美国孩子的权力游戏

在美国土生土长的女儿上小学二年级了，她不时回来讲讲班里的事情，令我想起了我同龄时在国内的小学生活。

我们小时候，从一年级起就有班干部，像我这种不争气的“平民百姓”，对“干部”多少有些气，觉得他们就知道巴结老师。中学时更明显，班干部和一般同学之间多少都有些隔阂。

女儿上学，从来没听说什么班干部。不过，人是权力的动物，从小就希望当头头。上午有二十分钟的课间休息，一个年级的孩子在游乐场自由活动，小小的权力角逐就开始了。

班上一位叫阿利克斯的男孩，组织起一个虫子俱乐部。女儿喜欢自然，赶快去参加。阿利克斯把自己封为老板，另一个女孩子是副老板，还有一个老板助理，她则是个普通雇员。女儿是个谦和的人，对此并不太介意。俱乐部有种种规矩，比如新成员要考试，即抓一个小虫子，好好照顾，不能有任何伤害等等。

不过时间久了，女儿觉得总听人指挥，有些不耐烦，决定退出，发起了一个自然俱乐部，马上招来三个小朋友加入。这次她可神气了，她当老板，好朋友尼克当副老板，另外一个叫奥莉维娅的女孩，当老板助理。

当我听说奥莉维娅加入时，心里多少有些吃惊。聪明的她是个典型的孩子王，从来不甘居人下，怎么可能安心当老板助理呢？果然，几天后俱乐部就发生了变化。女儿定下规矩，根据工作成绩确定职位。他们的主要工作就是捡树叶、捡垃圾。奥莉维娅特别机灵，捡了许多，比尼克成绩好。女儿问尼克是否应该让奥莉维娅当副老板，他当老板助理，尼克无话可说，只好同意。

游乐场不知道有多少这样的俱乐部，孩子们不能都参加，所以俱乐部之间就要竞争。你想当头，就得发起一个俱乐部，还要吸引人来参加，如果最后成了光杆司令，俱乐部就失败了。成为领袖要有几个条件：第一，你要有人气，人家愿意和你玩儿；第二，俱乐部要吸引人；第三，你要能干，会管理，能服人。奥莉维娅就是这么一个人物。女儿说，她常常带一些小东西分给小朋友，而且主意特别多，许多孩子都喜欢和她玩。一次她母亲夸奖她说：“奥莉维娅组织音乐剧，开始时，她会特地停下音乐，问大家是否都能跟上，这显示了她对别人的关心和领袖才能。”

我听到心里一惊：七岁的孩子，谈什么领袖能力？但再观察游乐场上的情况，实际上许多孩子都在为确立自己的领袖位置而努力。和班干部的法则不同的是，他们都懂得，自己是不是领袖，不在于老师怎么评价，而在于小伙伴是否认同。一个领袖，必须能照顾他人的利益，给大家带来福利。

我们要培养未来有责任感的公民，就应该放手让孩子自己组织和评价自己。班干部、三好生等等，是否必要？没有这些大人的奖赏，孩子们反而能够懂得如何为自己负责，如何当领袖，毕竟，孩子不能一辈子都听家长和老师的，他们长大后，应该是一个有独立思想的公民，为自己的生活作出选择。