中职学生自信缺失的原因及矫治方法分析

摘要：目前，社会上的大多数人认为中职学生对基础知识的掌握比较差，他们读职中纯属无奈之举，这些偏见严重地伤害了学生们的自信心，导致他们无法面对正常的生活和学习。一个学生缺乏自信心，就会在心理形成自我否定、自我鄙视、自我挫败的现象，并且缺乏自信的人很难适应时代的发展。

关键词：中职学生；自信缺失；原因分析；矫治方法

中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）27-0138-02

如今，大多数中职学生对自己的学习和生活体现出了不自信的状态，这在一定程度上影响了他们平常的学习和生活质量。自从中职院校的招生对象较多为初中毕业生以来，中职学生的很多方面都发生了很大的变化，尤其是心理的变化，导致他们缺乏一定的自信心，影响了他们的学习动力，学习积极性明显降低，因此教师要采取方法帮助他们矫正心理压力，为他们以后的学习创造良好的条件。

一、中职学生缺乏自信心的表现

中职学生的年龄一般在十七八岁左右，正处在青春期，并且该时期的孩子心理变化也是最为激烈的时期，导致一些心理困惑的出现，最为严重的心理变化就是自信心的缺失。

1.缺乏目标，得过且过。中职学生一般没有升学压力，对自己的人生目标也缺乏一定的规划。部分同学认为只要来到了中职院校，似乎学业就已经走到了尽头，也就对自己以后的学生之路不做规划了。每天为了打发时间，学生们在教室、宿舍玩游戏、打麻将来消遣时间，甚至在课堂上睡觉、玩手机……完全是什么都无所谓的样子。中职学生毕业之后基本没有选择的去路，而家庭又抱着惯养几年的状态，长期这样下去将会使他们自己也认为自己什么都不如别人，对自己缺乏一定的自尊、自信和自爱，一个人一旦没有了自信，那么人生也就没有可以追求的目标。

2.对学习缺乏一定的信心。中职学生大部分都是初中的“二流”、“三流”学生，他们的学习基础比较差、综合素质比较低。与初中相比，中职院校的课程不但多了，实践性增强了，难度也加大了，导致学生在初中已经掌握的学习方法已经不再适合中职院校的课程学习了。因为中职学生的适应能力和自我调节能力有限，致使他们不能及时去调节自己的学习方法，再加上已经形成的惰性，实践课上不愿自己去动手操作，认为自己学了也是白学，因此对学习失去了信心。作为学生的第一要务就是学习，学习效率的高低将会直接影响学生的学习状态，但是大部分中职学生对学习缺乏自信心，不能很好地完成自己的学习任务。

3.缺少良好的人际关系。在集体氛围中，良好的人际关系才是确保心理健康的重要因素，但是，大多数的中职学生根本不懂得如何与人去交往。在实际的学习和活动过程中，这部分人极容易与他人发生冲突，所以不愿意与人多交流，长期这样下去，就会形成自闭和自卑的心理。中职学生缺乏良好的人际关系主要表现在以下几个方面：（1）缺乏一定的社会往能力。中职学生由于学习成绩不好，他们总会担心别人会瞧不起自己，所以平常不愿意与别人进行交往，甚至不愿意暴露自己的身份。（2）部分中职学生为了逃避自己的现实交往，常常会借助网络来释放自己内心的不满。有些中职学生愿意通过网络来交友，因为他们在网络的世界才能找到自由的感觉，才能找到自信心。

二、培养中职学生自信心的主要措施

1.中职学生要对自己进行重新定位。中职学生由于老师对自己的忽略、麻木、粗心甚至误解，常常会导致学生对自己失去信心，总认为自己什么都不如别人。这时作为教师要自己进行反省，重新对学生进行评价、定位，充分了解学生的内心世界，了解他们的日常生活，观察他们每天的情感变化，尽可能将责备、批评变为欣赏、表扬。教师对学生的鼓励、赞赏、期待会激发学生的学习兴趣，使他们对学生产生更大的动力。同时老师要根据每位学生的特点来为他们制定相应的学习目标、学习方法，为以后的进一步学习和工作创造良好的条件。

2.指导学生进行生涯规划来重建他们的学习信心。教师要根据学生的特点为他们制定出科学、合理的未来职业规划，最重要的是要做好以下几个方面的任务：（1）帮助每位学生进行自我分析。主要的分析内容包括：个人的兴趣爱好、身体状况、性格倾向、教育背景以及以往的各种经历等。（2）帮助他们更好地了解自己的专业及未来前景。主要包括专业的社会地位、专业的性质以及学好专业所需要付出的努力等。（3）将上述两部分结合在一起，分析学生所选择的专业是否与学生的自我特点相符合，并且调查学生所学的专业是否是自己愿意的。这样可以有效地激发学生的学习兴趣，让更多的学生在学生过程中重拾自己的信心。

3.提高学生的人际交往能力，借以找回自己的自信心。作为老师要更好地教会学生如何与他人相处，并且有选择性地去组织一些活动或体育锻炼。例如：可以通过组织一次篮球比赛，这样做不仅达到锻炼身体的目的，而且还增加了学生的团队意识，提高了他们的人际交往能力。通过举办“盲人走路”和“信任后仰”来培养学生对他人的责任感和对他人的信任等。通过“缺点大轰炸”和“优点大轰炸”让每一位学生意识到世界上没有一个人是完美无缺的。总之，教会学生与他人相处并不是一项简单的工作，需要老师给予他们足够的耐心和信心，只有这样才能帮助他们找回信心。

三、结束语

综上所述，对于中职学生自信心缺失的现象，学校及老师要对其进行全面的分析，充分了解孩子们的内心需求，并制定出一套合理的解决办法，尽可能帮助学生重拾信心，这样做远比对他们进行批评、说教更管用，更能激发中职学生的主观能动性，提升他们的学习效果。

参考文献：

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