建设基于校园网的英语学习资源库

摘 要：目前网络上的外语学习资源丰富多样，但质量好坏不一。针对这种情况，中国地质大学（北京）外国语学院的学生计划依托校园网的强大功能，对于网络上的外语学习资源进行优化整合，结合本校教学实际情况，建立外语学习网络资源库，并对于资源库建设的背景及现实意义进行了深入探究。

关键词：校园网；外语学习资源库；背景意义

一、资源库建设的背景

近年来，随着全球化进程的深入，英语的重要性越来越多地体现在人们的生活中，尤其是对于大学生来说，无论是就业或是出国深造，都需达到一定的英语要求。然而，大学校园的英语学习氛围并不容乐观。我们对以中国地质大学（北京）为代表的理工类院校英语学习现状进行了问卷调查，从中可以看出，虽然有近七成的学生从小学就开始学习英语，但很多人对于英语的态度还停留在应试层面――四六级、托福、雅思，很多学生对学习英语缺乏兴趣，他们学习的目的就是拿到那些证书。不过，令人欣慰的是，仍有10%左右的学生对英语学习表现出极大的兴趣，渴望获得更多的学习资源。

而现状却是，在绝大部分大学里，尤其是理工类院校中，英语学习资源相对匮乏，特别是以校园网为基础的可供学生自主学习的资源，就算有也只是一些简单的应试材料，或者是教师上课的课件。由于学生自身水平参差不齐，而且教师要求也不尽相同，这就极大地限制了英语学习的自主性，不能满足师生多层次、全方位的英语学习需求。教育部于2004年颁发了《大学英语课程教学要求》，其别提到大学英语分层次教学，提倡学生的个性化、自主式学习，并要求大量使用先进的信息技术，推进基于计算机和网络的英语教学，使英语教学不受时间和地点的限制。因此，开发一个基于本校校园网络平台，面向全校师生，并且能够激发学生英语学习兴趣的大学生英语自主学习网络资源库是十分有必要的。

二、资源库建设的现实意义

目前，互联网上虽然有许多外语学习的信息资源，但却杂乱无章。如果不对学生进行培训和引导，反而会使学生学习效率不高。本校校园网的外语教学资源库区别于普通的网络资源库，其中的资源一般都经过精心设计，从本校实际出发经过仔细选择，符合本校英语教学的特色，可以引导学生正确利用网络上众多的教育资源，取得最好的学习效果。

建设校园网英语教学资源库可以整合优秀的教学资源，实现资源的共享，避免大量重复性劳动，同时也为学生利用资源库获取信息提供了条件。它不仅扩大了学生的视野和学习范围，而且丰富了学生的学习内容和知识，从英语学习方式上改变了传统的学习和认识方式，使“以学生为中心”的自主学习成为现实。

英语教学资源库可以增加语言输入的数量，提高频率。在英语课堂上，学生的语言输入主要靠教材和教师，不可能得到足量的多样性的语言材料，这使得学生的语言经验严重不足，语言能力的发展受到极大束缚。而英语教学资源库内容丰富，信息量大，且包含丰富的语言文化资源，有利于进行跨文化教学。许多研究表明，输入频率是影响二语习得的一个重要因素，英语学习频率低是影响学生英语能力提高的一个瓶颈。我们的英语学习现状调查问卷中也反映出，现在许多大学生平时花在英语学习上的时间远远不够，比如听力，除了听力课上教师统一的训练之外，学生自己训练的时间很少，这其中很大一部分是因为学生找不到合适自己水平的训练材料，而利用外语教学资源库上的音频资源库，这个问题可以轻松解决。

此外，资源库还可以有效地提高学生的复习效率。利用资源库上的教学课件资源库，学生可以随时重温教师课上所讲的内容，及时发现自己的问题。资源库中还有针对各类考试的模拟训练专区，学生通过练习做各年真题、模拟考试软件以及教师精心挑选的模拟题等，可以得到有效训练，从而提高整体通过率。

三、结语

通过调查我们发现，当代大学生，尤其是理工科院校里的大学生对于英语学习资源的需求很强烈，因此，尽快建设一个依托校园网强大功能的网络资源库刻不容缓。我们相信，依托校园网建立大学英语教学资源库，可以高效率和高质量地发展大学生的英语综合应用技能和学习策略，提高学生的外语水平和人文素质。

（指导教师：张焕香副教授）

参考文献：

王子康.充分利用校园网辅助英语教学[J].重庆交通学院学报，2004，（02）.