大的影响[3]。

1.4 统计学分析：对于本文中所得实验数据均采用SPSS 13.0统计学软件进行t检验，对于所有孕妇的年龄及各项身体指标进行检验，差异较小，无统计学意义（P>0.05）。对于两组孕妇采取不同教育方式的结果进行统计学检验，差异显著，有统计学意义（P

2 结果

通过对所有孕妇实行健康教育，其焦虑心情均有较大程度的缓解，分娩预后有所改善，观察组39例产妇，显效25例，有效11例，无效3例，有效率为92.3%，对照组39例产妇，显效20例，有效9例，无效10例，有效率为74.4%。见表1

3 讨论

从妊娠到分娩，妇女要经历一系列的生理变化，同时也会给其带来心理上的改变，导致心理状态失衡，其中，焦虑是在妊娠过程中表现最明显的心理反应，过度、长时间的焦虑心态都会影响到孕妇的分娩预后，当前，妊娠焦虑已经成为临床上亟待解决的难题。对于此种情况，如果不能得到及时、有效的解决，则会对孕妇的生产过程产生严重的影响，甚至危及到产妇及新生儿的生命安全[4]。对此，要对孕妇采取有效的产前健康教育措施，以促使孕妇缓解其自身的焦虑，保证正常心态，以加强分娩的预后效果。

表1 两组孕妇的产前健康教育情况对比

在整个妊娠过程中，孕妇的心理活动较为复杂，而且多变，同时容易出现焦虑、恐惧等不良的情绪，由此导致孕妇对自身的分娩承受能力产生怀疑，从而希望通过采用剖宫产方法来减轻痛苦，剖宫产虽然对于解决难产问题有较大的帮助，但其预后较差，不利于产妇生活质量的提高。在本文的研究过程中，观察组孕妇采用产前健康教育措施进行治疗，以期消除孕妇的焦躁心理，此种治疗措施是丈夫和妻子共同实现，在治疗过程中丈夫可以给予妻子更多的关爱、帮助和理解，从而有效缓解孕妇的焦虑心态[5]。此外，通过对妊娠期间及产后预后的情况进行系统的学习，能够使孕妇更好的了解妊娠和分娩，对针对其中的各种因素采取有效措施以避免其对妊娠的影响，最终保证孕妇的顺利生产，同时保证良好的心理状态，从而实现其生活质量的提高。对照组孕妇采用常规的健康教育方法进行处理，虽然对于孕妇缓解焦虑心情也有一定的帮助，但效果较差，难以帮助孕妇有效缓解焦躁心情。由此可见，在孕妇妊娠期间，对其实行有效的产前健康教育，可以在很大程度上缓解孕妇的焦虑，保证其顺利分娩，值得推广应用。

参考文献

[1] 罗碧如，马蔚，王玉琼，邓云清. 成都地区住院产妇孕期参加产前教育的现状及需求调查[J]. 中华护理杂志. 200，45（08）：85-86

[2] 范志红. 产前健康教育与行为指导对孕妇分娩结局的影响[J]. 中国妇幼保健. 2009，52（01）：55-56

[3] 赵艳琼，李慕军，陈悦，韦业平，冯启明. 孕妇临产前焦虑、抑郁及其影响因素分析[J]. 实用妇产科杂志. 2008，84（10）：78-79

[4] 施慎逊，汤月芬，程利南，苏琦风，漆琨，杨宇宙，朱志滨，张明园. 上海市孕产妇焦虑、抑郁症状发生率及相关危险因素[J]. 中国心理卫生杂志. 2007，62（04）：36-37

[5] 查颖. 产前健康教育对孕妇分娩结果的影响因素分析[J]. 中国医药导报. 2008，51（15）：102-103