高中物理中的“记”与“用”

高中的物理规律很多，有一些是很难记。如果用一些特殊的方式去记忆，可能会达到事半功倍的效果。

1. 游标卡尺的读数问题 游标卡尺是高中比较重要的测量仪器，它的读数是个重点，很多学生在读数都会弄错，针对于读数的过程我做打油诗一首。

主尺游标零前数，

找到主游对齐处。

数好对齐前个数，

除以分度为小数。

解释：主尺要读游标尺零前面的数，在尺上找到主尺和游标尺对齐处，数好对齐前面游标尺上格的个数，用这个数除以分度可以作为小数。但要注意，以毫米作为单位是十分度的小数点后要保留一位，二十分度和五十分度的要保留两位。

例题解析：

主尺：游标尺零前的数字，读50mm。

游标尺：找到主（尺）游（标尺）对齐处，数好对齐前个数——3条。除以分度（20分度）为小数——0.15mm。

最终读数：50.15mm。

2. 两通电直导线之间的相互作用 通电直导线周围存在着磁场，对放入其中的另外的通电直导线有力的作用。两电流方向相同则相互吸引，方向相反则相互排斥。如果所放通电直导线与原导线垂直放置并且二导线之间有一定的距离，则放入导线要发生转动，转动方向追寻与原导线电流方向一致，并相互吸引。

针对以上规律做打油诗一首。

电流之间心相通，

同向相吸异相冲。

如若交叉两电流，

追求同向与上同。

解释：冲，取冲突排斥之意。“追求同向与上同”意思是交叉的两导线可动的要与固定的电流方向相同，相互作用与一、二两句相同。

习题：

固定直导线P垂直于纸面，可动导线AB通以向左的电流，用测力计悬挂在导线P的上方，如图所示，若直导线P中通以垂直纸面指向读者的电流，以下判断正确的是：

A.导线A端指向读者，同时测力计读数变大

B.导线B端指向读者，同时测力计读数变大

C.导线A端指向读者，同时测力计读数变小

D.导线B端指向读者，同时测力计读数变小

按照打油诗所叙述，可动导向AB要追求与固定导线P电流同向（追求同向）导线A端指向读者，“同向相吸”会使测力计读数变大，故选A。

3. “追及”问题中的极值 追及问题是运动学中较为综合且有实践意义的一类习题，它往往涉及两个以上物体的运动过程，每个物体的运动规律又不尽相同.对此类问题的求解，除了要透彻理解基本物理概念，熟练运用运动学公式外，还应仔细审题，挖掘题文中隐含着的重要条件，并尽可能地画出草图以帮助分析，确认两个物体运动的位移关系、时间关系和速度关系，在头脑中建立起一幅物体运动关系的图景。极值类问题又是其中难中之难。笔者针对十几道题的分析，写打油诗一首：

追及问题求极值，

多为速度相等时。

速度关系求时间，

位移关系列求值。

例题

一辆汽车在十字路口等候绿灯，当绿灯亮时汽车以3m/s2的加速度开始行驶，恰在这时一辆自行车以6m/s的速度匀速驶来，从后边赶过汽车。试求：

汽车从路口开动后，在追上自行车之前经过多长时间两车相距最远？此时距离是多少？

解析：汽车开动后速度由零逐渐增大，而自行车的速度是定值。当汽车的速度还小于自行车速度时，两者的距离将越来越大，而一旦汽车速度增加到超过自行车速度时，两车距离就将缩小。因此两者速度相等时两车相距最大（追及问题求极值，多为速度相等时。）

v汽=at=v自 得 t=v自a=2s（速度关系求时间）

s= v自t—at2 2=6m （位移关系列求值）

物理规律记忆非常关键，内容多易乱。以上几首“打油诗”记忆起来比较容易，灵活应用以上内容在学习中会收到意想不到的效果！其实简单有趣的记忆方式有很多，多总结，最关键。